淺議服裝行業(yè)發(fā)展對(duì)中職服裝教學(xué)之影響

徐琳鍵

【摘 要】培養(yǎng)出適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的專業(yè)人才是中職服裝教育的根本目標(biāo)，產(chǎn)教結(jié)合是未來(lái)中職服裝教學(xué)發(fā)展的重要方向。本文分析了服裝行業(yè)發(fā)展對(duì)中職服裝教學(xué)的影響，就如何更好地達(dá)成中職教育目標(biāo)提出了幾點(diǎn)建議：一、實(shí)行彈性教學(xué)制度，優(yōu)化教學(xué)體系；二、強(qiáng)化實(shí)踐技能培養(yǎng)，完善教學(xué)模式；三、開(kāi)放質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)人才全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】服裝行業(yè)；中職服裝；發(fā)展現(xiàn)狀；教學(xué)影響

產(chǎn)教結(jié)合不僅有助于提高學(xué)生實(shí)踐技能，對(duì)于緩解校企人才供求矛盾也具有重要意義。伴隨現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)以及人們消費(fèi)觀念的變化，服裝行業(yè)發(fā)生了相應(yīng)變化。一方面，這些變化促進(jìn)了服裝行業(yè)的縱深發(fā)展；另一方面，這些變化給服裝專業(yè)人才培養(yǎng)提出了新要求。下面，本文就針對(duì)現(xiàn)階段服裝行業(yè)發(fā)展中產(chǎn)生的變化以及對(duì)中職服裝教學(xué)產(chǎn)生的影響進(jìn)行一下簡(jiǎn)要分析。

一、服裝行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)飛速發(fā)展的社會(huì)背景之下，服裝行業(yè)的生產(chǎn)和銷售越來(lái)越依靠生產(chǎn)技術(shù)和設(shè)備的更新、信息的快速傳播以及高科技面輔料的開(kāi)發(fā)。從服裝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理到宣傳、銷售再到售后服務(wù)，都離不開(kāi)計(jì)算網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用。是否具備創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)管理能力，已經(jīng)成為衡量新時(shí)期服裝專業(yè)人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。

二、對(duì)中職服裝教學(xué)之影響

（一）實(shí)行彈性教學(xué)制度，優(yōu)化教學(xué)體系

傳統(tǒng)中等職業(yè)教育采用學(xué)年制教學(xué)制度，要求學(xué)生讀滿規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)方可畢業(yè)。學(xué)年制整齊劃一，便于管理，保證了人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量。但是，學(xué)年制教學(xué)制度之下，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，不便于因人制宜、因材施教，一定程度上影響了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。伴隨教育理念的日益更新以及中等職業(yè)教育發(fā)展需要，不少學(xué)校開(kāi)始嘗試采用學(xué)年制和學(xué)分制相互結(jié)合的彈性教學(xué)制度，既保證了人才培養(yǎng)質(zhì)量，又極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，有助于個(gè)性化發(fā)展。

在我校服裝人才培養(yǎng)中，一方面，我們突出那些對(duì)提高學(xué)生服裝專業(yè)技能具有重要意義的必修課程，另一方面，又選入了很多與服裝行業(yè)發(fā)展緊密相關(guān)的選修課程。如果學(xué)生認(rèn)為通過(guò)自學(xué)已經(jīng)掌握了相關(guān)技能，可以在達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn)之后申請(qǐng)免修。對(duì)于取得服裝設(shè)計(jì)師資格證書、服裝設(shè)計(jì)定制職業(yè)資格證書、時(shí)裝設(shè)計(jì)師職業(yè)資格證書、服裝陳列師資格證書等的部分學(xué)生，學(xué)校審核之后可以獲得相應(yīng)學(xué)分。五年之內(nèi)修滿學(xué)分即可獲得結(jié)業(yè)證書，修滿規(guī)定學(xué)分的學(xué)生還可以參加第二專業(yè)課程學(xué)習(xí)，第二專業(yè)課程同樣修滿規(guī)定學(xué)分，畢業(yè)時(shí)可以獲得雙專業(yè)畢業(yè)證書。

