新常態(tài)下高校學(xué)生黨建與學(xué)生工作聯(lián)動機(jī)制創(chuàng)新

邱晏華

新常態(tài)下高校學(xué)生黨建與學(xué)生工作聯(lián)動機(jī)制創(chuàng)新

邱晏華

隨著我國社會的發(fā)展和時代的進(jìn)步，我國越來越重視學(xué)生的黨建工作，根據(jù)我國的基本國情，黨建工作對于社會的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都有很強(qiáng)的推動作用，2014年習(xí)近平書記提出“新常態(tài)”，從此我國進(jìn)入“新常態(tài)”的主要時期，這也預(yù)示著我國高校的黨政工作建設(shè)在面臨著全面的改革?！靶鲁B(tài)”賦予高校學(xué)生黨建新的意義，因此各高校為了使黨建與學(xué)生工作適應(yīng)新的時代特征，也積極跟隨著改革的步伐，這一點充分發(fā)揮出高校學(xué)生黨建與學(xué)生工作聯(lián)動機(jī)制的合作力，二者結(jié)合實現(xiàn)了更多更大的效果。因此“新常態(tài)”環(huán)境下我國高校學(xué)生黨建與學(xué)生工作都有了新的改善，也對我國的發(fā)展起到積極作用。

新常態(tài) 學(xué)生黨建 學(xué)生工作 聯(lián)動機(jī)制

隨著我國的不斷發(fā)展，習(xí)近平總書記2014年在河南考察時期首次提出了“新常態(tài)”，這也使我國的文化、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、政治等眾多領(lǐng)域進(jìn)入了一個新的時期。社會總體環(huán)境的改變，代表著教育也需要全面的改革和深化，這也奠定了我國教育改革的基本特征，為此創(chuàng)造了條件。那么高校學(xué)生的黨建與學(xué)生工作該如何順應(yīng)新時代的發(fā)展，適應(yīng)“新常態(tài)”環(huán)境，緊緊跟隨時代發(fā)展的步伐，發(fā)揮二者結(jié)合的良好條件，實現(xiàn)二者優(yōu)勢互補(bǔ)的力量大于二者結(jié)合，對于現(xiàn)階段我國高校發(fā)展以及育人效果具有非常重要的時代意義。因此本文結(jié)合以上背景，展開對于“新常態(tài)”下高校學(xué)生黨建與學(xué)生工作聯(lián)動機(jī)制創(chuàng)新的必要性分析，希望能夠推動這一課題的發(fā)展，為高校教育工作做出貢獻(xiàn)。

一、高校學(xué)生黨建與學(xué)生工作聯(lián)動機(jī)制創(chuàng)新的必要性

（一）有利于實現(xiàn)高校學(xué)生價值共創(chuàng)

我國大部分高校都是遵從以德樹人，把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為終極目標(biāo)，同樣這一點也是高校中學(xué)生黨建與學(xué)生工作的主要目標(biāo)的出發(fā)點。校園通過學(xué)生管理的規(guī)范化以及強(qiáng)化學(xué)生的思想道德教育，提高學(xué)生自身素質(zhì)作為主要的發(fā)展目標(biāo)，力求培養(yǎng)全方面發(fā)展的高等人才。高校學(xué)生黨建主要是以培養(yǎng)出優(yōu)秀的校園黨員為發(fā)展契機(jī)，保證學(xué)生黨員德智體美全面發(fā)展，并且學(xué)生工作需要以學(xué)生黨員行為規(guī)范準(zhǔn)則為基本要求，這樣能夠保證學(xué)生在工作過程中充分發(fā)揮我黨的積極性，還能夠通過加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，黨的先進(jìn)性的培養(yǎng)，推動學(xué)生的全面發(fā)展，因此高校學(xué)生黨建與學(xué)生工作聯(lián)動能夠推動高校實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的終極目標(biāo)[1]。

（二）有利于實現(xiàn)高校學(xué)生建黨、工作互相促進(jìn)

