第31屆里約奧運會中國男籃失利的訓練學因素分析

張佳平 龍建新

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第31屆里約奧運會中國男籃失利的訓練學因素分析

張佳平1龍建新2

（1.華中師范大學體育學院，湖北武漢430000；2.宜春學院體育學院，江西宜春 336000）

采用文獻資料、數(shù)理統(tǒng)計、錄像觀察、對比分析等方法，對第 31 屆里約奧運會男子籃球比賽中國隊五場小組賽失利的訓練學因素進行分析，研究結果表明，中國隊失利原因為技戰(zhàn)術脫離世界發(fā)展潮流，運動員體能、技術能力和世界頂級球隊存在較大差距，不良心理現(xiàn)象克服能力較差以及教練員賽場指揮能力不足。

第31屆奧運會；中國男籃；失利；訓練學因素

2015年亞錦賽奪得冠軍后，中國隊獲得參加2016年里約奧運會比賽資格，雖在比賽前中國隊就以訓練新人、備戰(zhàn)2019年在中國舉行的男籃世界杯賽為目的去參加奧運會，但在奧運會賽場上中國隊5場比賽均告失利，分別是對陣美國隊62：119、對陣法國隊60：88、對陣委內(nèi)瑞拉68：72、對陣澳大利亞68：93、對陣塞爾維亞60：94，場均輸給對手29.6分，這一分差值超過第30屆倫敦奧運會的場均輸分（25.2分），創(chuàng)下了近20年來中國隊參加所有世界大賽的最大分差值。所以深入剖析中國隊里約奧運五場比賽失利的訓練學因素，可為日后中國男子籃球國家隊的訓練及競賽提供理論參考。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以中國男籃為研究對象，以在里約奧運會中與中國男籃同在A組的美國、法國、委內(nèi)瑞拉、澳大利亞和塞爾維亞隊為對比研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過中國知網(wǎng)( CNKI) 和萬方數(shù)據(jù)庫，查閱與研究有關的期刊文獻，并參考國內(nèi)外有關籃球賽事與運動訓練方面的專著。

1.2.2 錄像觀察法

在數(shù)據(jù)分析的基礎上，對中國男子籃球隊與對手的比賽實況進行錄像分析，通過視頻重現(xiàn)可視性的技術支持，對中國隊的臨場發(fā)揮情況進行分析。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

對中國隊與對手的比賽結果，使用 SPSS13. 0 統(tǒng)計軟件包對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理，數(shù)據(jù)來源于FIBA官方網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫（http://www.fiba.com/olympics/2016）。

1.2.4 對比分析法

對中國男籃與塞爾維亞、法國、美國、委內(nèi)瑞拉和澳大利亞男籃在比賽中的各項技術指標進行對比分析研究。

2 結果與分析

2.1 競技戰(zhàn)術的運用情況

表1 中國隊與對手場均得分與投籃命中率統(tǒng)計

中國 美國 法國 委內(nèi)瑞拉 澳大利亞 塞爾維亞 得分 63.6 100.9 81.7 63.0 85.4 83.1投籃數(shù) 52.8 73.8 60.2 60.6 64.5 63.5命中數(shù) 22.0 34.8 30.7 22.4 31.9 29.6投籃命中率 41.7% 47.1% 51.0% 37.0% 49.4% 46.7%

表2 中國隊與對手快攻得分統(tǒng)計

中國-美國 中國-法國 中國-委內(nèi)瑞拉 中國-澳大利亞 中國-塞爾維亞 平均值 中國 6 19 3 7 6 8.2對手 31 11 7 15 17 16.2

