淺析青少年越軌行為的成因及對策

杜丹丹 王志宏

淺析青少年越軌行為的成因及對策

杜丹丹 王志宏

青少年的越軌行為已成為社會(huì)中的焦點(diǎn)問題，它關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。青少年群體是社會(huì)中的新生力量，他們的健康發(fā)展對于國家和社會(huì)來說十分重要。本文主要分析了青少年越軌行為的內(nèi)涵、成因以及青少年越軌行為的特點(diǎn)以及對策。

青少年 越軌行為 成因 對策

青少年時(shí)期是個(gè)體身心發(fā)展的加速期，在生理和心理兩方面都會(huì)發(fā)生巨大的變化。生理方面，青少年的身體各方面發(fā)育的都日漸成熟，身體外形的變化，使他們有了成人感。他們的情緒易沖動(dòng)及感情用事。心理方面，青少年時(shí)期是個(gè)體自我意識(shí)發(fā)展的飛速發(fā)展的時(shí)期，他們有強(qiáng)烈的自尊心，情緒具有兩極性，自我控制能力較差以及青少年特有的反抗心理等等。

一、青少年越軌行為的內(nèi)涵

對于越軌行為的內(nèi)涵，目前學(xué)術(shù)界也沒有具體而明確的定義。越軌行為，又稱偏差行為或偏離行為。美國社會(huì)學(xué)教授戴維在《社會(huì)學(xué)》中寫道“違反某個(gè)群體或者社會(huì)的重要規(guī)范的行為就是越軌行為”。簡而言之，越軌行為可以定義為違反或背離道德、社會(huì)規(guī)范及法律等的行為。青少年的越軌行為指的是青少年在社會(huì)化的過程中所表現(xiàn)出的違反社會(huì)道德規(guī)范或法律的行為。青少年的越軌行為是威脅青少年健康的一個(gè)問題，更是建設(shè)和諧社會(huì)和健康中國的巨大的阻礙。

二、青少年越軌行為成因

（一）精神分析理論

青少年的心理正在快速地發(fā)展，人格發(fā)展逐漸趨于完善，本我、自我和超我三者之間的結(jié)構(gòu)正處于不平衡的階段，本我成分更為突出是青少年群體的人格中較易犯錯(cuò)誤的原因，會(huì)造成青少年的越軌行為。

（二）需求層次理論

美國心理學(xué)家馬斯洛提出需求層次理論，他認(rèn)為人的需求是分層次的，有生理需求、安全需求、歸屬與愛的需求、尊重需求、自我實(shí)現(xiàn)需求。青少年個(gè)體不滿足于生理需求、安全需求等低層次需求，他們希望獲得更多的歸屬與愛、尊重和自我實(shí)現(xiàn)等高層次的需求。當(dāng)青少年的需求不能得到滿足時(shí)，就會(huì)造成其內(nèi)心的沖突，就更容易產(chǎn)生越軌行為。

（三）社會(huì)學(xué)習(xí)理論

隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，大眾媒體無處不在，已逐漸成為青少年社會(huì)化過程中的重要影響因素。大眾媒體（如電視，互聯(lián)網(wǎng)等）所傳播的行為是青少年的模范對象，如影視作品中的暴力文化，互聯(lián)網(wǎng)中的道德失范行為等，將可能導(dǎo)致青少年模仿類似的越軌行為。

三、青少年越軌行為的特點(diǎn)

（一）青少年越軌行為的人數(shù)居高不下

中國青少年研究中心郭開元博士的最新的數(shù)據(jù)顯示，青少年的犯罪人數(shù)有所下降，但仍在高位徘徊。2005年犯罪人數(shù)最高，為82692人，2012年青少年犯罪人數(shù)為63782人，2015年青少年犯罪的人數(shù)為43839人。調(diào)查顯示，青少年罪犯的受教育程度多以初中為主，占64.38%，因此在初中時(shí)期，加強(qiáng)青少年各種的越軌行為，尤其是犯罪行為的預(yù)防工作是非常重要的。

（二）青少年越軌行為趨于年輕化

公安部門的統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn),青少年的年齡界限定在13周歲至25周歲。而在這個(gè)年齡段，14至17周歲的年齡段越軌行為人數(shù)占了66.83%，其中14歲的青少年占20.11%，17歲的青少年占13.07%。調(diào)查顯示，2001年未成年人犯罪的平均年齡為15.76歲，而2010年未成年犯的平均年齡為15.57歲，至2014年平均年齡為15.41歲。

（三）青少年越軌行為的方式多樣化

越軌行為的方式日趨多樣化，如搶劫、盜竊、故意傷害、販毒、自殺、沉溺于網(wǎng)絡(luò)以及違反道德行為等都是青少年越軌行為的表現(xiàn)。故意傷害和搶劫及自殺的現(xiàn)象較突出。隨著社會(huì)化進(jìn)程的加快，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，青少年的犯罪行為主要是以暴力型和侵財(cái)型為主，這可能是由于青少年的身體發(fā)育早熟、心智發(fā)展不平衡等造成的。

四、青少年越軌行為的對策

青少年越軌行為的預(yù)防措施，應(yīng)該從三個(gè)方面做好預(yù)防工作。首先，我們都知道，父母是孩子的第一任老師，家庭的教育對青少年的行為有潛移默化的影響，父母應(yīng)該在青少年的社會(huì)化的過程中，為孩子樹立一個(gè)好榜樣，多與孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，引導(dǎo)孩子正確辨別是非善惡。其次，隨著我國的義務(wù)教育的發(fā)展，青少年多數(shù)正處于學(xué)生階段，加強(qiáng)學(xué)校的管理，會(huì)影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。學(xué)校應(yīng)該注重學(xué)生的心理的發(fā)展和道德的培養(yǎng)，同時(shí)也應(yīng)該提高教師的個(gè)人素質(zhì)。最后，社會(huì)環(huán)境也對青少年的行為有重要的引導(dǎo)作用，盡量減少大眾媒體對不良行為的宣傳，為青少年建立一個(gè)良好的環(huán)境。

五、總結(jié)與展望

青少年的健康成長需要家庭、學(xué)校及社會(huì)的共同影響。因此，對于青少年越軌行為的預(yù)防，我們應(yīng)該綜合各方力量形成一個(gè)動(dòng)態(tài)的保護(hù)圈，即“家庭—學(xué)校—社會(huì)”的三維動(dòng)態(tài)的保護(hù)圈，集合大家的力量給青少年一個(gè)健康的成長環(huán)境。今后的研究可以從不同的家庭結(jié)構(gòu)，父母的個(gè)性特點(diǎn)，班級結(jié)構(gòu)等角度考慮對越軌行為的影響，從更具體的方面去研究青少年的越軌行為。

[1]郭開元.中國未成年犯的群體特征分析[J].中國青年社會(huì)科學(xué),2015(01):34～37.

[2]羅冬冬.青少年越軌行為背后同輩群體的作用[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2014(01):155～157.

（作者單位：沈陽師范大學(xué)）

杜丹丹（1989-），女，漢族，內(nèi)蒙古赤峰人，應(yīng)用心理學(xué)碩士，沈陽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)，研究方向：人格、社會(huì)性發(fā)展與心理健康教育；王志宏（1995-），女，漢族，內(nèi)蒙古赤峰市人，遼寧醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院藥學(xué)系中藥專業(yè)。