（二）強(qiáng)化實(shí)踐技能培養(yǎng)，完善教學(xué)模式

中等職業(yè)教育以培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo)，服裝教學(xué)應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化實(shí)踐技能培養(yǎng)，努力提高學(xué)生實(shí)踐能力?，F(xiàn)階段中職服裝教學(xué)普遍存在實(shí)踐課程比重過(guò)小的問(wèn)題，不能滿足服裝行業(yè)人才需求。產(chǎn)業(yè)發(fā)展與專業(yè)教學(xué)的結(jié)合是當(dāng)下服裝專業(yè)人才培養(yǎng)的新模式，中等職業(yè)學(xué)校有必要嘗試校企合作、產(chǎn)教結(jié)合，全面提高學(xué)生對(duì)服裝專業(yè)的認(rèn)識(shí)。

我校積極嘗試了產(chǎn)教結(jié)合人才培養(yǎng)模式，取得了良好的教學(xué)效果?？紤]到中職三年級(jí)學(xué)生通過(guò)以往幾個(gè)學(xué)年的專業(yè)學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一定的理論知識(shí)，因此我們與本地服裝企業(yè)合作，安排三年級(jí)學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)，組織參觀和訪問(wèn)。在親自接觸工作崗位的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于服裝行業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。不少學(xué)生回學(xué)校之后表示：只有經(jīng)歷親身實(shí)踐我才發(fā)現(xiàn)自己還有那么多不足之處，以后一定要好好學(xué)習(xí)，繼續(xù)提高自己。為了更好提高學(xué)生實(shí)踐能力，我校大力推行工作室實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，將這些具備一定專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)生劃分到各工作室，要求他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下為指定產(chǎn)品或者企業(yè)打板、制作、加工、縫紉，幫助他們提前熟悉工作內(nèi)容。這進(jìn)一步提高了學(xué)生專業(yè)能力，有效實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與就業(yè)的結(jié)合。

（三）開(kāi)放質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)全面發(fā)展

想要提高服裝教學(xué)質(zhì)量，還應(yīng)當(dāng)構(gòu)建一套開(kāi)放的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，以規(guī)章制度的形式明確本專業(yè)人才應(yīng)該朝哪個(gè)方向發(fā)展。開(kāi)放的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系不僅僅包括對(duì)學(xué)生服裝專業(yè)知識(shí)的考核，還應(yīng)該涵蓋學(xué)生思維方式、服務(wù)能力、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)運(yùn)用能力多個(gè)維度的內(nèi)容。

首先，服裝行業(yè)專業(yè)知識(shí)是一個(gè)合格服裝人才必須具備的基本素質(zhì)，直接影響其工作質(zhì)量。結(jié)業(yè)前，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生服裝行業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)考察，確保學(xué)生掌握扎實(shí)的服裝專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉服裝行業(yè)生產(chǎn)、銷售、服務(wù)領(lǐng)域的各項(xiàng)政策法規(guī)。

其次，思維方式、服務(wù)能力以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)運(yùn)用能力是職業(yè)能力重要組成部分，中職服裝質(zhì)量評(píng)價(jià)體系應(yīng)當(dāng)兼顧這些內(nèi)容，全方位、多角度對(duì)學(xué)生展開(kāi)評(píng)價(jià)。為了提高質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的科學(xué)性，建議以單個(gè)項(xiàng)目的形式進(jìn)行考核。從學(xué)生完成該項(xiàng)目過(guò)程中的表現(xiàn)，能夠比較客觀了解其思維方式、服務(wù)能力以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)運(yùn)用能力。

三、結(jié)語(yǔ)

面對(duì)現(xiàn)階段服裝行業(yè)發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的新變化，中職服裝教學(xué)應(yīng)當(dāng)盡快轉(zhuǎn)變落后人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化雙師型人才隊(duì)伍建設(shè)，努力提高辦學(xué)水平，做好產(chǎn)業(yè)發(fā)展與專業(yè)教學(xué)的深度融合，培養(yǎng)出專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐技能全面的中等職業(yè)人才。

【參考文獻(xiàn)】

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