陳旭晟
摘 要:在初中體育教學(xué)過程中,開展大課間“陽光體育”教學(xué)活動,有利于提升學(xué)生的體育綜合素質(zhì),增強學(xué)生的身體素質(zhì),有效激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)體育的興趣,使得學(xué)生積極主動地參與到初中體育教學(xué)活動之中,營造出輕松、愉悅的教學(xué)氛圍,促進教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的溝通交流,增進教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的感情。開展多種多樣的體育教學(xué)活動,可使學(xué)生對體育知識產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望,有效提高初中體育教育教學(xué)效率和教學(xué)水平,使學(xué)生得到全面的發(fā)展。
關(guān)鍵詞:大課間;陽光體育活動;策略
中圖分類號:G63 文獻標識碼:A 文章編號:1673-9132(2017)35-0149-02
DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.35.093
社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展,推動了我國初中體育教育教學(xué)方式和教學(xué)模式等方面的改革和創(chuàng)新,隨著新課程改革的不斷深入,我國初中開展教學(xué)活動,主要是為了提升初中生的綜合素質(zhì),因此,形成了一種創(chuàng)新型的大課間“陽光體育”活動教學(xué)策略。通過開展豐富多彩的教學(xué)活動,充分調(diào)動初中生參與體育教學(xué)活動的積極主動性,有效激發(fā)初中生對學(xué)習(xí)體育知識和技能的欲望,促進教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進行和諧、友好的互動交流,縮短教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的距離,營造出生動、活潑的初中體育課堂學(xué)習(xí)氛圍,有利于提升初中體育教育教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,提高初中生的體育技能掌握程度,促進初中生的全面發(fā)展。以學(xué)生發(fā)展為本,有效推進大課間“陽光體育”活動,全程監(jiān)控學(xué)生的身體形態(tài)、機能、素質(zhì)、心理及社會適應(yīng)能力實驗前后的變化,探索大課間陽光體育活動的管理體系、組織形式、內(nèi)容、方法等實施策略,研討有效推進大課間“陽光體育”活動中存在的問題及解決措施,以期探索出適合城鎮(zhèn)中小學(xué)開展大課間陽光體育活動的新模式及活動的綜合評價體系,總結(jié)適合城鎮(zhèn)中小學(xué)開展大課間陽光體育活動形式、內(nèi)容及推進策略。
一、在初中生體操運動的基礎(chǔ)之上開展大課間“陽光體育”活動
在初中體育教學(xué)過程中,課間廣播體操和跑步項目是學(xué)生在課間應(yīng)該完成的最基礎(chǔ)的體育活動,讓學(xué)生在課間做廣播體操,是為了幫助學(xué)生集中注意力,讓學(xué)生更加熱愛運動,并且激起學(xué)生對初中廣播體操鍛煉的欲望,可以幫助學(xué)生放松身心。開展初中課間操和跑步活動時,教師注重學(xué)生整齊地排列,緊跟廣播體操的節(jié)奏,學(xué)生做出相應(yīng)的運動動作,促進學(xué)生與學(xué)生之間的互動交流,培養(yǎng)初中生相互協(xié)作的精神,加強初中生的團隊意識,使得學(xué)生與學(xué)生之間建立和諧、友善的關(guān)系,使得學(xué)生在大課間“陽光體育”教學(xué)活動之中利用眼神交流就可以明白對方的意思。鑒于課間操與跑步有諸多作用,對于學(xué)生開展大課間“陽光體育”活動具有很大的幫助,教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)堅持做好課間操,根據(jù)實施大課間“陽光體育”活動的要求,教師為學(xué)生提供多種多樣的活動方式,讓學(xué)生可以放松身心,有效緩解初中生的學(xué)習(xí)壓力。
二、采取多種多樣的大課間“陽光體育”活動開展方式
在開展大課間“陽光體育”活動過程中,教師注重采取采取多種多樣的大課間“陽光體育”活動開展方式,例如,在拔河過程中,可以采取男生比賽形式、女生比賽形式以及男女混合比賽形式等,就跳舞而言,教師可以指導(dǎo)初中生嘗試多種多樣舞蹈的跳法,例如,街舞、廣場舞、華爾茲以及交際舞等。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)實際的體育教學(xué)內(nèi)容,盡可能多地為學(xué)生提供豐富多彩的運動方式,因此,創(chuàng)新型的運動方式可以最大限度地吸引學(xué)生的眼球,幫助學(xué)生集中注意力,充分滿足學(xué)生對不同事物個性化的需求,滿足學(xué)生對未知事物的好奇性和求知欲望,順應(yīng)時代發(fā)展的要求,推動了初中體育教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展,只有采取多種多樣的大課間“陽光體育”活動開展方式,有效激起學(xué)生對體育理論知識與體育技能等方面的求知欲望,促進初中體育教育的發(fā)展進程,使得體育教育教學(xué)活動發(fā)揮出應(yīng)有的作用和價值,使得學(xué)生對大課間“陽光體育”活動產(chǎn)生濃厚的興趣,更加熱愛學(xué)習(xí)體育理論知識與體育技能,使得學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。
三、采取比賽激勵的大課間“陽光體育”活動開展方式
大課間“陽光體育”活動開展過程中,教師根據(jù)實際的體育教學(xué)內(nèi)容,通過采用比賽激勵的方式開展大課間“陽光體育”活動,有效激發(fā)學(xué)生對運動的學(xué)習(xí)興趣,例如,在踢毽子體育教學(xué)活動過程中,通過采取個人比賽模式、集體比賽模式、女生比賽模式以及男生比賽模式等,有效激發(fā)學(xué)生對比賽成績的勝負欲望,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和比賽精神,讓學(xué)生在比賽中理解和掌握相關(guān)體育技能和理論知識,提高學(xué)生對體育活動的興趣,使得學(xué)生積極主動參與到大課間“陽光體育”活動之中,促進實現(xiàn)初中大課間“陽光體育”活動的長久可持續(xù)發(fā)展目標,教師合理、規(guī)范地開展大課間“陽光體育”活動,有利于學(xué)生更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)體育專業(yè)理論知識和專業(yè)技能,促進加快大課間“陽光體育”活動的發(fā)展進程,學(xué)生的身體得到了充分的鍛練,提高了身體素質(zhì),增進了學(xué)生與學(xué)生之間的情感,有效培養(yǎng)了初中生樂于幫助他人的精神,促進體育教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
綜上所述,在初中體育教學(xué)中,教師合理、科學(xué)地開展大課間“陽光體育”活動,對于學(xué)生學(xué)習(xí)體育理論知識和體育專業(yè)技能而言至關(guān)重要,有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣,幫助學(xué)生放松身心,減輕學(xué)習(xí)壓力,營造出輕松、愉悅的初中體育教學(xué)氛圍,增進教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的感情,促進學(xué)生的全面發(fā)展。
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