都市文化視野下藝術(shù)素質(zhì)教育的社會(huì)性回歸

陶冶

【摘要】都市中越來(lái)越多的文化藝術(shù)機(jī)構(gòu)崛地而起，都市人逐漸成為都市藝術(shù)領(lǐng)域的主角，他們?cè)谒囆g(shù)中尋求心靈的凈化和身份的認(rèn)同。都市人藝術(shù)素養(yǎng)的培育逐漸成為都市關(guān)注的重要問(wèn)題之一。藝術(shù)素質(zhì)教育在政府的扶持、學(xué)校的支持下得到快速發(fā)展，都市的發(fā)展也為藝術(shù)素質(zhì)教育提供了一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、物質(zhì)條件，藝術(shù)素質(zhì)教育活躍了都市的文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)，二者在相互依存中共同發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】都市 文化 藝術(shù)產(chǎn)業(yè) 藝術(shù)素質(zhì)教育

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）43-0014-02

一、藝術(shù)素質(zhì)教育社會(huì)性回歸的客觀必然性

（一）都市中藝術(shù)的精英化向大眾化轉(zhuǎn)向

藝術(shù)常常與高雅相聯(lián)被認(rèn)為是一種精英文化。藝術(shù)家也常以一種桀驁不馴姿態(tài)讓普通大眾感覺(jué)高高在上。現(xiàn)代技術(shù)的介入加速了藝術(shù)的大眾化發(fā)展，電子信息技術(shù)、傳媒技術(shù)使大眾通過(guò)不同的渠道以直接或間接地方式接觸到藝術(shù)，享受到藝術(shù)。本雅明認(rèn)為，藝術(shù)作品的機(jī)械復(fù)制不僅會(huì)改變傳統(tǒng)的藝術(shù)概念，而且還催生了一種新的文化類型，這是一種大眾參與的、和資產(chǎn)階級(jí)對(duì)立的、在感受方式和社會(huì)功能上有異于傳統(tǒng)的文化。[1]藝術(shù)逐漸作為一種商品呈現(xiàn)在現(xiàn)代都市中。

（二）都市人成為文化藝術(shù)領(lǐng)域的主角

1.都市人將文化藝術(shù)作為日常休閑娛樂(lè)的消費(fèi)

西美爾在分析都市人心理狀態(tài)時(shí)曾說(shuō)：“都會(huì)性格的心理基礎(chǔ)包括在強(qiáng)烈刺激的緊張中，這種緊張產(chǎn)生于內(nèi)部和外部刺激快速而持續(xù)的變化……瞬間印象和持續(xù)印象之間的差異性會(huì)刺激他的心里。”[2]當(dāng)都市人在物質(zhì)上得到滿足之后，開(kāi)始尋求精神上的慰藉。文化藝術(shù)便成為他們?cè)诙际兄嗅尫艍毫?、緩解心情的重要手段。藝術(shù)的大眾化使都市人逐漸將藝術(shù)作為一種消遣對(duì)象。

2.都市人在文化藝術(shù)活動(dòng)中尋求身份的認(rèn)同

藝術(shù)一直以來(lái)都與高雅并舉，被看作是精英文化。隨著經(jīng)濟(jì)的繁榮、市場(chǎng)的發(fā)展，藝術(shù)逐漸走入大眾的生活，但他的那層精英的面紗無(wú)法被大眾文化完全抹去，人們時(shí)常在藝術(shù)活動(dòng)中尋求精英身份的認(rèn)同，諸如藝術(shù)活動(dòng)中的音樂(lè)會(huì)、美術(shù)展等，多時(shí)被認(rèn)定為一種小資行為，藝術(shù)活動(dòng)被打上小資的烙印。都市人在文化藝術(shù)活動(dòng)中尋找身份的想像與認(rèn)同。

二、都市中藝術(shù)素質(zhì)教育的路在何方

（一）都市的藝術(shù)素質(zhì)教育依托于學(xué)校教育

藝術(shù)教育是我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分，具有“怡情、啟智、育德”的作用。通過(guò)學(xué)校教育提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)的審美能力，啟發(fā)學(xué)生的智慧、靈感和潛在的創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的文化藝術(shù)素養(yǎng)的同時(shí)，使學(xué)生的心靈得到凈化、人格得以完善、個(gè)性得到全面發(fā)展。學(xué)校所提供的良好的藝術(shù)素質(zhì)教育與都市中文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展相融合，更好的提高都市的藝術(shù)文化氛圍，繁榮都市文化生活，加快都市發(fā)展的步伐。

