淺談地方高職院校與區(qū)域經(jīng)濟(jì)同步發(fā)展策略

文/高海燕

淺談地方高職院校與區(qū)域經(jīng)濟(jì)同步發(fā)展策略

文/高海燕

地方高職院校教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著密不可分的聯(lián)系，兩者之間相互促進(jìn)、相互輔助。因此，新時(shí)代地方高職院校要積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，有效建立起科學(xué)完善的職業(yè)教育體制，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送更多的實(shí)用型綜合人才，這樣才能帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，確保有更多的資金投入到高校教育管理工作中。教育資金的投入使用，能夠?yàn)閷W(xué)校完善各項(xiàng)教育基礎(chǔ)設(shè)施，組建起專業(yè)化的師資團(tuán)隊(duì)，從而不斷提高高職院校的教育水平，實(shí)現(xiàn)高校教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的共同發(fā)展進(jìn)步。

一、地方高職院校教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)之間的聯(lián)系分析

區(qū)域經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展離不開地方高職院校創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)工作。新形勢下，政府部門要加強(qiáng)對高職院校的科學(xué)指導(dǎo)工作，促使高職院校教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的同步發(fā)展。高校要不斷提高其社會(huì)服務(wù)質(zhì)量和水平，創(chuàng)造出更多的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。

（一）高職教育質(zhì)量與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的聯(lián)系

眾所周知，經(jīng)濟(jì)水平發(fā)達(dá)的地區(qū)往往人才集聚，經(jīng)濟(jì)水平發(fā)達(dá)地區(qū)對于創(chuàng)新實(shí)用型人才的需求是非常大的。因此，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的高低影響著高職院校畢業(yè)生的整體就業(yè)率，而高校的畢業(yè)生就業(yè)情況好壞也會(huì)反過來影響到該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。結(jié)合我國區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律來看，位于東部沿海的城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高，高校教育創(chuàng)新發(fā)展態(tài)勢也顯著高于中西部地區(qū)。由此可見，高職院校教育規(guī)模是和市場企業(yè)對人才的需求息息相關(guān)的，只有兩者共同發(fā)展，才能保障整個(gè)社會(huì)和諧穩(wěn)定的持續(xù)發(fā)展。

（二）區(qū)域經(jīng)濟(jì)對人才需求與高職教育發(fā)展動(dòng)力的聯(lián)系

新形勢下，高職院校教育發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代前進(jìn)的腳步。高職院校教育的發(fā)展動(dòng)力是與區(qū)域經(jīng)濟(jì)對人才需求的表現(xiàn)密切相關(guān)的，只有該地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高或者正處于經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展階段，才會(huì)促使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)市場對高校優(yōu)秀畢業(yè)生的需求量變大。因此，高校教育的創(chuàng)新發(fā)展要結(jié)合當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，有針對性地制定創(chuàng)新實(shí)用型人才培養(yǎng)方案，這樣才能夠有效適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長的需求。

（三）區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與高職院校專業(yè)建設(shè)的聯(lián)系

不同地區(qū)有著不同的特色產(chǎn)業(yè)，要想確保區(qū)域經(jīng)濟(jì)的高速增長，推動(dòng)當(dāng)?shù)馗咝＝逃牟粩喟l(fā)展，就必須立足于建立多層次、效益好的產(chǎn)業(yè)體系，促使產(chǎn)業(yè)水平提升、帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長。而區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)又與高職院校專業(yè)建設(shè)存在著密切聯(lián)系，高校專業(yè)建設(shè)往往會(huì)結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況和人才需求類型，有針對性地開展專業(yè)課程，創(chuàng)新豐富專業(yè)教育內(nèi)容，從而做到與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同步性。高職院校開設(shè)專業(yè)的最終目的是為了培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)市場需求的人才，只有適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，才能夠推動(dòng)高校教育的發(fā)展，吸引到更多的生源，不斷完善高效專業(yè)建設(shè)工作，形成高校特色專業(yè)文化。

二、地方高職院校與區(qū)域經(jīng)濟(jì)同步發(fā)展的主要策略

（一）優(yōu)化設(shè)置高校專業(yè)，緊扣區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展脈搏

高職院校的專業(yè)建設(shè)工作要始終圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展脈搏展開，可以安排專業(yè)人員展開對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況和水平的調(diào)查分析工作，以充分掌握區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況以及對人才類型、規(guī)格的需求，從而緊緊圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)核心產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)，有針對性地設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的教育特色專業(yè)。與此同時(shí)，高職院校要有效建立起科學(xué)完善的專業(yè)發(fā)展機(jī)制，確保該專業(yè)發(fā)展機(jī)制具有主動(dòng)適應(yīng)性、自我調(diào)整性；隨時(shí)根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的動(dòng)態(tài)發(fā)展情況，優(yōu)化調(diào)整學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)，從而有效解決高校人才培養(yǎng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的矛盾。