高校學(xué)生的黨建是學(xué)生工作過程中的主要核心，并且我黨的思想也是學(xué)生工作的主要思想，在校期間入黨要求學(xué)生必須各方面非常優(yōu)秀，因此學(xué)生黨員在學(xué)生中是中流砥柱，并且是優(yōu)秀分子，校園加強(qiáng)對學(xué)生黨員的培養(yǎng)和教育，能夠加強(qiáng)學(xué)生之間的凝聚力，以便于學(xué)生工作的順利展開。學(xué)生工作也是學(xué)生黨員的主要平臺，學(xué)生工作給予學(xué)生黨員廣泛的群眾基礎(chǔ)，這也是學(xué)生黨員宣傳我當(dāng)思想的主要方式，能夠使學(xué)生向我黨組織不斷靠攏[2]。

（三）有利于實現(xiàn)高校學(xué)生資源共享

學(xué)生黨建和學(xué)生工作都需要一定的平臺，因此可以把學(xué)生黨建深入到學(xué)生生活中，對學(xué)生進(jìn)行思想、心理教育，并且把學(xué)生工作和學(xué)生黨建相結(jié)合，在校園舉辦活動過程中，人員、場地、費(fèi)用互相資源共享，最終能夠達(dá)到資源的優(yōu)化配置，保證為高校培養(yǎng)出更多人才。

二、創(chuàng)建高校學(xué)生黨建與工作聯(lián)動機(jī)制新常態(tài)

（一）建立創(chuàng)新管理體系完善思想引導(dǎo)工作

建立完善的思想引導(dǎo)工作體系，需要在具體的工作內(nèi)容中不斷創(chuàng)新工作方法，主要是建立創(chuàng)新的管理模式，樹立正確的發(fā)展觀念和思想價值導(dǎo)向。在建立創(chuàng)新管理機(jī)制的過程中，應(yīng)該堅持以社會主義的核心價值觀為主要的引導(dǎo)思想，保證我國社會建設(shè)的重要目標(biāo)得以實現(xiàn)，能夠從國家和社會發(fā)展的角度出發(fā)，實現(xiàn)對教育工作的管理，實現(xiàn)對高校學(xué)生思想政治教育工作實施[3]。

在發(fā)展的過程中還需要堅持將高校學(xué)生黨建的工作落到實處，實現(xiàn)與學(xué)生具體崗位工作的相互交融，滿足崗位建設(shè)的具體化設(shè)計。通過確認(rèn)高校學(xué)生思想黨員組織領(lǐng)導(dǎo)的方式，推進(jìn)崗位管理制度，保證每個思想政治教育環(huán)節(jié)都有專業(yè)的人員進(jìn)行管理和操作，實現(xiàn)監(jiān)督和共同發(fā)展的目的[4]。

在具體的黨建工作中，需要觀察到高校學(xué)生的實際工作能力，保證思想政治教育的具體內(nèi)容能夠深化滲透到工作的每個節(jié)點中。尊重選拔制度的實施，大力推行管理和發(fā)展的觀念，保證素質(zhì)全面的人才能夠深入到黨建工作中來，實現(xiàn)新常態(tài)下的高校學(xué)生黨建工作與具體工作內(nèi)容實現(xiàn)機(jī)制上的鏈接和充分的創(chuàng)新發(fā)展。

（二）嚴(yán)格執(zhí)行思想制度管理促進(jìn)共同繁榮

在建設(shè)高校學(xué)生黨建工作的過程中，要注重隊伍的具體內(nèi)涵，保證收集的人才力量符合國家建設(shè)的重要目標(biāo)，能夠充分促進(jìn)黨建工作和工作機(jī)制的鏈接，實現(xiàn)對黨建風(fēng)氣的良好維護(hù)。選擇黨建工作人員的過程中，應(yīng)該嚴(yán)格遵守相關(guān)的政策、制度，實現(xiàn)對人才的充分宣堡，關(guān)注人才的思想政治面貌，才能夠促進(jìn)黨建工作的機(jī)制發(fā)展，實現(xiàn)對黨建工作的公平、公正執(zhí)行。

