當前我國青少年陽光體育運動開展現(xiàn)狀與對策

陳晶 許菲菲 林俊

（福建省莆田市體育科研室 福建莆田 351100）

當前我國青少年陽光體育運動開展現(xiàn)狀與對策

陳晶 許菲菲 林俊

（福建省莆田市體育科研室 福建莆田 351100）

隨著人們物質生活水平的不斷提升，家長對于孩子的溺愛也更加嚴重，這就直接造成了我國青少年吃苦能力不斷下降。而這其中對于青少年來說，提升自身身體素質，加強體育鍛煉就成了一項難以完成的任務，越來越多的青少年一方面由于學業(yè)緊張忽視體育鍛煉，另一方面，面對短暫的休閑更多的是傾向于電子產(chǎn)品的玩樂，也是難以起身去鍛煉身體。為此，面對近年來我國青少年體質狀況不斷下降的局面，我國政府與教育部共同推出青少年陽光體育運動活動，同時配合全民健身運動一起來促進我國青少年身體素質的提升。

青少年 陽光體育運動 開展現(xiàn)狀與對策

1 我國青少年陽光體育運動的基本含義

為了更好提升我國青少年的身體素質，也是為了改善我國青少年的健康狀況，我國政府在2007年提出了在校學生進行陽光體育運動的號召，其目的顯而易見就是通過政策的導向，希望我國青少年走出教室，放下手機，去操場運動，去鍛煉身體，不斷提升自身的身體素質?？梢姡覈呀?jīng)將提升青少年身體素質作為一些戰(zhàn)略來實施，所以提升我國青少年身體素質是十分必要的，因此各級政府和人員必須要高度重視提升我國青少年身體素質，加大營造陽光體育校園，不斷提升我國青少年的健康狀況。因此，陽光青少年體育運動的具體內涵就是各個教育部門和學校要認真落實我國政府的基本策略，不斷營造良好的校園環(huán)境，讓學生在進行獲取基本知識的同時，積極進行體育鍛煉，不僅要學習課本知識，也需要走出教室，去操場上與大自然相互接觸，不斷提升自身的身體素質。

2 陽光體育運動的研究對象和方法

由于我國地域遼闊，人口眾多，對于研究對象的選取必然不可能采用全部研究的方式，需要在整個總體之中有針對性的選取比較有代表性的地區(qū)來進行研究，為了更加具有代表性，這次調查的對象基本上選取了我國北京、山東、河南、江西、廣東等幾個省、直轄市。一方面這些研究對象的基數(shù)比較大，所以在整個研究過程中必然能夠接近于整個研究的整體，另一方面對于這幾個地區(qū)來說，分別代表了我國不同地區(qū)，不同經(jīng)濟發(fā)展狀況的省份，因此，總體來說還是比較有代表性和可信性的。

選取了研究對象之后就必須要確定基本的研究方法和方式了，由于這些地區(qū)學校和學生也是比較多的，單純的直接調查必然會花費大量的人力和物力，為了在經(jīng)濟成本最小化下得到最優(yōu)的信息，所以這次的研究方式采用的是問卷調查的方式，該方式可以通過網(wǎng)絡發(fā)放，而且對于信息的填寫也比較方便，所耗費的成本相對來說比較小，得到結果運用較為先進的統(tǒng)計軟件進行衡量，相對來說比較準確。

本次的調查的內容采用多種內容的調查，也就是要全面分析目前我國青少年體育鍛煉的情況。首先，進行調查我國青少年體育鍛煉的實際情況，主要從每周的運動時間上和運動次數(shù)上進行研究，總的來說就是要全面的了解我國青少年目前體育鍛煉的頻率如何，就結果來說，其并不是十分的理想，多數(shù)的學生基本不參加體育鍛煉，而且更為嚴重的現(xiàn)象是體育活動被學校無情的減少，即使有體育教師也難以有充分的時間為學生介紹體育知識，提升體育能力，因此，多數(shù)學生的鍛煉質量明顯不符合我國現(xiàn)階段體育運動的要求。其次，對于學生參加體育運動的動機也進行有調查，在整個調查的過程中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)的同學參加體育鍛煉主要是由于體育考試的要求，使得多數(shù)同學迫于升學的壓力，不得不進行體育運動，這樣的體育動機往往不能夠為了體育鍛煉的效果保駕護航，使得整個體育效果大打折扣，而且這樣的體育鍛煉在真正落實過程中也是流于表面，使得整個提升我國青少年體育素養(yǎng)的基本目標形同虛設，完全失去了其存在的意義；最后，調查影響學生體育運動鍛煉的障礙性分析，從基本的數(shù)據(jù)來看，多數(shù)原因由于本身從小就沒有一個積極向上的體育習慣，也就是小學就沒有體育教師進行教授，往往體育課就成了自由活動課，而且更為重要的原因主要是多數(shù)孩子都是獨生子女，孩子吃不了苦，形成對體育鍛煉的厭煩。所以，通過以上的分析可以清晰的發(fā)現(xiàn)，我國青少年體育運動效果不佳，而且嚴重影響了其日后的工作和學習，必須要采取必要的措施予以糾正。