2.1.1 競技戰(zhàn)術分析

中國隊本屆奧運會前兩年未參加亞洲以外的國際比賽，而在籃球水平較低的亞洲地區(qū)，在對手身體素質、體能、技術等均不如中國隊的情況下，中國隊在后姚明時代依舊實行高大化中鋒為主的戰(zhàn)術指導思想，形成以內(nèi)線球員高舉高打吸引對手包夾后創(chuàng)造外線球員突破或投籃得分機會的戰(zhàn)術特點，因此，教練員在此次出征里約奧運會的男籃隊伍中帶上了五位內(nèi)線球員。但在世界籃球發(fā)展潮流中，高大化中鋒為主的戰(zhàn)術觀念早已被歐美強隊所拋棄，歐美各國在多次比賽的交手中學習對手的優(yōu)點，相互促進，相互融合，逐漸形成以團隊合作、球員位置模糊化、壓迫式防守、高速輪轉配合后的空位投籃、空切和快攻反擊為主的新的戰(zhàn)術理念，戰(zhàn)術形式靈活多變，盡可能實行快攻戰(zhàn)術，減少陣地戰(zhàn)的纏斗。

2.1.2 陣地戰(zhàn)術分析

通過觀察中國隊與對手的視頻錄像發(fā)現(xiàn)，當對手落入陣地戰(zhàn)時不再以內(nèi)線球員的背身單打和外線球員的持球突破為主，而是以團隊相互配合的高速輪轉與傳導球，使防守方在奔波中露出破綻后再進行進攻。此種戰(zhàn)術特點不再以某位球員為核心來發(fā)起進攻，減少了球員單打獨斗的次數(shù)，避免了球員在沒有獲得良好的機會下強行出手，導致投籃命中率不高，而是更注重團體配合，球員們把投籃機會交給了位置更好的隊友，在提高了投籃命中率的同時也節(jié)省了球員體力，讓其能更好的投入防守之中，使攻守愈加完善，通過表1數(shù)據(jù)可知，主打內(nèi)線球員以陣地進攻為主的中國隊投籃命中率僅高于委內(nèi)瑞拉，面對對手的減少球員單打、以快攻和陣地快速輪轉分享球權的戰(zhàn)術形式，中國隊在場均投籃數(shù)和場均命中數(shù)均排在小組倒數(shù)第一，投籃命中率僅高于委內(nèi)瑞拉，排在小組倒數(shù)第二。

2.1.3 快攻戰(zhàn)術分析

快攻戰(zhàn)術是籃球比賽中最快及最直接的得分方法，它的發(fā)起主要是由防守搶斷反擊或防守籃板拿下后的長傳球或快速持球推進為主，但通過錄像仔細觀察中國隊比賽，可發(fā)現(xiàn)教練的戰(zhàn)術中并沒有太多關于快攻的戰(zhàn)術布置，陣地攻防時拿到防守籃板的內(nèi)線隊員與快下的隊員往往會遭遇到對手的封堵與延誤，導致快攻機會失去。即使當快攻機會出現(xiàn)時，也有隊員因為心理壓力與基本功不扎實等原因沒能把握住得分機會。由表2可以看到在此次奧運會小組賽中，中國隊與對手的五場比賽僅有一場快攻得分高于對手，均快攻得分僅為8.2分，而對手場均能在中國隊身上拿下16.2分，近乎一倍。

2.2 運動員體能水平分析

表3 中國隊與對手的場均籃板與失誤統(tǒng)計

中國 美國 法國 委內(nèi)瑞拉 澳大利亞 塞爾維亞 總籃板 25 45.5 36.5 27 37 36進攻籃板 7.4 16.1 9.2 11.2 10.9 10.9防守籃板 17.6 29.4 27.3 15.8 26.1 25.1失誤 18 11.8 14.7 13.2 12.8 11.4

