高校體育教學(xué)引入拓展訓(xùn)練模式的探討

鄭遠(yuǎn)

(湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南長沙 410127)

高校體育教學(xué)引入拓展訓(xùn)練模式的探討

鄭遠(yuǎn)

(湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南長沙 410127)

隨著素質(zhì)教育改革的不斷推進(jìn),高校體育教學(xué)改革獲得了顯著成果。在實際教學(xué)中,體育教學(xué)目標(biāo)是為了提高學(xué)生綜合素質(zhì)。只有合理調(diào)整體育教學(xué)內(nèi)容與組織形式,才能更好的實現(xiàn)這一改革目標(biāo),而拓展訓(xùn)練就是其中重要形式之一?；诖?本文主要深入分析了高校體育教學(xué)中,拓展訓(xùn)練模式應(yīng)用的相關(guān)知識,希望對相關(guān)領(lǐng)域研究有參考價值。

高校體育教學(xué) 拓展訓(xùn)練 策略

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人才綜合素質(zhì)提出了新的要求,所以綜合素質(zhì)的提高非常重要。作為一種新型教育引導(dǎo)模式,拓展訓(xùn)練能夠有效增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作意識,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此,將體育教學(xué)與拓展訓(xùn)練模式融為一體,能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神,增強(qiáng)其進(jìn)取與奮斗精神。在此基礎(chǔ)上,提高學(xué)生綜合素質(zhì),更好的融入社會,做出貢獻(xiàn)。所以,在高校體育教學(xué)中引入拓展訓(xùn)練,對高校體育教學(xué)改革與創(chuàng)新具有非常重要的意義,也是時代發(fā)展的客觀需求。

1 高校體育教學(xué)中引入拓展訓(xùn)練模式的重要性

1.1 傳統(tǒng)教學(xué)模式發(fā)生變革

高校體育教學(xué)中,引入拓展訓(xùn)練模式,使得傳統(tǒng)教學(xué)模式發(fā)生變革。在傳統(tǒng)教學(xué)中,體育教學(xué)的教與學(xué)是分離的,互動簡單。在拓展訓(xùn)練模式的應(yīng)用,能夠有效促進(jìn)體育教學(xué)與課外活動的相互融合,在實際參與中,學(xué)生能夠更好的掌握相關(guān)技能。另外,應(yīng)用拓展訓(xùn)練模式開展體育教學(xué),注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作精神?？傊?高校在體育教學(xué)中引入拓展訓(xùn)練模式,是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的一種改革,促進(jìn)學(xué)生獲得全面發(fā)展。

1.2 體育教學(xué)資源更加豐富

在高校體育教學(xué)中,引入拓展訓(xùn)練模式,傳統(tǒng)教學(xué)資源是無法滿足拓展訓(xùn)練模式的教學(xué)目標(biāo),所以,在學(xué)生拓展訓(xùn)練時,會應(yīng)用到不同的教學(xué)資源,比如校園布局、老師及各類器械設(shè)備等,都可以作為教學(xué)資源,為學(xué)生拓展訓(xùn)練提供了更多的資源。因而,高校體育教學(xué)中應(yīng)用拓展訓(xùn)練,使得教學(xué)資源更加豐富,也是對傳統(tǒng)教學(xué)中,教學(xué)資源不足的一種彌補(bǔ)。

1.3 學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高

在傳統(tǒng)體育教學(xué)中,主要以學(xué)生體育項目訓(xùn)練為主,通過鍛煉手段,使得學(xué)生身體素質(zhì)得到提高,從而完成體育教學(xué)目標(biāo)。但在教學(xué)中引入拓展訓(xùn)練模式,主要是鼓勵學(xué)生自覺參與戶外訓(xùn)練或競技活動,在此基礎(chǔ)上,增強(qiáng)學(xué)生體能,促進(jìn)學(xué)生心理與人格的發(fā)展,從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為學(xué)生全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

2 高校體育教學(xué)引入拓展訓(xùn)練模式的不足

2.1 設(shè)施資金投入有限,經(jīng)費(fèi)投入有待提高

拓展訓(xùn)練模式的實施,離不開相關(guān)教具與設(shè)施,以此實現(xiàn)教學(xué)目的,比如確保拓展訓(xùn)練安全的保護(hù)設(shè)施,滿足拓展訓(xùn)練的相關(guān)場地與環(huán)境,器材維護(hù)費(fèi)等,這些經(jīng)費(fèi)投入比較大。在事實上,學(xué)校在這些設(shè)施投入中,費(fèi)用投入與實際需求不相符,使得拓展訓(xùn)練項目無法滿足實際教學(xué)目標(biāo)需求,教學(xué)效果也就不言而喻了。

2.2 師資力量有限,教學(xué)質(zhì)量不高

因為不同老師對拓展訓(xùn)練有不同認(rèn)識與理解,因而教學(xué)模式也就不同,在實際教學(xué)中,教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)大打折扣。另外,學(xué)校沒有為老師組織系統(tǒng)化拓展訓(xùn)練知識培訓(xùn),專業(yè)師資力量無法滿足實際教學(xué)需求。

2.3 課程設(shè)置不夠合理,教學(xué)模式缺乏規(guī)范性

在教學(xué)制度改革中,拓展訓(xùn)練屬于一種新的探索與實踐,其在我國應(yīng)用時間較短,并未形成系統(tǒng)化教學(xué)模式。許多高校對拓展訓(xùn)練有不同的重視與理解,因此在實際應(yīng)用中,課程設(shè)計不夠合理,不利于該教學(xué)模式的應(yīng)用。

