“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下如何培養(yǎng)新媒體人才的教學(xué)探討
——對印刷圖文信息處理專業(yè)教學(xué)方式變革研究

黃潛妍

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下如何培養(yǎng)新媒體人才的教學(xué)探討
——對印刷圖文信息處理專業(yè)教學(xué)方式變革研究

黃潛妍

圖文信息處理專業(yè)由傳統(tǒng)的印刷媒體傳播向互聯(lián)網(wǎng)媒體、無線媒體傳播轉(zhuǎn)變，互聯(lián)網(wǎng)大媒體時(shí)代已悄然來臨，隨著新媒體逐漸將取代傳統(tǒng)媒體。傳播媒體的變換與不斷進(jìn)步的市場需求，出版印刷企業(yè)更重視新媒體的傳播效應(yīng)，圖文信息處理專業(yè)的學(xué)生更應(yīng)在大學(xué)課堂上掌握新媒體的核心技術(shù)。

互聯(lián)網(wǎng)+ 信息技術(shù) 人才培養(yǎng) 新媒體

“互聯(lián)網(wǎng)+”是當(dāng)今社會一個(gè)炙手可熱的名詞術(shù)語，它與我們每個(gè)人的生活都息息相關(guān)，在高職院校培養(yǎng)人才的過程當(dāng)中，互聯(lián)網(wǎng)的利用對于教育技術(shù)的更新與革命更是帶來了前所未有的變化與發(fā)展，由此可見，“互聯(lián)網(wǎng)+”為高職院校培養(yǎng)人才方案提供了遼闊的視角。

在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)大時(shí)代的背景下，我們可以通過手機(jī)電腦等終端設(shè)備向任何人學(xué)習(xí)任何東西?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”也是新的挑戰(zhàn)，它是一種數(shù)字化信息技術(shù)所帶來的新的機(jī)遇，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)給每個(gè)人都提供了機(jī)會，通過網(wǎng)絡(luò)你就可以全方位了解這個(gè)世界，掌握世界的先進(jìn)科技，而大多數(shù)的新媒體又是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展的，為了與以往舊形式特別是非互聯(lián)網(wǎng)形式的媒體的區(qū)別，我們通常稱之為新媒體，這個(gè)就是通過無線網(wǎng)這一個(gè)載體基于互聯(lián)網(wǎng)思維的自媒體工具。其中強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是，新媒體亦或是自媒體都是作為分散的信息發(fā)布者是分散存在的，并非傳統(tǒng)中心的機(jī)構(gòu)去發(fā)布信息，所以在“互聯(lián)網(wǎng)+”這個(gè)背景下，高職院校培養(yǎng)新媒體人才方案需適應(yīng)這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)大時(shí)代的腳步，迎合招聘企業(yè)對新媒體人才的要求，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)又對培養(yǎng)新媒體人才提供了廣闊的天地。

在高職院校中，印刷圖文信息處理專業(yè)作為文化傳播學(xué)院的重點(diǎn)學(xué)科專業(yè)，這門重點(diǎn)專業(yè)旨在培養(yǎng)能從事彩色圖像圖形文字及多媒體信息處理、電子制版工藝、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才，主要培養(yǎng)高職院校人才的彩色圖像圖形文字及多媒體信息處理的能力，高職院校學(xué)生出來的主要就業(yè)方向是書報(bào)刊出版、印刷、廣告等領(lǐng)域的印前圖文信息處理和計(jì)算機(jī)應(yīng)用等工作。

在教學(xué)圖文信息處理專業(yè)課程的過程中，我發(fā)現(xiàn)隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，在“互聯(lián)網(wǎng)+”這個(gè)大時(shí)代背景下，印刷圖文信息處理專業(yè)與新媒體技術(shù)有著密切的關(guān)系，現(xiàn)代企業(yè)對新媒體技術(shù)掌握人才有著更高的要求，企業(yè)更寄托于新媒體的傳播效應(yīng)，圖文信息處理的學(xué)生對傳統(tǒng)媒體技術(shù)的掌握已經(jīng)不能滿足這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)大時(shí)代背景下社會要求，作為教育工作者應(yīng)更意識到這一點(diǎn)。圖文信息處理專業(yè)由傳統(tǒng)的印刷媒體傳播向互聯(lián)網(wǎng)媒體、無線媒體傳播轉(zhuǎn)變，互聯(lián)網(wǎng)大媒體時(shí)代已悄然來臨，隨著新媒體逐漸將取代傳統(tǒng)媒體。傳播媒體的變換與不斷進(jìn)步的市場需求，出版印刷企業(yè)更重視新媒體的傳播效應(yīng)，圖文信息處理專業(yè)的學(xué)生更應(yīng)在大學(xué)課堂上掌握順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新媒體技術(shù)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下如何培養(yǎng)新媒體人才，對印刷圖文信息處理專業(yè)教學(xué)方式變革做出以下幾點(diǎn)建議：

（1）設(shè)置新媒體技術(shù)課程，比如微信公眾號的建立與排版，以及如何宣傳和推廣微信公眾號。如何建立自媒體平臺，比如今日頭條的媒體平臺、百度百家自媒體平臺、易信公眾平臺等。在編輯微信公眾號文章時(shí)，如何在第三方的個(gè)人網(wǎng)站上獲取素材等。

（2）印刷圖文信息處理專業(yè)中其中有一門非常重要的必修課：廣告設(shè)計(jì)，在以往傳統(tǒng)廣告課程中，主要教授學(xué)生平面設(shè)計(jì)與視覺創(chuàng)達(dá)能力和傳統(tǒng)媒體廣告流程，但是隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，企業(yè)更加重視新媒體的傳播效應(yīng)，在新媒體背景下廣告行業(yè)對人才的需求產(chǎn)生了新的要求，所以現(xiàn)在對印刷圖文信息處理專業(yè)教學(xué)過程中，應(yīng)該與新媒體廣告教學(xué)相結(jié)合，調(diào)整廣告教學(xué)思路，創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)思路，重新建立“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下新媒體廣告教學(xué)路線，并對教學(xué)方式變革做出深入研究。

（3）設(shè)置新媒體排版課程，例如微信排版，圖文排版，公眾號排版，圖文編輯，新媒體排版的技巧是每個(gè)印刷圖文處理專業(yè)的學(xué)生都需要掌握的基本技能。

（4）印刷圖文信息處理專業(yè)中有一門課程交平面設(shè)計(jì)，隨著新媒體技術(shù)的融合，傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)方式方法都產(chǎn)生了巨大的改變，在教學(xué)的過程總要使視覺語言更豐富，展現(xiàn)更加多樣性，讓平面設(shè)計(jì)真正的做到有效的視覺創(chuàng)達(dá)。

（5）設(shè)置UI設(shè)計(jì)課程，UI設(shè)計(jì)是指用戶界面設(shè)計(jì)，隨著互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無線通信網(wǎng)的發(fā)展，電腦、手機(jī)、數(shù)字電視等客戶終端的界面設(shè)計(jì)顯得特別重要，在印刷圖文信息處理專業(yè)的課程中，應(yīng)該設(shè)置該門課適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下對新媒體人才的發(fā)展需求。

新媒體技術(shù)是區(qū)別與以往傳統(tǒng)媒體形式的媒體，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下培養(yǎng)新媒體人才是適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要，傳播媒體的變換與不斷進(jìn)步的市場需求，出版印刷企業(yè)更重視新媒體的傳播效應(yīng)，印刷圖文信息處理專業(yè)的學(xué)生更應(yīng)在大學(xué)課堂上掌握新媒體知識。

（作者單位：四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院）