籃球運動屬于技戰(zhàn)能主導類同場對抗性項群運動，所以籃球運動員體能水平的高低主要由力量素質與速度素質來決定，而通過觀察中國隊五場比賽的錄像發(fā)現(xiàn)，中國隊球員在速度素質上與其他國家的球隊并沒有多大差距，但是在力量素質上遠不如對手，賽場上中國隊隊員面對對手高強度身體對抗下的壓迫式防守十分不適應，導致己方在進攻中傳球不流暢，多次出現(xiàn)失誤，場均18次失誤也是A組隊伍中失誤次數(shù)最多的球隊。內(nèi)線球員除易建聯(lián)外，其余四位內(nèi)線球員都在力量素質上處于劣勢，所以即使有身高優(yōu)勢但在籃板球的爭奪中也未能占得便宜。通過表3數(shù)據(jù)可知，中國隊的總籃板球場均僅25個，進攻籃板場均7.4個，都是A組六支球隊中最低的，防守籃板場均17.6個，排在A組中倒數(shù)第二位。在防守端，因受限于力量素質，中國隊無法采取同對手一樣的防守戰(zhàn)略，即不能以高強度的壓迫式防守去切斷對方球員相互之間的聯(lián)系，造成對手傳導球困難，中國隊雖然年輕有拼勁，但對手在擁有力量優(yōu)勢的情況下，持球突破與內(nèi)線單打得分都較為輕松。在當今世界潮流下，內(nèi)線球員逐漸藍領化的情況下，歐美球隊的內(nèi)線球員面對中國隊內(nèi)線球員的防守，進攻游刃有余，最主要的因素就在于中國隊隊員的力量素質與對手相差過大。

2.3 運動員技術水平分析

表4 中國隊與對手的場均三分球與助攻統(tǒng)計

中國 美國 法國 委內(nèi)瑞拉 澳大利亞 塞爾維亞 投籃數(shù) 15.4 28.1 15.2 20.4 22.2 22.2命中數(shù) 3.8 10.4 5.5 4.8 7.4 7.4命中率 24.7% 36.9% 36.3% 23.5% 33.1% 33.1%助攻 14.6 24.0 21.2 16.6 24.2 22.1

通過仔細觀察中國隊同對手交手的比賽錄像，發(fā)現(xiàn)中國隊在技術能力上與其他球隊存在很多差距，但最主要技術差距在于三分球技術和傳導球技術。

2.3.1 三分球能力分析

隨著世界籃球水平的不斷提高，三分球愈發(fā)被教練與球員所重視，而中國隊在后姚明時代一直沒有出現(xiàn)新的超級投手，反而隨著朱芳雨與王仕鵬等球員因年齡原因逐漸淡出國家隊導致二三號位的投射能力更加捉襟見肘，二三號位原本是高大中鋒時代過去以后最應該補強的位置，但從中國隊出戰(zhàn)里約奧運會的球員來看，并沒有符合要求的投手出現(xiàn)，通過表4的數(shù)據(jù)可以看到中國隊在此次奧運會的賽場三分球表現(xiàn)不甚理想，投射次數(shù)在A組中比三分投籃次數(shù)最低的法國隊僅多0.2次，場均15.4次，且命中率在小組中排倒數(shù)第二，僅為24.7%，因為外線投手的三分威脅性太低所以對手的防守策略以收縮內(nèi)線為主，內(nèi)線球員飽受包夾之苦，不僅得分艱難而且容易失誤。通過觀看小組賽對陣美國隊的錄像發(fā)現(xiàn)，該場比賽中國隊的4名邊鋒的三分球出手6次僅命中2球，反而易建聯(lián)作為中鋒進了兩個三分球，可見三分球的缺失嚴重。

2.3.2 傳導球能力分析

通過比賽錄像觀察發(fā)現(xiàn)，中國隊在對手的強硬防守下，陣地進攻時傳導球較少，不僅沒能做到打亂對手的防守部署反而使己方球隊陷入泥潭中，因為外線傳球不能對對手造成威脅，大多數(shù)情況下中國隊的進攻只能依靠球員的個人能力來得分。當側翼球員通過多次掩護跑位獲得空位投籃以及內(nèi)線球員在內(nèi)線獲得單打的良好機會時，中國隊的球員都沒能在第一時間將球傳至出現(xiàn)機會的球員手中，通過表4數(shù)據(jù)對比可知中國隊場均助攻數(shù)14.6次，是A組六支球隊中的最少的，相比于場均助攻次數(shù)最多的澳大利亞隊少了7.8次，賽場上的中國隊助攻大多數(shù)是通過外線球員的突破分球以及落入陣地后的第一次傳球直接出手投籃，而通過整體傳導球來調動對手防守進而打亂對手部署后的配合得分幾乎沒有。