2.4 教學(xué)安全性較低,訓(xùn)練保護(hù)急需提高

拓展訓(xùn)練教學(xué)自身有很大的安全隱患,盡管可以利用相關(guān)器具對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)。但在實際訓(xùn)練中,學(xué)生不能正確辨識危險源,沒有意識到自身某些行為具有的安全隱患,同時老師安全意識較低,學(xué)校對安全保護(hù)設(shè)施的投入較少,沒有建立行之有效的安全防護(hù)制度與措施,拓展訓(xùn)練的安全隱患不可避免。

3 高校體育教學(xué)引入拓展訓(xùn)練模式的策略

3.1 加強(qiáng)專業(yè)師資建設(shè)

高校體育教學(xué)中,要想順利引入拓展訓(xùn)練,最為重要的是體育老師要具備良好的專業(yè)水平、拓展課程設(shè)計能力與執(zhí)教能力。換言之,加強(qiáng)專業(yè)師資建設(shè),能夠確保高校體育教學(xué)順利實施拓展訓(xùn)練模式,直接影響到拓展訓(xùn)練是質(zhì)量與人才培養(yǎng)素質(zhì),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在此過程中,高校體育老師首先要正確認(rèn)識自身肩負(fù)的責(zé)任,積極參與社會實踐,深入了解拓展訓(xùn)練的寬度與深度,同時根據(jù)學(xué)生個性特點(diǎn)與社會發(fā)展需求,科學(xué)設(shè)計拓展訓(xùn)練項目,為社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

3.2 豐富課程資源

教育管理部門要以提高全面綜合素質(zhì)為契機(jī),鼓勵并支持高校積極進(jìn)行拓展訓(xùn)練設(shè)施與基地建設(shè),加大建設(shè)力度,并給予更多支持與幫助。幫助高校自主發(fā)掘拓展訓(xùn)練課程資源的基礎(chǔ)上,增強(qiáng)與社會的聯(lián)系,在高校拓展訓(xùn)練項目建設(shè)中,積極引入社會資源,更好的開展拓展訓(xùn)練教學(xué)。

3.3 對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新

在實際教學(xué)中,老師要積極借鑒先進(jìn)教學(xué)方法與手段,根據(jù)實際情況,對教學(xué)方法加大實踐與應(yīng)用力度,對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新與改革。另外,老師還要充分發(fā)揮自身才能,依據(jù)高校實際情況以及學(xué)生心理養(yǎng)成、品格塑造等特點(diǎn)與要求,對拓展訓(xùn)練教學(xué)項目進(jìn)行創(chuàng)新,為大學(xué)生設(shè)計更多的獨(dú)具一格、效果突出的教學(xué)方法。

3.4 加強(qiáng)安全防護(hù),營造良好的拓展訓(xùn)練環(huán)境

在實際教學(xué)中,拓展訓(xùn)練安全防護(hù)工作非常重要,如果安全防護(hù)措施不到位,實際訓(xùn)練中,學(xué)生身體就有可能受到傷害,影響心理發(fā)展,甚至影響其他參訓(xùn)學(xué)生。所以,要建立嚴(yán)格的安全防護(hù)機(jī)制,對安全保護(hù)器材加大投入,有效評估教學(xué)方式的安全性,全面做好安全訓(xùn)練。

4 高校體育教學(xué)拓展訓(xùn)練模式的幾點(diǎn)建議

4.1 提高老師教學(xué)水平

在高校體育教學(xué)中,引入拓展訓(xùn)練模式,培養(yǎng)專業(yè)體育老師隊伍,已成為拓展訓(xùn)練教學(xué)的首要任務(wù),所以高校必須要增強(qiáng)體育老師的專業(yè)知識技能培訓(xùn),為學(xué)生傳授正確的體育技能,指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué),具備為學(xué)生開展綜合培訓(xùn)的能力,增強(qiáng)拓展訓(xùn)練成果。接受過專業(yè)訓(xùn)練的體育老師,能夠勝任拓展訓(xùn)練師職務(wù)與訓(xùn)練工作。

4.2 優(yōu)化體育教學(xué)資源

目前,很多高校缺乏完善的體育場設(shè)備,訓(xùn)練范圍有限,除傳統(tǒng)體育項目外,拓展訓(xùn)練項目非常有限,因而依賴體育場,是難以實現(xiàn)拓展訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)的。功能齊全的訓(xùn)練場所與設(shè)施設(shè)備采購,已成為拓展訓(xùn)練開展的前提。學(xué)校費(fèi)用是否充足,野外生存訓(xùn)練是否有安全保障,都是亟待解決的問題。一方面,高校要將拓展訓(xùn)練項目列入教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算,同時與當(dāng)?shù)伢w育行業(yè)、實習(xí)基地等加強(qiáng)合作,拓寬學(xué)生獲得體育資源的渠道。

4.3 對體育課加強(qiáng)組織管理

在高校體育教學(xué)中引入拓展訓(xùn)練模式,能夠有效提高專業(yè)課程教學(xué)效率與質(zhì)量,但良好的前提條件必不可少,因而高校組織管理工作是重中之重。高校組織管理工作質(zhì)量,直接影響到拓展訓(xùn)練教學(xué)效果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須要正確認(rèn)識組織管理工作的重要性,將拓展訓(xùn)練納為教學(xué)管理的首要任務(wù),不斷創(chuàng)新教學(xué)管理機(jī)構(gòu),從根本上提高組織管理效率。

5 結(jié)語

綜上所述,在高校體育教學(xué)中,引入拓展訓(xùn)練模式,是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的一種改革,使得體育教學(xué)資源更加豐富,學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。在實際應(yīng)用中,老師必須要合理選擇拓展訓(xùn)練項目,做好有效教學(xué)評價,在此基礎(chǔ)上提高體育教學(xué)質(zhì)量,為體育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

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G807

A

2095-2813(2017)10(c)-0027-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.30.027