談體育游戲在中專體育課教學(xué)中的作用

孫鑫

(河南省外貿(mào)學(xué)校 河南鄭州 450000)

談體育游戲在中專體育課教學(xué)中的作用

孫鑫

(河南省外貿(mào)學(xué)校 河南鄭州 450000)

體育游戲在體育課中有著很大的作用,它具有一定的思想性、趣味性、健身性和競(jìng)爭(zhēng)性。體育游戲在體育課堂中的作用是使我們更好地完成體育教學(xué)的輔助,更是使學(xué)生們愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)體育技能的好的引路者。其幫助學(xué)生掌握體育的一項(xiàng)技能,形成終身體育。

體育游戲 中專 作用

在一堂體育課中,不加以游戲的教學(xué),學(xué)生普遍興致不高,有時(shí)在一些教學(xué)活動(dòng)中本身的內(nèi)容決定了它的枯燥,如不進(jìn)行一些游戲性活動(dòng)提高學(xué)生們的興致,教師的教學(xué)目標(biāo)就無(wú)法達(dá)到。

1 體育游戲在中專體育課堂中開(kāi)展的必要性

1.1 激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣

體育運(yùn)動(dòng)技能的形成對(duì)于青少年學(xué)生來(lái)講，學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用的認(rèn)知很重要,從興趣出發(fā)去感知體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)的魅力,體育游戲是能激發(fā)學(xué)生興趣的手段之一。因?yàn)轶w育游戲的內(nèi)容簡(jiǎn)單易行,有一定的情節(jié)和競(jìng)賽因素,所以學(xué)生喜歡、有興趣參與。但教師所安排的體育游戲必須與體育教學(xué)內(nèi)容相關(guān),學(xué)生們從游戲中體會(huì)到只有掌握更好的運(yùn)動(dòng)技能才能在游戲中取勝的重要性,是體育游戲激發(fā)了學(xué)生們的認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)技能形成的過(guò)程,體育游戲成為了體育教學(xué)的一個(gè)重要的輔助教材,從而促使學(xué)生更好地去學(xué)習(xí)體育的基本技術(shù)和技能，來(lái)完成教師布置的體育教學(xué)任務(wù)。

1.2 體育游戲促進(jìn)學(xué)生們?nèi)嫔眢w素質(zhì)的提高,使學(xué)生們健康成長(zhǎng)

青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育旺盛期,心理、生理都在不斷地完善。身體素質(zhì)很差，需要一定運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷來(lái)提高。體育游戲的安排克服了體育課堂練習(xí)身體素質(zhì)的枯燥和乏味,學(xué)生們可以在輕松的氛圍中得到鍛煉。體育游戲內(nèi)容廣泛,多種多樣，既有體育競(jìng)爭(zhēng),又有攀爬活動(dòng)和情景設(shè)計(jì)等。學(xué)生們便可在游戲中來(lái)提高速度、耐力、靈敏素質(zhì)。例如《快速通過(guò)封鎖線》這項(xiàng)游戲,學(xué)生們?cè)谪?fù)重跑和過(guò)障礙中鍛煉了速度、力量、身體平衡能力靈敏等各項(xiàng)身體素質(zhì)。

如耐力素質(zhì)訓(xùn)練枯燥乏味、苦、累，對(duì)于中專學(xué)生來(lái)說(shuō)生理心理都承受很大的負(fù)擔(dān),設(shè)計(jì)情景體育游戲《集體穿越危險(xiǎn)地帶》，要求：規(guī)定時(shí)間,規(guī)定路線,以小組為單位(5～6人)不能掉隊(duì),教師用語(yǔ)言給學(xué)生設(shè)計(jì)各種危險(xiǎn)情節(jié),使每一個(gè)小組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神不能讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),如掉隊(duì)就會(huì)有危險(xiǎn)等,調(diào)動(dòng)學(xué)生們之間的互相幫助、互相關(guān)心在規(guī)定的時(shí)間完成穿越,通過(guò)這樣的游戲鍛煉了學(xué)神們的耐力素質(zhì)和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。在游戲中發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力,提高認(rèn)識(shí)能力,接受克服困難能力的培養(yǎng)和鍛煉,加強(qiáng)解決問(wèn)題的能力,從而促進(jìn)智力發(fā)展。學(xué)生們?cè)谶@游戲中互相幫助、建立友誼,開(kāi)展團(tuán)隊(duì)合作，既培養(yǎng)了優(yōu)良品質(zhì),也提高學(xué)生們的身體素質(zhì)和適應(yīng)環(huán)境的能力。