2.4 不良心理現(xiàn)象及克服能力分析

表5 中國隊隊員場均得分統(tǒng)計結果（投籃、罰球命中率單位：%）

易建聯(lián) 周琦 王哲林 李慕豪 鄒雨宸 周鵬 翟曉川 丁彥雨航 李根 趙繼偉 郭艾倫 雎冉 年齡 29 20 22 24 20 26 23 22 28 21 22 24場均得分 20.4 5.6 3.6 1.0 4.0 3.6 4.4 4.4 4.6 2.8 10.2 0投籃命中率% 43.9 56.2 47.7 0 63.6 25.9 50 31.6 44.4 25 40.5 0罰球命中率% 74.2 56.2 50 25 85.7 57.1 100 80 62.5 100 78.9 0參加奧運會次數(shù) 2 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0

中國隊在此次奧運會中，心理狀態(tài)起伏極大，雖然在比賽前已明確此次參賽目的是以鍛煉新人，學習世界先進籃球理念為主，但在比賽過程中，部分球員依然出現(xiàn)了緊張、膽怯以及情緒消極等不良心理現(xiàn)象。

通過表5數(shù)據(jù)可知，參加此次奧運會的中國隊隊員年齡普遍較小，年齡最大的球員29歲，因為中國隊隊員年齡較小，所以此前參加奧運會的次數(shù)與大賽經(jīng)驗自然不會很多，此次參加比賽的12人大名單中，9名隊員在此之前從未參加過奧運會比賽，2名隊員參加過一次奧運會，只有核心球員易建聯(lián)一人參加過兩次奧運會，因此，在比賽中大多數(shù)隊員都出現(xiàn)不同程度的心理緊張，而易建聯(lián)和郭艾倫此前有過奧運會的參賽經(jīng)歷，所以比賽時適度的心理緊張調動了他們機體潛能，表現(xiàn)也相對其他球員更為優(yōu)秀，而過度緊張的隊員影響了自己的發(fā)揮。通過錄像觀察，中國隊內(nèi)線隊員李慕豪在奧運會第一場對陣美國隊的比賽中在無人干擾的罰球線上4罰1中，罰球命中率僅為25%，可見心理過度緊張導致球員發(fā)揮大失水準。在連續(xù)的大比分輸?shù)舯荣惡?，面對全國人民的期待以及同其他球隊激烈競爭的刺激下，中國隊隊員又出現(xiàn)了情緒消極的不良心理，導致對勝利的欲望不高，在場上拼勁也進一步降低，在無法克服心理問題的情況下，投籃命中率和罰球命中率都受到了影響。少數(shù)隊員甚至在高強度的對抗受搓后，產(chǎn)生了膽怯的心理現(xiàn)象，面對對手的進攻，不再是迎面防守，而是選擇逃避，在場上的表現(xiàn)也就愈加令人失望。

2.5 教練員賽場指揮能力分析

賽場指揮是在時間短促的情況下，對運動員的比賽情況進行調適的一種主動應變的方法，這就要求教練員對比賽形式以及戰(zhàn)術方案做出明確的分析，以此為依據(jù)對下一步的比賽進行實時的和針對性極強的必要指導。在通過錄像觀察比賽發(fā)現(xiàn)，中國隊此次參加奧運會的陣容還是此前在亞錦賽奪冠的原班人馬，面對世界頂級強隊，并沒有做出針對性調整，而且賽場上中國隊的防守策略隨對手的戰(zhàn)術特點變化情況并不大，依舊是以參賽前定制練習的擴大延誤戰(zhàn)術為主，在隊員執(zhí)行戰(zhàn)術效果并不好的情況下無法實施有效的變陣來克制對手。對于運動員在比賽中產(chǎn)生的不良情緒，教練員未能及時幫助運動員克服。在多場比賽大比分失利的情況下教練員也未能在賽場中使用準確、富有激情的言語去調動運動員的積極情緒，幫助運動員在賽場上找回奮勇拼搏的自信。

