音樂(lè)美學(xué)與大學(xué)生思想道德建設(shè)關(guān)系研究

劉 洋

音樂(lè)美學(xué)與大學(xué)生思想道德建設(shè)關(guān)系研究

劉 洋

本文綜合理論分析和實(shí)踐研究等方法，從多方面著手，首先闡述了音樂(lè)美學(xué)與大學(xué)生思想道德建設(shè)的關(guān)系，并就如何利用音樂(lè)美學(xué)切實(shí)的提高大學(xué)生思想道德建設(shè)的有效性提出了幾點(diǎn)建議。

音樂(lè)美學(xué) 大學(xué)生思想道德建設(shè)關(guān)系 實(shí)現(xiàn)建議

一、音樂(lè)美學(xué)與大學(xué)生思想道德建設(shè)的關(guān)系

明確音樂(lè)美學(xué)與大學(xué)生思想道德建設(shè)的關(guān)系是確保利用音樂(lè)美學(xué)這一獨(dú)特的元素提高大學(xué)生思想道德建設(shè)有效性的基礎(chǔ)和前提，基于此，筆者在研讀了相關(guān)的資料，總結(jié)了相關(guān)專家和學(xué)者研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身所掌握的理論知識(shí)和專業(yè)技能，就音樂(lè)美學(xué)與大學(xué)生思想道德建設(shè)的關(guān)系進(jìn)行了如下分析和研究：

（1）音樂(lè)美學(xué)是一種獨(dú)特的情感藝術(shù)，自身有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。也就是說(shuō)，音樂(lè)可以通過(guò)非常具有表現(xiàn)力的音響效果和多種多樣的表現(xiàn)形式，給我們帶來(lái)強(qiáng)大的藝術(shù)感染力，讓人在很好的接受審美體驗(yàn)的同時(shí)，也能夠引起一定的聯(lián)想、激情和共鳴，對(duì)于人情操的陶冶、心靈的進(jìn)化都能夠起到潛移默化的效果，同時(shí)，音樂(lè)美學(xué)作為一種獨(dú)特的藝術(shù)，也能夠給人最直接的情感體驗(yàn)，能夠達(dá)到以形感人、以情感人的獨(dú)特教育效果，所以，在大學(xué)生思想道德品質(zhì)教育中，融入音樂(lè)教育，就能夠有效的改變那種單一靠政治說(shuō)教的形式來(lái)進(jìn)行思想道德品質(zhì)教育教學(xué)的現(xiàn)狀，有助于整個(gè)教學(xué)效率和效果的提升。

（2）音樂(lè)美學(xué)有著自身的魅力，將相關(guān)的音樂(lè)植入到大學(xué)生思想品質(zhì)的教育教學(xué)中，能夠很好的起到以美導(dǎo)善的作用。正如著名學(xué)者所說(shuō)的，藝術(shù)教育能夠很好的避免思想政課式的正面說(shuō)教，而是能夠在提高人審美情操，在審美的過(guò)程中通過(guò)相關(guān)的情感體驗(yàn)來(lái)達(dá)到教育人和引導(dǎo)人的作用，有著意想不到的效果，同時(shí)也能夠很好的彌補(bǔ)大學(xué)生思想政治教育中存在的缺陷和不足。例如，在讓大學(xué)生欣賞《義勇軍進(jìn)行曲》、《松花江上》、《黃河大合唱》等內(nèi)容時(shí)，大學(xué)生就可以通過(guò)音樂(lè)的背景知識(shí)、歷史意義和基本的音樂(lè)知識(shí)，讓學(xué)生從鏗鏘有力的音樂(lè)節(jié)奏和富有教育意義的歌詞中受到正面的、積極的影響，從而在演唱的過(guò)程中潛移默化的學(xué)習(xí)到一些思品知識(shí)，并能夠感受到一些做人的基本道理，知道什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是民族，知道幸福生活的來(lái)之不易，知道珍惜，知道奮斗，知道勇敢，知道感恩等等。