（二）都市的藝術(shù)素質(zhì)教育得力于政府的支持

近年來(lái)，為普及文化藝術(shù)素質(zhì)教育，提高都市人的文化藝術(shù)素養(yǎng)，不但學(xué)校重視藝術(shù)素質(zhì)教育，藝術(shù)素質(zhì)教育在社會(huì)大眾中也逐漸展開(kāi)。都市中藝術(shù)素質(zhì)教育的社會(huì)性回歸，不僅需要學(xué)校的教育、社會(huì)的關(guān)注，同時(shí)都市人對(duì)于文化藝術(shù)的渴求與參與也將推動(dòng)藝術(shù)素質(zhì)教育的發(fā)展。

三、藝術(shù)素質(zhì)教育與都市在相互依存中共同發(fā)展

（一）藝術(shù)素質(zhì)教育將促進(jìn)都市人的全面發(fā)展

藝術(shù)素質(zhì)教育的社會(huì)性回歸，不僅是都市人對(duì)藝術(shù)在形式上的領(lǐng)悟，也是將這種藝術(shù)精神轉(zhuǎn)化為一種思想，一種對(duì)社會(huì)的審視、對(duì)生活的感受過(guò)程。藝術(shù)素質(zhì)教育滿足了都市人對(duì)于藝術(shù)學(xué)習(xí)、藝術(shù)審美的需要，使其審美觀念通過(guò)藝術(shù)素質(zhì)教育而得到提升。另外藝術(shù)素質(zhì)教育具有情感調(diào)節(jié)的作用，對(duì)于人的心理健康具有深刻積極地影響。都市人通過(guò)藝術(shù)素質(zhì)教育在審美、心智、情感等諸多方面得到全面的發(fā)展。

（二）藝術(shù)素質(zhì)教育將促進(jìn)都市經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展

藝術(shù)素質(zhì)教育的社會(huì)性回歸，使更多的都市人在藝術(shù)的洗禮下形成審美觀、藝術(shù)觀，促進(jìn)都市文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，擴(kuò)大文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)規(guī)模，也增加了都市人在文化藝術(shù)領(lǐng)域的消費(fèi)指數(shù)，都市逐漸被文化氛圍和藝術(shù)氣息所環(huán)繞。同時(shí)文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大，藝術(shù)素質(zhì)教育、群眾文化事業(yè)的快速發(fā)展，文化（藝術(shù)）館、學(xué)校、活動(dòng)中心等將需要大量的藝術(shù)人才從事藝術(shù)素質(zhì)教育相關(guān)工作，有利于藝術(shù)人才的優(yōu)化配置，增加社會(huì)就業(yè)崗位，進(jìn)而促進(jìn)都市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的穩(wěn)定。

（三）都市的發(fā)展將促進(jìn)藝術(shù)素質(zhì)教育的全面普及

文化藝術(shù)在現(xiàn)代都市中已經(jīng)成為支柱型產(chǎn)業(yè)。藝術(shù)氛圍充斥著都市的各個(gè)角落，都市人的審美觀在藝術(shù)氛圍的熏陶下得到不斷的提升。文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展使都市人開(kāi)始關(guān)注藝術(shù)素質(zhì)教育，尋求藝術(shù)素質(zhì)教育的最佳途徑。都市為藝術(shù)素質(zhì)教育提供良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、物質(zhì)條件以及相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施等。都市中各種藝術(shù)專業(yè)人才資源也為藝術(shù)素質(zhì)教育提供了良好的教育基礎(chǔ)，更加有利于藝術(shù)素質(zhì)教育在都市中的全面普及。

參考文獻(xiàn)：

[1]賈明；《現(xiàn)代性語(yǔ)境中的大眾文化》，上海人民出版社，2007年版，第96頁(yè)。

[2][德]齊奧爾格·西美爾：《時(shí)尚的哲學(xué)》，第186-187頁(yè)。endprint