3 結論與建議

3.1 結論

3.1.1 各個國家的籃球攻防水平都在飛速提升，世界籃球發(fā)展潮流逐漸變成團隊合作、球員位置模糊化、壓迫式防守、快速輪轉后的投籃、空切和快攻反擊為主的戰(zhàn)術理念。中國隊與歐美隊伍的差距逐漸在拉大。

3.1.2 通過這五場小組賽讓中國隊隊員充分認識到與世界強隊在體能和技能水平上的差距，達到了正確認識世界籃球水平與籃球發(fā)展潮流趨勢的目的，還獲得了寶貴的大賽經(jīng)驗，為年輕隊員在今后的體能訓練內(nèi)容和技術特點的發(fā)展上指明了方向。

3.1.3 五場比賽的連續(xù)失利讓一些年齡較小、大賽經(jīng)驗較少的中國隊隊員產(chǎn)生了不同的不良心理狀態(tài)，且未能及時調整，導致比賽中過度緊張，興奮度不高，對勝利的欲望不強，場上拼勁不足，但經(jīng)歷過此次奧運會后的球員再面對這些不良心理狀態(tài)有了經(jīng)驗，為未來的大賽做好充分的心理準備打下了基礎。

3.1.4 中國男籃的教練組沒有根據(jù)世界籃球發(fā)展趨勢在出征里約奧運會的男籃隊伍中選擇投射精準、對抗能力強的側翼球員，也沒有為外線投手布置太多的戰(zhàn)術，同時此次在奧運會的賽場指揮能力略有不足，不能及時根據(jù)對手陣容及戰(zhàn)術特點制定相應的戰(zhàn)術，沒有很好的調動球員的積極性，幫助球員克服出現(xiàn)的不良心理現(xiàn)象。

3.2 建議

3.2.1 世界籃球都在迅速進步，中國隊要加快轉型，與世界籃球發(fā)展潮流接軌，學習世界上最先進的戰(zhàn)術理念和訓練方法，完成隊伍磨合。

3.2.2 體能、技能和心理能力是決定籃球運動員競技水平高低的重要因素，中國隊隊員今后必須豐富自己的戰(zhàn)術并將世界籃球發(fā)展理念與自身特點相結合，發(fā)展最適合自己的籃球技術，進行針對性的訓練，提高體能與心理素質，以自信從容地面對未來與歐美球隊的比賽。

3.3.3 未來的中國男籃教練員在熟悉與了解中國籃球文化的同時要更深入的了解世界籃球發(fā)展趨勢以及提高賽場指揮能力，結合世界籃球發(fā)展趨勢進行運動員選材，以全方位縮小與世界強隊的差距。

3.3.4 中國隊應安排高質量的熱身賽、訓練賽、友誼賽，讓隊員提高自己的心理素質，減少不良心理現(xiàn)象的出現(xiàn)，讓教練通過比賽提高賽場指揮能力，更深入地了解世界籃球發(fā)展潮流，熟悉對手的進攻與防守戰(zhàn)術，理論與實踐相結合，提高自身戰(zhàn)術配合與戰(zhàn)術行動能力。

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The Training Factors of the Defeat of Chinese Basketball Team in the 31th Rio Olympic Games

ZHANG Jiaping, etal.

（Central China Normal University,Wuhan 430000, Hubei, China）

張佳平（1994-），江西吉安人，研究生，研究方向：籃球理論與教學方法。