2 體育游戲在中專體育課教學(xué)中的具體作用

在中專體育課的游戲活動(dòng)中,不但有教育作用,還有提高興致的作用、益智作用、健身作用，等等。教育作用主要體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)智、果斷、勇敢、頑強(qiáng)、熱愛(ài)集體等優(yōu)良品德和作風(fēng);益智作用能夠啟發(fā)人的思維,提高創(chuàng)造能力;健康作用,對(duì)發(fā)展身體素質(zhì),提高健康水平有積極的作用。

2.1 能促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展

人的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)是相互制約密切聯(lián)系的有機(jī)整體。身體素質(zhì)健康與否必然會(huì)對(duì)心理健康產(chǎn)生影響。因此,在體育游戲教學(xué)中有意識(shí)地加強(qiáng)心理引導(dǎo),有效地調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒,能使學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)積極健康的心理狀態(tài),從而消除緊張情緒,使其自信心得以加強(qiáng),培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。例如在小學(xué)生玩跳皮筋的游戲之中,要想玩好跳皮筋就應(yīng)該沉下心來(lái),抓住皮筋的運(yùn)動(dòng)規(guī)律來(lái)調(diào)整自己的跳動(dòng)速度以便適應(yīng)皮筋的擺動(dòng)頻率。在此過(guò)程之中,學(xué)生通過(guò)自己摸索或者老師指導(dǎo)來(lái)達(dá)到目的,能使學(xué)生學(xué)會(huì)在遇到困難時(shí)靜下心來(lái)尋找方法來(lái)解決困難。

2.2 能促進(jìn)學(xué)生的身體健康

在體育課堂中,除了課堂需要學(xué)習(xí)的一些運(yùn)動(dòng),如籃球、乒乓球等可以鍛煉學(xué)生的身體,一些體育游戲也可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。尤為重要的是,體育游戲是一種寓游戲于體育活動(dòng)之中的運(yùn)動(dòng),有很強(qiáng)的娛樂(lè)性,所以學(xué)生參加體育游戲一般都是出于他們的直接動(dòng)機(jī),是為了體驗(yàn)有趣的游戲過(guò)程,參加游戲是他們自覺(jué)自愿的行動(dòng),就是這種自覺(jué)性的行動(dòng)才能發(fā)揮他們最大的能動(dòng)性,才能最大程度上使得小學(xué)生們?cè)隗w育場(chǎng)上盡情活動(dòng),因而在體育游戲中達(dá)到最好的鍛煉效果,這是任何體育手段不能比擬的。在體育游戲中,學(xué)生可以盡情地玩耍,在玩耍的同時(shí)也鍛煉了身體,這種鍛煉方法是不受強(qiáng)迫的,是學(xué)生主動(dòng)完成的,因此,可以最大程度地使學(xué)生的身心得到放松,使體育運(yùn)動(dòng)能夠真正促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

2.3 有利于學(xué)生思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)

在體育游戲中,因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)都要參與其中,所以,同學(xué)們就要在游戲中學(xué)習(xí)如何競(jìng)爭(zhēng)、合作、分享、互助,才能使游戲更好地進(jìn)行下去。同時(shí),在教學(xué)中,教師也會(huì)教育學(xué)生團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助,不能因有的學(xué)生身體素質(zhì)差、學(xué)習(xí)差而孤立他們,瞧不起他們,更不能對(duì)他們冷嘲熱諷,而應(yīng)該幫助他們,多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),促使大家共同提高。以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互助合作的精神。同時(shí),體育運(yùn)動(dòng)是一種耗費(fèi)體力的活動(dòng),在此期間,學(xué)生在進(jìn)行800m跑、1000m跑等運(yùn)動(dòng)中,需要的是強(qiáng)大的耐力,如果學(xué)生孤身一人跑,沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng),沒(méi)有鼓勵(lì),學(xué)生很有可能會(huì)堅(jiān)持不下來(lái),但是在賽跑中,有了學(xué)生的相互競(jìng)爭(zhēng)、相互鼓勵(lì),學(xué)生的耐力可以充分發(fā)揮,也可以在相互鼓勵(lì)中形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.4 能使學(xué)生明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性

