高職院校武術(shù)教學(xué)狀況及對策研究①

瞿彥劍

(湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南益陽 411101)

高職院校武術(shù)教學(xué)狀況及對策研究①

瞿彥劍

(湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南益陽 411101)

武術(shù)是非常重要的傳統(tǒng)體育項目，其本身具備著鍛煉意志、強身健體、防身自衛(wèi)以及陶冶情操的重要功能，這也是當(dāng)前高職院校體育教學(xué)中的重要組成部分。在當(dāng)前高職院校武術(shù)教學(xué)開展的過程中，整體教學(xué)活動的開展還存在一定的問題和不足，需要我們進行不斷的探究和改進，讓武術(shù)教學(xué)本身的質(zhì)量和效果得到更好的保障。

高職院校 武術(shù)教學(xué) 狀況及對策

我國民族歷史文化悠久武術(shù)是其中的重要一個載體。武術(shù)運動本身的形式十分豐富，并且內(nèi)容十分多樣，其將修身養(yǎng)性和健身技擊進行了很好的結(jié)合，本身具有著非常重要的教育意義和教育價值。近年來，很多高職院校也將武術(shù)教學(xué)作為了重要的體育教育一部分，在實際教學(xué)工作開展的過程中進行了段的推進。但是現(xiàn)階段高職院校的武術(shù)教學(xué)活動開展依然存在一定的改進空間，這需要我們進行不斷的探索和研究，提出科學(xué)有效的改進策略和思路，真正的讓武術(shù)教學(xué)本身的價值得到更好的體現(xiàn)，更好的在培養(yǎng)學(xué)生自身身心素質(zhì)的同時將傳統(tǒng)文化進行更好的傳承。

1 高職院校武術(shù)教學(xué)狀況分析

第一，認(rèn)識上的不足。雖然很多高職院校本身已經(jīng)開設(shè)了相應(yīng)的武術(shù)課程，但是人們對于武術(shù)方面的了解還依然有待進一步的深入。很多學(xué)生在面對武術(shù)運動本身像她們不能更加深刻的認(rèn)識到武術(shù)的重要功能和核心價值，并且對于武術(shù)的一些解讀和認(rèn)知上往往也停留在影視作品的層面上。這種對于武術(shù)認(rèn)識上的不足和問題，也導(dǎo)致了武術(shù)本身的核心價值在教學(xué)中很難得到有效的體現(xiàn)。學(xué)校在展開武術(shù)教學(xué)的過程中，更加關(guān)注對武術(shù)套路教學(xué)，而沒有從文化知識層面上進行更好的傳播。這種認(rèn)識和理解上的不足也影響了武術(shù)本身的傳播和普及，讓學(xué)生對武術(shù)的了解很難得到進一步的提升，從而影響了武術(shù)課程教學(xué)活動的開展成效。

第二，師資力量方面的問題?，F(xiàn)階段高職院校武術(shù)教學(xué)活動開展的過程中，整體的師資力量相對薄弱，不能很好的滿足當(dāng)前高職院校擴招的實際需求。相關(guān)的武術(shù)教師本身沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，同時培訓(xùn)這時間也相對較少，整體武術(shù)教學(xué)水平還有待進一步的提升。雖然一部分兼職的武術(shù)教師，他們可以對于武術(shù)套路教學(xué)進行很好的完成，但是他們對武術(shù)本身的核心價值和內(nèi)涵不能進行深刻的理解，在實際教學(xué)中和專職武術(shù)教師存在很大的差距，并且教學(xué)經(jīng)驗也不足，這些都影響了武術(shù)教學(xué)活動的開展成效。

第三，教學(xué)內(nèi)容和方式方面的問題。武術(shù)運動本身經(jīng)歷了一個較長的發(fā)展時間，同時在長期歷史沉淀的過程中也衍生出了很多其他方面的理論。實際武術(shù)教學(xué)過程中，教師如果僅僅傳授一些技擊方法，而忽視對于其他方面理論知識的教學(xué)，那么就不能很好地培養(yǎng)學(xué)生的體育運動習(xí)慣和體育運動意識，很難達到武術(shù)教學(xué)本身的目標(biāo)。在當(dāng)前新的環(huán)境下，武術(shù)教學(xué)本身在開展過程中也應(yīng)該更好立足于整個教學(xué)活動進行合理的創(chuàng)新，改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)手段，更好的對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進行激發(fā)。對于教學(xué)內(nèi)容和方式方面的創(chuàng)新需求，也是當(dāng)前高校武術(shù)教學(xué)活動面臨的一個重要的課題，就需要我們進行高度的關(guān)注和重視。

第四，基礎(chǔ)設(shè)施方面的問題。武術(shù)運動本身對于場地和器材方面就有一定的要求，如果這些技術(shù)方面的要求不能得到有效的實現(xiàn)，那么整個武術(shù)教學(xué)活動的開展效果就會受到很大的影響。雖然很多學(xué)校都已經(jīng)具備了相應(yīng)的體育運動場館，但是場館中專攻武術(shù)運動所使用的場館相對較少。這些基礎(chǔ)設(shè)施方面的不足，限制了學(xué)生們對于武術(shù)學(xué)習(xí)活動的參與，影響了在一些業(yè)余時間武術(shù)活動項目的開展。