（3）音樂(lè)美學(xué)在大學(xué)生德育教育中的有效融入能夠收到以美導(dǎo)學(xué)的效果。著名學(xué)者愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，興趣是最好的老師，可見(jiàn)，在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，要想真正的提高教學(xué)效率和效果，就需要有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。事實(shí)上，相比用枯燥單一的形式向?qū)W生講解大學(xué)生思想道德教育的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生更喜歡聽(tīng)音樂(lè)、唱歌曲，所以，更喜歡活潑輕松的學(xué)習(xí)課堂。所以，在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，教師如果能夠有效的利用音樂(lè)元素這一獨(dú)特的魅力來(lái)有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想道德品質(zhì)的相關(guān)內(nèi)容就顯得更為有效了。因此，教師在進(jìn)行思想道德相關(guān)內(nèi)容的教育教學(xué)時(shí)，就可以利用音樂(lè)來(lái)創(chuàng)設(shè)相關(guān)的背景或者是利用音樂(lè)來(lái)布置一定的場(chǎng)景，進(jìn)行課堂導(dǎo)入等等都能有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)效果也就能得到有效提升了。

二、利用音樂(lè)美學(xué)提高大學(xué)生思想道德建設(shè)有效性的建議

（1）通過(guò)音樂(lè)欣賞來(lái)讓學(xué)生感悟思想道德內(nèi)容的內(nèi)涵。音樂(lè)是一種情感體驗(yàn)，能夠有效的刺激學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)，能夠從心靈深處讓學(xué)生有所感悟，有所提高。而思想道德的培養(yǎng)正是想讓學(xué)生能夠從心靈深處明確是非，知道對(duì)錯(cuò)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，所以，在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，教師就可以根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容以及學(xué)生的特點(diǎn)選擇不同的音樂(lè)形式和音樂(lè)旋律來(lái)促進(jìn)大學(xué)生思想道德品質(zhì)的教育教學(xué)工作。讓學(xué)生通過(guò)不同的音樂(lè)、聲色和旋律在心中構(gòu)建美好的藍(lán)圖和畫(huà)卷，從而在追求美的過(guò)程中明確思想道德品質(zhì)的內(nèi)涵。

（2）讓學(xué)生在欣賞和演唱的過(guò)程中提高自身的人格。從心理學(xué)的角度來(lái)講，一個(gè)人人格的形成與精神的升華是有著分不開(kāi)的關(guān)系的，所以，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格塑造和培養(yǎng)的過(guò)程中，教師也要善于利用相關(guān)的音樂(lè)來(lái)開(kāi)展教育工作，但是，需要注意的是，不同學(xué)生的性格特點(diǎn)和人生境界是不同的，也不可能要求所有的學(xué)生都達(dá)到很高的人生境界，所以，在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程總，要善于分層教育，要加強(qiáng)和學(xué)生溝通交流的力度，更好的了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更準(zhǔn)確的分層，從而有效的提高教學(xué)的有效性和針對(duì)性。

（3）教師要不斷的提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，深入理解音樂(lè)美學(xué)的內(nèi)涵和價(jià)值，在實(shí)踐中不斷的探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷的提高。

三、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，提高大學(xué)生思想道德建設(shè)的有效性并不是一蹴而就的，而是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，而大學(xué)生思想道德建設(shè)有效性的提高更是需要一線教師能夠采用恰當(dāng)、正確、科學(xué)的方式和教育手段，并能夠做到隨著時(shí)代的變遷和學(xué)生性格特點(diǎn)的改變，做到不斷的完善和優(yōu)化，而音樂(lè)美學(xué)在大學(xué)生思想道德教育的過(guò)程中扮演著十分重要的角色，可以說(shuō)是大學(xué)生思想道德品德建設(shè)的金鑰匙，正如著名音樂(lè)大師貝多芬所說(shuō)：音樂(lè)可以使人高尚起來(lái)。所以作為一線教師，在實(shí)踐教學(xué)中，一定要較強(qiáng)對(duì)音樂(lè)美學(xué)研究和理解的程度，在實(shí)踐教學(xué)中做到將其切實(shí)的融入到大學(xué)生思想道德建設(shè)工作中去，并做到不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

[1]勾廷文．新常態(tài)視角下大學(xué)生思想道德建設(shè)研究[J]．神州旬刊,2015(10)．

[2]邱旭雁．新形勢(shì)下大學(xué)生思想道德建設(shè)的新策略分析[J]．中國(guó)科技博覽,2015(07)．

（作者單位：山東省日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

本文系2015年度山東省藝術(shù)科學(xué)重點(diǎn)課題，項(xiàng)目編號(hào)：1506165。