3 陽光體育運動實踐的進程

3.1 對于學校體育課程設置問題的調查研究

我國教育部明確規(guī)定了我國青少年鍛煉的時間，基本上要保證青少年在校要保證一個小時的鍛煉時間，這個鍛煉時間必須要保證，即使沒有體育課也要通過課間操等形式將這個鍛煉的一小時進行有效的落實。對于小學、初中的體育課要求更是有更加詳細和具體的要求。但是，就具體的體育運動實踐往往是沒有達到標準的，也就是說大部分的學校往往忽視學生的鍛煉時間，甚至將這一個小時的鍛煉時間直接換成了上課時間，這將極大的影響著青少年的身體健康。

3.2 學生對于整個體育課程的態(tài)度問題研究調查

對于學生來說有一個鍛煉的時間是十分重要的，因此，學生對于體育課的設置情況是十分重視的，對于開設體育課的態(tài)度也是十分明確，大部分學校的問卷調查顯示，大多數(shù)學生對于體育課的體育鍛煉還是十分滿意的，就是說青少年對于陽光體育鍛煉來說還是十分支持，因此，對于教育部積極推廣的陽光體育運動來說是有十分廣闊的學生基礎的，可以推廣，是十分值得推廣的，也是符合青少年心理的，是正確的基本策略。但是，在調查中也發(fā)現(xiàn)有一部分學生對于體育設備的運用和設置狀況還是有意見的，這說明我國的體育課程開設沒有問題，但是對于體育活動中的投資還是不足的，為了更好的落實我國陽光體育運動，還是需要不斷加強對于體育事業(yè)的投資。

4 陽關體育運動的發(fā)展對策

4.1 提升學生的體育鍛煉意識，改變學生的體育觀念

通過調查可以發(fā)現(xiàn)，在目前陽光體育開展下，各個學校的學生總體上還是比較配合而且態(tài)度積極向上的。但是，仍然存在一部分學生在思想上呈現(xiàn)一種隨意性，也就是對于體育鍛煉的時間、次數(shù)并不感興趣，或者說其內心并不喜歡體育活動，對于體育運動的培養(yǎng)也比較差，整體上的思想有偏駁。為了實現(xiàn)我國青少年的全體的體質提升，必須要不斷培養(yǎng)青少年鍛煉身體的意識，不斷端正青少年對于體育活動的態(tài)度。因此，學校要在一定程度上培養(yǎng)學生正確的體育鍛煉價值觀，讓青少年明白體育鍛煉的真正意義；另一方面，學校和社會要多創(chuàng)造機會讓學生進行體育鍛煉，不斷增加學生加強體育鍛煉的次數(shù)?？傊?，家長、學校以及社會要相互之間積極的配合，共同為青少年的身體健康努力，實現(xiàn)陽光體育一小時的目標，使得我國的青少年可以真正實現(xiàn)既有知識文化又有強壯體魄的目標，成為合格的社會主義接班人。

4.2 全面改革教學評價機制體制，促進學生的全面發(fā)展

雖然，目前多數(shù)情況下，學生進行體育鍛煉是為了更好的升學，考試的目的無疑是現(xiàn)階段學生進行體育鍛煉的最主要的目的，這是整個應試教育的弊端，所以可以理解當前我國青少年體育鍛煉積極性不高的根本原因。但是，目前我國青少年的體制不斷下降，為了更加直接有效的提升青少年的體制，將體育鍛煉加入到整個教學考試中必然成為目前的首要選擇。但是，學校應該逐漸改變這種僵硬的應試體制，應該將青少年的體育鍛煉成績計入到整個發(fā)展過程中，要讓學生直覺的養(yǎng)成鍛煉身體的良好習慣，同時也能夠真正的發(fā)揮青少年的潛力，實現(xiàn)真正意義上的因材施教，不斷提升學生的體質和培養(yǎng)學生的個性化發(fā)展。總之，通過改變教學過程中將體育成績通過一場考試就計入成績的方式，而轉變?yōu)閷⒚總€學年之間的體育成績綜合計入，這樣，將能夠不斷減輕學生的應試壓力，同時也能夠不斷培養(yǎng)學生加強體育鍛煉的意識，最終有利于我國青少年身心健康的發(fā)展。

5 結語

我國青少年體質的不斷下降，使得我國開始努力開展陽光體育校園活動，雖然其起到了一定的作用，但是還是存在著一定的小瑕疵的，因此，本文就目前的問題提出一些建議和解決方法，希望能夠不斷提升我國青少年的體質。

[1]任昭君.我國中小學陽光體育活動開展現(xiàn)狀及對策[J].教學與管理,2013(6):45-46.

[2]何志文.從我國青少年體質現(xiàn)狀看開展陽光體育運動的意義[J].體育理論月刊,2016(11):22-23.

[3]李寧.廣西中學生實施“陽光體育”的現(xiàn)狀與對策研究[D].廣西師范大學,2009.

G807.4

A

2095-2813(2017)10(b)-0185-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.29.185