2 高職院校武術(shù)教學(xué)活動的開展思路

第一，思想上重視武術(shù)教學(xué)。武術(shù)文化是我國傳統(tǒng)文化中的一個重要的組成部分和載體，我們在展開武術(shù)教學(xué)的過程中，應(yīng)該讓學(xué)生提升對于武術(shù)運動本身的理解和認(rèn)識水平。學(xué)校的教師應(yīng)該從自身的實際工作情況出發(fā)，對武術(shù)進行學(xué)習(xí)和了解，并且提升自身的教學(xué)能力，更好的對于武術(shù)教學(xué)中的一些教學(xué)需求進行實現(xiàn)和滿足。這些活動開展及不僅僅是對于技巧進行傳授，其應(yīng)該更加關(guān)注。對于文化方面的傳遞和傳播，讓學(xué)生在對武術(shù)運動學(xué)習(xí)和參與的過程中感受到我國悠久的文化歷史。在一個民族的文化中，傳統(tǒng)體育可以說是其重要的外在體現(xiàn)，無論是韓國跆拳道、日本的相撲還是我國的武術(shù)，都是其民族精神以及民族文化的深刻反映。在民族傳統(tǒng)體育文化發(fā)展的過程中，我們應(yīng)該深刻地意識到全球化背景下其面臨的新的契機，在推進民族傳統(tǒng)體育進入全民健身的基礎(chǔ)上，與現(xiàn)代體育接軌。

第二，加強師資隊伍建設(shè)。對于當(dāng)前高職院校武術(shù)教師隊伍方面的問題和不足，我們應(yīng)該予以高度的重視。武術(shù)教師隊伍的構(gòu)成情況進行深刻分析，并且從科學(xué)的角度上對于教師隊伍的結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化，引入更多優(yōu)秀的青年教師，讓整體師資力量水平得到更好的提升和發(fā)展。對于武術(shù)教學(xué)活動的開展來說，只有切實的提升師資力量水平，才能更好的滿足新時期武術(shù)教學(xué)活動的具體需求。學(xué)校內(nèi)部應(yīng)該積極展開相應(yīng)的培訓(xùn)交流活動，讓武術(shù)教師，參與國內(nèi)大型武術(shù)類科研會議，武術(shù)教師互動賽講等等，不斷提升整體武術(shù)教師隊伍的能力。

第三，對于武術(shù)教學(xué)的內(nèi)容和方式進行優(yōu)化改進。武術(shù)教學(xué)活動的開展應(yīng)該從理論和實踐上的角度上進行合理的改進與創(chuàng)新，更好的關(guān)注如何進行創(chuàng)新。武術(shù)教學(xué)本身應(yīng)該對于其他體育運動項目的教學(xué)經(jīng)驗進行吸取，同時結(jié)合武術(shù)運動的實際特征，合理的改進和創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，讓教學(xué)內(nèi)容更好的適應(yīng)學(xué)生的成長需求。這是在展開教學(xué)的過程中，不僅要進行武術(shù)的教學(xué)演練，同時也應(yīng)該增加一些課外輔導(dǎo)的內(nèi)容，讓課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)得到良好的統(tǒng)一和結(jié)合，在一個良性循環(huán)的空間當(dāng)中，讓學(xué)生對于武術(shù)運動的理解深度得到更好的提升。。在對于教學(xué)內(nèi)容和方式改進優(yōu)化的過程中，也應(yīng)該更好的幫助他們形成對于武術(shù)運動學(xué)習(xí)的滿足感，激發(fā)他們參與學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的愿望。教師也應(yīng)該對于學(xué)生在參與課堂學(xué)習(xí)的情況進行積極的觀察，遇到的不足和困難，并且主動的幫助學(xué)生和引導(dǎo)學(xué)生，讓他們參與武術(shù)運動的主動性得到更好的提升。

第四，加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。高校本身應(yīng)該增加投入，為武術(shù)教學(xué)活動的開展提供良好的硬件層面上的支持。高校內(nèi)部應(yīng)該對于當(dāng)前武術(shù)教學(xué)的要求進行充分的調(diào)研分析，提升對武術(shù)教育活動經(jīng)費方面的投入，增加相應(yīng)的武術(shù)器材設(shè)施，讓廣大師生意識到學(xué)校對武術(shù)運動的重視程度，更好的對師生的參與積極性進行調(diào)動，并且為他們參與和組織各類武術(shù)運動提供一個良好的空間和環(huán)境。

3 結(jié)語

總的來說，對于高職院校體育教育工作的開展來說，武術(shù)運動是其中非常重要的一部分內(nèi)容。我們應(yīng)該對于當(dāng)前武術(shù)教學(xué)中存在的問題和不足進行客觀的分析，并且提出科學(xué)有效的應(yīng)對策略，更好的提升武術(shù)運動教學(xué)的開展成效，讓武術(shù)本身的教育功能得到更好的發(fā)揮的同時，更好的弘揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

[1]邵萬鑫.全國武術(shù)之鄉(xiāng)豫東淮陽縣武術(shù)學(xué)校教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查分析[J].中華武術(shù)(研究),2015(11):279.

[2]薛彬,李亞晴,蘇王飛.新鄉(xiāng)市普通高校武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].中華武術(shù)(研究),2016(1).

[3]張艷,胡琦.高職院校武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究——以蘇州地區(qū)為例[J].搏擊(武術(shù)科學(xué)),2014(12):71-72.

[4]呂超.傳統(tǒng)武術(shù)作為體育選項課在高校的發(fā)展與探究——以煙臺大學(xué)文經(jīng)學(xué)院太極課、武術(shù)協(xié)會的發(fā)展為例[J].當(dāng)代體育科技,2014(11):131-132.

[5]許江.高職院校武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究——以新疆為例[J].搏擊(武術(shù)科學(xué)),2015(4):53-55.

G807.1

A

2095-2813(2017)10(a)-0164-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.28.164

瞿彥劍（1983,5—），男,漢族，湖南益陽人，碩士，講師，研究方向:體育教育訓(xùn)練。