新形勢(shì)下大學(xué)生思政教育影響因素及對(duì)策分析

謝業(yè)鳳

新形勢(shì)下大學(xué)生思政教育影響因素及對(duì)策分析

謝業(yè)鳳

隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和變化，開展大學(xué)生思想政治教育工作也會(huì)受到諸多因素的影響，如校園文化、就業(yè)壓力、學(xué)工隊(duì)伍素質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)輿情等，因此，當(dāng)下高校思想政治教育工作者面臨的難題就是如何提高大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和有效性，本文主要分析新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育工作的主要影響因素，并根據(jù)實(shí)際情況提出切合實(shí)際的解決對(duì)策，僅供參考。

新形勢(shì) 大學(xué)生思想政治教育 對(duì)策 影響因素

高校作為人才培養(yǎng)的重要陣地，其不僅要重視大學(xué)生專業(yè)技能、專業(yè)知識(shí)的掌握程度，而且也要對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作引起足夠的重視。在新形勢(shì)下，高校要根據(jù)時(shí)代發(fā)展變化和客觀實(shí)際情況來不斷地調(diào)整大學(xué)生思想政治教育工作。

一、新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的主要影響因素

（一）國際社會(huì)環(huán)境深刻變化的影響

隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化時(shí)代的到來，中國與西方國家的在各個(gè)方面展開了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，如文化領(lǐng)域、政治領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域等等，面對(duì)中國不斷地發(fā)展和壯大，西方發(fā)達(dá)國家倍感不安，因此，其對(duì)我國的遏制不僅僅局限在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、政治領(lǐng)域，而更多的是在思想文化方面利用多元化價(jià)值觀進(jìn)行滲透，這就在一定程度上影響了我國部分青年的價(jià)值取向，由此不難看出，我國大學(xué)生價(jià)值觀的形成、變化和發(fā)展會(huì)在某種程度上受到多元文化的影響。

（二）網(wǎng)絡(luò)盛行的負(fù)面影響

我們不能否認(rèn)隨著我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深入發(fā)展，在一定程度上改變了人們傳統(tǒng)的生產(chǎn)生活方式，為人們更好的生活學(xué)習(xí)提供了便利的條件，就高校大學(xué)生思想政治教育工作而言，也將在這種環(huán)境下迎來新的發(fā)展機(jī)遇，但是互聯(lián)網(wǎng)就像是一把雙刃劍，在帶來便利的同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生諸多的負(fù)面影響。目前，我國各大高校尚未建立健全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督機(jī)制，沒有嚴(yán)格的貫徹執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制，再加上高校大學(xué)生缺乏較強(qiáng)的主觀意識(shí)，很容易會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)上不良信息的負(fù)面影響。而西方文化也會(huì)借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)甚囂塵上，其政治圖謀如“分化”、“和平演變”、“西化”等不言而喻，在很大程度上沖擊了我國大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。

（三）高校思想政治隊(duì)伍存在不足

在開展大學(xué)生思想政治教育工作的過程中，輔導(dǎo)員起到了至關(guān)重要的作用，但是現(xiàn)階段各大高校的輔導(dǎo)員隊(duì)伍存在較為嚴(yán)重的問題，主要包括：輔導(dǎo)員數(shù)量與學(xué)生數(shù)量的配比不符合教育部的有關(guān)規(guī)定；不合理的輔導(dǎo)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，尤其是出現(xiàn)偏年輕化、從業(yè)時(shí)間不足、學(xué)歷不高、專業(yè)化程度較低等情況；輔導(dǎo)員“身兼數(shù)職”“雜物纏身”，凡事涉及到團(tuán)建、黨建、心理、就業(yè)、考試、實(shí)習(xí)、各類培訓(xùn)等事宜都需要輔導(dǎo)員親力親為，這樣輔導(dǎo)員就沒有更多的精力來開展大學(xué)生的思想政治教育工作，其教育效果也將大打折扣。

（四）缺乏濃厚的校園文化

良好的校園文化可以潛移默化的影響學(xué)生的思想和行為，對(duì)開展大學(xué)生思想政治教育工作起到事半功倍的效果?，F(xiàn)如今各大高校內(nèi)部舉辦多種學(xué)生社團(tuán)，表面上看日火如荼、風(fēng)風(fēng)火火，但是實(shí)際上部分高校存在較為嚴(yán)重的“重視包裝、重視物質(zhì)文化、重視數(shù)量、忽略內(nèi)涵、忽略質(zhì)量、忽略精神文化”的問題。甚至部分高校在開展校園文化時(shí)，強(qiáng)制學(xué)生必須參加，這種只看中活動(dòng)的參與人數(shù)和活動(dòng)的舉辦頻次，而忽略了學(xué)生是否從中受益的現(xiàn)象，嚴(yán)重地打擊了學(xué)生追求提高、要求上進(jìn)的積極性，從而影響了大學(xué)生思想政治教育工作的順利開展。