要關(guān)注黨建組織和隊伍中的個體力量，要求高校學(xué)生能夠充分地發(fā)揮自己的主體性，以個人發(fā)展全面性的理念實現(xiàn)對組織和隊伍的建設(shè)。不但能夠觀察到個人的成長和改變，還能夠認(rèn)識到個人意志對組織、集體工作的重要影響。每個個體的人才思想，都是組織內(nèi)涵發(fā)展的一部分，是高校學(xué)生工作聯(lián)動性的重要環(huán)節(jié)，具有得天獨(dú)厚的發(fā)展優(yōu)勢。以自身作為組織發(fā)展主體，以主人翁的意識為黨建工作服務(wù)，才能夠充分的完善自身，進(jìn)行自我教育[5]。

在管理工作的過程中，高校學(xué)生不斷完善自身的思想政治發(fā)展性能，堅持以互動的角度去完善工作的具體環(huán)節(jié)，才能夠?qū)崿F(xiàn)黨建的基礎(chǔ)原則。以團(tuán)隊和組織為核心，完善發(fā)展和積極互動，實現(xiàn)對創(chuàng)新工作的進(jìn)一步實施。凸顯出優(yōu)秀黨員工作的自主性和能動性，通過個人力量的融合，實現(xiàn)對整個工作機(jī)制的共同振奮效應(yīng)。

（三）構(gòu)建良好實踐平臺重視教育引導(dǎo)工作

構(gòu)建良好的工作實踐平臺，對于實現(xiàn)整個高校的黨建工作有重要意義。大學(xué)生的群體對于社會文明的進(jìn)步有重要意義，能夠充分的實現(xiàn)對創(chuàng)新精神的體驗和發(fā)展。因此，關(guān)注高校學(xué)生的黨建工作，可以大大的提升社會思想政治工作進(jìn)行和發(fā)展。

三、結(jié)論

綜上所述，“新常態(tài)”對于高校學(xué)生黨建以及學(xué)生工作的優(yōu)勢互補(bǔ)具有良好的作用，并且能夠在一定程度上為高校黨建與學(xué)生工作指明方向，“新常態(tài)”以社會主義核心價值觀為發(fā)展中的指導(dǎo)思想，為高校未來的發(fā)展道路指明方向，使高校在學(xué)生黨建工作上具有明確的目標(biāo)，保證學(xué)生工作能夠緊緊依照馬克思主義理論與中國特色社會主義理論體系，為國家未來的發(fā)展培養(yǎng)出更多的人才，并且對于高校大學(xué)生思想政治教育指出明確方向，保證學(xué)生在校期間能夠接受良好的思想政治教育，也為我國發(fā)展創(chuàng)造出更多的適用性人才，促進(jìn)國家的進(jìn)步。

[1]喬心陽．以“四個力”建設(shè)為著力點推動高校學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新探索與實踐——以宿遷學(xué)院經(jīng)貿(mào)系會計學(xué)專業(yè)學(xué)生黨員培養(yǎng)教育管理模式為例[J]．出國與就業(yè)(就業(yè)版),2012,05:97～98．

[2]鄭清文,王艷超．高校基層院系學(xué)生黨建與學(xué)生工作聯(lián)動開展的探索與思考——以北京大學(xué)外國語學(xué)院為例[J]．思想教育研究,2014,02:70～73．

[3]馬化祥．厘清思路打造品牌提升實效——北京大學(xué)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生黨建工作的實踐與思考[J]．學(xué)校黨建與思想教育,2010,25:27～29．

[4]陳超文．高校黨建帶團(tuán)建工作中大學(xué)生黨員作用研究——以湖南理工學(xué)院實施“三引工程”為例[J]．湖南科技學(xué)院學(xué)報,2013,05:86～88．

[5]曾英杰．建立發(fā)揮學(xué)生黨支部先進(jìn)性作用運(yùn)行機(jī)制的研究與實踐——以廣東金融學(xué)院保險系學(xué)生黨支部“固本強(qiáng)基”示范點創(chuàng)建活動為例[J]．中外企業(yè)家,2010,09:62～68．

（作者單位：湖北第二師范學(xué)院）

邱晏華（1986-），湖北荊州人，助教，碩士。