淺議高中地理課堂教學(xué)改革要點(diǎn)

趙丁梅

【摘要】推進(jìn)地理課堂教學(xué)改革，需要對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行前延，凸顯學(xué)生主體地位，運(yùn)用先進(jìn)設(shè)備以及拓展教學(xué)空間，推動(dòng)教學(xué)工作深入進(jìn)行。

【關(guān)鍵詞】高中地理 課堂教學(xué) 改革要點(diǎn)

【中圖分類號(hào)】G633.55 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）43-0160-01

在地理課堂教學(xué)改革中，廣大教師一定要深刻領(lǐng)會(huì)課改精神，廣泛汲取各地在地理教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)成果，使地理教學(xué)向著更加優(yōu)質(zhì)高效的方向發(fā)展。

一、地理課堂改革應(yīng)當(dāng)注重向前延伸

筆者認(rèn)為改革地理課堂教學(xué)必須要將教學(xué)的環(huán)節(jié)向前延伸，使一部分基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和簡(jiǎn)單內(nèi)容在課前得到有效的解決。例如在遙感技術(shù)及其運(yùn)用教學(xué)時(shí)，筆者在教學(xué)之前要求學(xué)生做足功課，去了解什么是遙感技術(shù)，遙感技術(shù)的原理是什么，遙感技術(shù)可以應(yīng)用于哪些方面。通過這樣的課前準(zhǔn)備，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)就有了更多的準(zhǔn)備。在課堂教學(xué)伊始，筆者對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)情況了解，發(fā)現(xiàn)課前預(yù)習(xí)的效果很好，學(xué)生對(duì)遙感技術(shù)的原理以及通過電磁波、可見光、紅外線等有了更加清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)遙感技術(shù)中信息獲取信息傳輸、信息存儲(chǔ)、信息處理等環(huán)節(jié)有了更加全面的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)其廣泛運(yùn)用于自然普查、農(nóng)作物病蟲害調(diào)查、環(huán)境監(jiān)測(cè)、地震監(jiān)測(cè)等方面也有了比較全面的認(rèn)識(shí)。通過這樣的課前準(zhǔn)備，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)難度大為降低。

二、地理課堂改革應(yīng)當(dāng)凸顯學(xué)生主體

在地理課堂教學(xué)改革中，一個(gè)重要因素是學(xué)生主體地位的體現(xiàn)。筆者以合作小組為單位，以學(xué)習(xí)提綱為線索，組織學(xué)生進(jìn)行了合作探究學(xué)習(xí)活動(dòng)。在城市化過程對(duì)地理環(huán)境的影響教學(xué)中，筆者引導(dǎo)學(xué)生分析城市化過程對(duì)地理自然環(huán)境、人文地理環(huán)境有著什么樣的影響。學(xué)生在小組里面進(jìn)行討論交流，在小組間進(jìn)行匯報(bào)補(bǔ)充。筆者引導(dǎo)學(xué)生展開辯論分析，對(duì)相關(guān)影響有了比較全面的認(rèn)識(shí)。學(xué)生通過共同努力，總結(jié)出城市化過程對(duì)自然地理環(huán)境影響主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是產(chǎn)生了熱島效應(yīng)，二是破壞了原有水系結(jié)構(gòu)，三是產(chǎn)生了嚴(yán)重的生活和工業(yè)污染。另外，大家對(duì)城市化過程影響人文環(huán)境也有了比較全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)城市化過程促進(jìn)了城市功能區(qū)的劃分、改變了居民的就業(yè)方式與收入來源、促進(jìn)了鄉(xiāng)村景觀向城市景觀的轉(zhuǎn)變，以及使人口進(jìn)行了適度聚集，這些方面的影響既有正面的，也有一些負(fù)面的。筆者接下來引導(dǎo)學(xué)生討論分析如何趨利避害，把握城市發(fā)展的正確方向。學(xué)生經(jīng)過全班的熱烈討論，總結(jié)出嚴(yán)格控制污染、大力發(fā)展綠色環(huán)保朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)以解決污染問題，通過改善城市環(huán)境、提高城市人居指數(shù)來解決舒適度等問題，同時(shí)還要堅(jiān)持大城市發(fā)展和小村鎮(zhèn)發(fā)展同步，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)人口的合理布局，從而促進(jìn)城市化進(jìn)程科學(xué)有序健康發(fā)展。所有一切問題的解決都是建立在學(xué)生認(rèn)真思考、相互討論和辯論提煉基礎(chǔ)上的，大家對(duì)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)理解更加全面，也提高了學(xué)生思維分析能力。

三、地理課堂改革應(yīng)當(dāng)運(yùn)用先進(jìn)設(shè)備

先進(jìn)的設(shè)備主要是以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為代表的教學(xué)輔助手段，隨著高中地理教學(xué)條件的改善，多媒體手段成為了課堂的標(biāo)配。在此基礎(chǔ)上，廣大教師要科學(xué)運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，使其更好的服務(wù)地理教學(xué)。先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備在地理課堂上的運(yùn)用一定要注重科學(xué)精煉原則，首先要保證在最需要的時(shí)候運(yùn)用，畫龍點(diǎn)睛的時(shí)候方能體現(xiàn)信息媒體的作用。無論是補(bǔ)充教學(xué)信息還是提高演示的生動(dòng)活潑程度，多媒體都有著及其重要的功能。廣大教師要設(shè)計(jì)好教學(xué)的時(shí)機(jī)、運(yùn)用的時(shí)間，盡可能自主設(shè)計(jì)教學(xué)課件，使教學(xué)活動(dòng)能夠更加貼近學(xué)生實(shí)際。

四、地理課堂改革應(yīng)當(dāng)理論聯(lián)系實(shí)際

地理學(xué)科是一門生活的學(xué)科，無論是地理現(xiàn)象還是地理知識(shí)點(diǎn)，和我們的生活有著千絲萬縷的聯(lián)系。教師在課堂教學(xué)中一定要注重理論聯(lián)系實(shí)際，增加學(xué)生的感知印象，加深學(xué)生的理解效果。在自然災(zāi)害對(duì)人類的危害教學(xué)中，筆者在課堂上演示了颶風(fēng)、干旱、洪澇等不同類型自然災(zāi)害肆虐的場(chǎng)景，讓學(xué)生深深感受到在強(qiáng)大的自然界面前，人是多么的渺小和不堪一擊，使學(xué)生增強(qiáng)敬畏自然的心理。接下來選擇其中洪澇這一場(chǎng)景類型災(zāi)害和學(xué)生進(jìn)行分析，洪澇形成的原因是什么，為什么現(xiàn)在洪澇災(zāi)害頻頻發(fā)生，以及結(jié)合學(xué)生印象中所經(jīng)歷過的抗洪救災(zāi)活動(dòng)，既增強(qiáng)了對(duì)洪澇災(zāi)害危害性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)其產(chǎn)生的原因也進(jìn)行了全面分析，并提出了預(yù)防措施。通過理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)，學(xué)生的分析理解能力、思維能力都得到了同步提升。

綜上所述，推動(dòng)高中地理教學(xué)改革，必須要緊扣要點(diǎn)突破難點(diǎn)，使每一個(gè)環(huán)節(jié)能夠具有更強(qiáng)的針對(duì)性和有效性，綜合促進(jìn)地理教學(xué)成效提升。

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