二、新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的具體對(duì)策

（一）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，建設(shè)專題網(wǎng)站

在開展大學(xué)生思想政治教育工作的過程中，要根據(jù)高校自身的實(shí)際情況合理利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建設(shè)教育主題網(wǎng)站并將該校的特色淋漓盡致地體現(xiàn)出來，使其大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性和針對(duì)性得以強(qiáng)化。充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)化的大學(xué)生思想政治教育，可以在一定程度上影響和指導(dǎo)大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。例如，洛陽師范學(xué)院建立的“河洛星辰”網(wǎng)站，在網(wǎng)站上可以設(shè)計(jì)諸多的活動(dòng)，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行普及和推廣，同時(shí)無論學(xué)生在校內(nèi)，抑或者是校外，都可以通過網(wǎng)站了解當(dāng)期的活動(dòng)進(jìn)展，在大學(xué)生日常的生活學(xué)習(xí)中不斷地滲透其思想政治教育工作，充分利用互聯(lián)網(wǎng)為更好地開展大學(xué)生思想政治教育工作提供了便利條件。

（二）加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)

首先，高校應(yīng)該對(duì)輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)狀況和生活狀況進(jìn)行必要的了解和關(guān)注，并根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真的思考和對(duì)待輔導(dǎo)員的待遇問題、職稱問題等，并給予適當(dāng)?shù)娜宋年P(guān)懷。只有充分考慮到輔導(dǎo)員的切身利益，盡可能地在合理范圍內(nèi)滿足其物質(zhì)文化需求，才能夠解決輔導(dǎo)員的后顧之憂，讓他們可以真正地全身心地投入到大學(xué)生思想政治教育工作當(dāng)中。

其次，對(duì)高校輔導(dǎo)員開展定期培訓(xùn)，將校外培訓(xùn)和校內(nèi)培訓(xùn)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使其職業(yè)化水平、專業(yè)化水平得到較大的提升，如沙龍座談會(huì)、省市輔導(dǎo)員培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)等。

最后，若輔導(dǎo)員想要申報(bào)思想政治教育課題、報(bào)考職業(yè)生涯規(guī)劃師、考取心理咨詢師證書，則高校應(yīng)該積極的鼓勵(lì)這種行為，從而使輔導(dǎo)員的職業(yè)修養(yǎng)和理論水平得到較大的提升。

（三）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造有利于開展大學(xué)生思想政治教育工作的氛圍

高校應(yīng)該將建設(shè)校園文化提上日程，并結(jié)合實(shí)際情況不斷地滲透社會(huì)主義核心價(jià)值體系，使其校園文化更具學(xué)校特色、更彰顯時(shí)代特征，優(yōu)秀的校園文化為順利開展大學(xué)生思想政治教育奠定了良好的基礎(chǔ)。高?？梢蚤_展諸多領(lǐng)域、諸多方面的娛樂活動(dòng)，如“感動(dòng)校園人物評(píng)選”、“勵(lì)志成長宣講活動(dòng)”等，同時(shí)，在舉辦各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)應(yīng)充分考慮到學(xué)生的接受程度及其身心特點(diǎn)，盡可能地選擇絕大多數(shù)的大學(xué)生都能夠接受的方式，如畢業(yè)典禮、校園節(jié)日、學(xué)術(shù)講座、文藝匯演、競(jìng)賽活動(dòng)等等，使高校的精品項(xiàng)目和特色項(xiàng)目得以豐富起來，搭建舞臺(tái)以便更好地展示大學(xué)生的個(gè)性和才華。通過將校園文化與校園活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，潛移默化地發(fā)揮其培養(yǎng)大學(xué)生人文素質(zhì)的功能，讓大學(xué)生認(rèn)可高校積極向上、不斷進(jìn)取的校園文化，為開展大學(xué)生思想政治教育奠定良好的基礎(chǔ)。

（四）加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作

高校在開展就業(yè)指導(dǎo)工作時(shí)，應(yīng)考慮到學(xué)生的不同需求，做到因材施教，從而實(shí)現(xiàn)高校大學(xué)生就業(yè)的個(gè)性化指導(dǎo)。在充分考慮到畢業(yè)生的實(shí)際情況及其自身特點(diǎn)的基礎(chǔ)之上，梳理大學(xué)生的需求，根據(jù)其綜合素質(zhì)的高低，衡量其創(chuàng)業(yè)欲望、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)等因素，從而開展分類就業(yè)指導(dǎo)。輔導(dǎo)員應(yīng)在樹立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀、擇業(yè)觀、就業(yè)觀等方面下功夫，把解決學(xué)生實(shí)際問題與提高其思想政治教育工作的實(shí)效性看得同等重要，這兩者是高校思想政治教育工作的重頭戲。

三、結(jié)語

總之，新形勢(shì)下開展大學(xué)生思想政治教育并非一朝一夕就可以取得明顯的成果，隨著其影響因素的不斷變化，思想教與工作者也應(yīng)該隨時(shí)調(diào)整其教育方法，從而才能更好地發(fā)揮實(shí)踐育人的重要作用。

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（作者單位：湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

謝業(yè)鳳（1976-），女，湖南石門人，本科，政工師，研究方向：思想政治教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育。