現(xiàn)在社會(huì)需要的人才都是要有團(tuán)隊(duì)合作精神的人,然而現(xiàn)在的學(xué)生基本上都是獨(dú)生子女,在家中不是小皇帝就是小公主,比較孤傲,團(tuán)隊(duì)意識(shí)較差。那么怎樣才能讓學(xué)生具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)呢？那就是形成團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間的較量和PK。這樣每名學(xué)生就會(huì)發(fā)揮自己的作用,而不去故意調(diào)皮搗亂,去捍衛(wèi)自己團(tuán)隊(duì)的利益,為勝利而戰(zhàn)。舉例說(shuō)明一個(gè)體育課堂中的游戲，名字叫作《龍行天下》。民族傳統(tǒng)游戲當(dāng)中的舞龍表演,每個(gè)人作為龍的一部分,都不能出現(xiàn)亂隊(duì)和掉隊(duì)的情況,否則舞的龍就沒(méi)有神韻了。這樣的游戲,可以最大可能地激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),使學(xué)生受益終生。

2.5 提高中專體育課堂的趣味性,使學(xué)生在游戲中獲益

體育游戲中教師的角色不僅是游戲的策劃者更是游戲的參與者,游戲的目的不在于它的形式,而在于游戲中給學(xué)生什么樣的認(rèn)知與啟迪,啟發(fā)學(xué)生們的思維。游戲中動(dòng)手、動(dòng)腦，使學(xué)生在游戲中發(fā)揮洞察、判斷能力,教師給學(xué)生一個(gè)信號(hào),讓其思考與創(chuàng)造在游戲中悟出游戲的宗旨,達(dá)到育體、育心、育人的目的。要改變以往教師的語(yǔ)言和旁觀者身份,充分參與學(xué)生中。平等地對(duì)待每一名學(xué)生，讓學(xué)生們參與游戲的設(shè)計(jì)。要保證體育游戲內(nèi)容健康,教師更應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)和諧氛圍,在潛移默化的熏陶中培養(yǎng)了學(xué)生們高尚的情操。這樣學(xué)生是課堂的主人，課堂才會(huì)充滿生機(jī)活力。

3 結(jié)語(yǔ)

游戲最重要的是創(chuàng)設(shè)情景,教師可以在有限的條件下,通過(guò)不同的情景設(shè)置和安排讓學(xué)生得到不同的感受和創(chuàng)新,讓學(xué)生覺(jué)得每一節(jié)課都是新的,每一節(jié)課都有吸引他們的內(nèi)容,提高他們學(xué)習(xí)的積極性。體育教學(xué)與游戲的條件和環(huán)境經(jīng)常變換,這對(duì)中專學(xué)生各方面的發(fā)展都會(huì)起到良好的作用。特別是由于體育游戲有一定的規(guī)則,這對(duì)學(xué)生的組織紀(jì)律性有一定的積極作用。而且,體育教學(xué)與游戲相互交換，富有情感,容易使人產(chǎn)生興趣,讓團(tuán)隊(duì)成為快樂(lè)體驗(yàn)的基地。

[1]楊凱.淺談體育課教學(xué)中的德育滲透[J].成才之路，2010(3)：76.

[2]吳平.淺談初中體育教學(xué)中體育游戲的設(shè)計(jì)[J].中小學(xué)電教(下半月)，2010(2)：79.

[3]顧蓉寧,楊明.體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].林區(qū)教學(xué)，2010(1)：107-109.

G807.4

A

2095-2813(2017)05(b)-0164-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.14.164