某醫(yī)科大學(xué)本科生課外科研創(chuàng)新活動開展情況調(diào)查分析

吳巖，王璐璐，王芳，任美萍

摘要：目的：了解某醫(yī)科大學(xué)本科生課外科研活動的開展情況，為學(xué)校課外科研教改管理提供依據(jù)。方法：采用隨機抽樣調(diào)查的方法對某醫(yī)科大學(xué)的367名學(xué)生進行自填式問卷調(diào)查。結(jié)果：所調(diào)查大學(xué)生對課外科研活動知曉率為90.2%，參與率為23.7%；參與學(xué)生中課題完成率為81.6%。結(jié)論：學(xué)校、教師、大學(xué)生均需不斷探索，尋找合理、有效的方法，促進大學(xué)生科研課題的開展，真正提高大學(xué)生的科研創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)本科生；科研創(chuàng)新；調(diào)查

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）45-0058-02

新世紀(jì)對人才的要求，不僅要具有淵博的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，更應(yīng)該具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。對醫(yī)學(xué)院校的本科生來說，業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)要求學(xué)生能夠更好地掌握醫(yī)學(xué)生物理論知識和實踐技能，創(chuàng)造性地解決醫(yī)療或生物科學(xué)的實際問題。因此，著力培養(yǎng)大學(xué)生的科研創(chuàng)新能力應(yīng)當(dāng)成為強化素質(zhì)教育和深化教育改革的一項重要內(nèi)容。本研究通過對某醫(yī)科大學(xué)本科生課外科研活動開展情況進行調(diào)查分析，探討如何促進大學(xué)生科研課題的開展，真正提高大學(xué)生科研創(chuàng)新能力，為相關(guān)部門整改完善管理措施提供了依據(jù)。

一、對象與方法

1.調(diào)查對象。本研究選擇瀘州某醫(yī)科大學(xué)大二、大三的學(xué)生為調(diào)查對象，采用隨機抽樣的方法調(diào)查了367名學(xué)生。本次調(diào)查共發(fā)放問卷380份，收回有效問卷367份，有效率為96.6%。其中男生169人（46%），女生198人（54%）。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)207人（56.4%），中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)59人（16.1%），藥學(xué)專業(yè)53人（14.4%），其他專業(yè)48人（13.1%）。

2.調(diào)查方法。本次問卷采用自編問卷調(diào)查表對調(diào)查對象進行調(diào)查，調(diào)查問卷當(dāng)場發(fā)放當(dāng)場收回。調(diào)查內(nèi)容主要包括：性別、專業(yè)、申報態(tài)度、參與情況、參與過程中遇到的問題、參與后的完成情況等。

3.統(tǒng)計學(xué)方法。問卷收回后進行核準(zhǔn)、整理，所得數(shù)據(jù)錄入計算機后，用SPSS17.0進行統(tǒng)計分析，如計算率、構(gòu)成比等。

二、結(jié)果

1.大學(xué)生對科研課題申報知曉情況。367名學(xué)生中，對大學(xué)生科研創(chuàng)新課題知道的有331人（90.2%），不知道的有36人（9.8%）。學(xué)生對申報科研創(chuàng)新課題的態(tài)度，贊成的有268人（73%），一般的有76人（20.7%），不贊成的有23人（6.3%）。

2.大學(xué)生參與科研活動的情況。調(diào)查對象中參與過科研活動的有87人（23.7%），沒有參加過科研活動的有280人（76.3%）。參與科研活動的學(xué)生中，科研課題完成的有71人（81.6%），未完成的有16人（18.4%）。

3.大學(xué)生科研活動開展過程的評價。對71位完成科研課題的學(xué)生在課題實施過程中的問題進行了評價分析，學(xué)生對課題指導(dǎo)教師比較滿意，對學(xué)校經(jīng)費支持力度最不滿意，見表1。

三、討論

醫(yī)學(xué)本科生科研創(chuàng)新活動通過鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考、大膽探索、勇于創(chuàng)新，從多個方面提高了醫(yī)學(xué)本科生的素質(zhì)，是培養(yǎng)具有綜合能力的創(chuàng)新型醫(yī)學(xué)人才的有效手段。本調(diào)查研究結(jié)果顯示：該校大學(xué)生對科研創(chuàng)新課題大部分均知曉，但參與人數(shù)不多，在科研活動開展過程中學(xué)生最不滿意的是學(xué)校經(jīng)費的支持，對科研基礎(chǔ)知識的普及和參與時間均感有所欠缺。針對以上情況，本文提出以下建議。

1.學(xué)校開設(shè)相關(guān)課程，完善實驗設(shè)施。開設(shè)如文獻檢索、科研選題、課題申請、實驗技術(shù)、統(tǒng)計學(xué)、論文寫作等相關(guān)課程，并設(shè)置相應(yīng)的學(xué)分和學(xué)時，由不同專業(yè)的教師組成一個團隊，以指導(dǎo)不同愛好的學(xué)生，激發(fā)他們的興趣，使他們的專長、個性得到更好的發(fā)揮。整合、利用學(xué)校的資源，完善實驗室對教師和大學(xué)生的開放制度，以滿足大學(xué)生對實驗場所和儀器的需要。

2.學(xué)校增加科研經(jīng)費的投入。學(xué)?？蛇m當(dāng)增加大學(xué)生科研創(chuàng)新活動的經(jīng)費，同時整合利用教師科研課題的經(jīng)費，指導(dǎo)教師進行合理安排，將自己的科研任務(wù)與大學(xué)生科研創(chuàng)新活動相結(jié)合，達到一舉兩得的效果。

綜上所述，大學(xué)生課外科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個長期的過程，學(xué)校需逐步完善大學(xué)生課外科研創(chuàng)新制度，提高學(xué)生的積極性，促進大學(xué)生科研課題的開展，才能全面提升學(xué)生的科研創(chuàng)新能力和綜合能力，培養(yǎng)出更適應(yīng)當(dāng)代社會發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型的醫(yī)學(xué)本科生。

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