高職院校教育創(chuàng)新腳步要緊跟區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。為了更好地適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，高校要積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，確保畢業(yè)生能夠快速適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)企業(yè)崗位要求，發(fā)揮出自身的價(jià)值作用。例如，地方高職院?？梢跃C合采用“訂單培養(yǎng)”“對證教學(xué)”以及“工學(xué)交替”等多樣化的人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)與企業(yè)的合作與聯(lián)系，定期組織學(xué)生參與到企業(yè)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中，投入到生產(chǎn)崗位中進(jìn)行實(shí)踐操作，提前感受企業(yè)文化，這樣有利于高職學(xué)生成為實(shí)用型人才，滿足企業(yè)對于人才的需求。此外，高職院校要積極響應(yīng)政府頒布的各項(xiàng)方針政策，推動(dòng)技術(shù)型綜合人才的發(fā)展，大力培養(yǎng)高素質(zhì)、高文化人才；結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)構(gòu)，合理設(shè)置高校教育專業(yè)，不斷提高畢業(yè)生的就業(yè)率，從而帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

（二）搭建共同發(fā)展平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育與經(jīng)濟(jì)同步發(fā)展

在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，政府部門要有效建立起以高校為核心、政府為主導(dǎo)、企業(yè)參與的教育質(zhì)量保障體系。政府部門要根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)情況和條件，適當(dāng)增大對當(dāng)?shù)馗咝＝逃馁Y金投入，不斷引進(jìn)優(yōu)秀教師，完善高效專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)。高職院校則要切實(shí)落實(shí)好教師密切聯(lián)系企業(yè)責(zé)任制度，采取一定的措施激勵(lì)在校教師加強(qiáng)與企業(yè)的交流與聯(lián)系，促使他們主動(dòng)為企業(yè)和社會(huì)服務(wù)，積極開展科學(xué)技術(shù)研究，推動(dòng)區(qū)域新興技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。高職院校要科學(xué)采用“請進(jìn)來”“走出去”的方式，努力組建起一支高素質(zhì)、高文化以及高層次的“雙師型”師資隊(duì)伍，能夠符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合市場人才需求培養(yǎng)特色專業(yè)人才。

實(shí)訓(xùn)基地是高職院校與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的資源共享平臺(tái)。因此，高校要建立起完善的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，充分發(fā)揮出學(xué)校教育資源和企業(yè)技術(shù)資源的優(yōu)勢，針對區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才需求，有效創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，促使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中不斷提高自身的實(shí)踐能力，從而成為符合經(jīng)濟(jì)市場需求的人才。高職院校要讓實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地更好地為區(qū)域職業(yè)教育和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，促使其成為市場人才培養(yǎng)基地、校企合作的載體以及社區(qū)教育和服務(wù)的窗口。通過搭建共享共建平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)高職院校教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的同步發(fā)展。

（三）注入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力，打造特色校企文化

校企科研是促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心動(dòng)力。地方高校要加強(qiáng)與企業(yè)的合作交流，共同大力發(fā)展科研創(chuàng)新工作，推動(dòng)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的進(jìn)一步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。例如，高?？梢酝ㄟ^組建科研團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)學(xué)生參與到企業(yè)科研項(xiàng)目中，從而推進(jìn)校企合作、校研合作等橫向科技項(xiàng)目研究，不斷提高科技的社會(huì)服務(wù)功能，以高質(zhì)量科研工作帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，將優(yōu)秀科研成果有效地應(yīng)用在各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域中，創(chuàng)造出更多的社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值。而科研成果投入使用帶來的回報(bào)又可以確保高?？蒲心芰Φ倪M(jìn)一步提升。

校企文化作為促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的軟實(shí)力，高職院校領(lǐng)導(dǎo)必須正確認(rèn)識到其重要性。要結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，構(gòu)建出具有產(chǎn)業(yè)文化特色的校園文化，并建立起校園文化與企業(yè)文化相互融合發(fā)展的平臺(tái)，通過采取訂單培養(yǎng)、校企聯(lián)合辦學(xué)等方式，完成企業(yè)文化在高職院校教育過程的滲透工作，促使高職院校培育起具有地方特色的職業(yè)文化。此外，高職高校在建設(shè)制度文化、精神文化以及行為文化的過程中，要積極汲取區(qū)域或者行業(yè)中的優(yōu)秀文化，將企業(yè)優(yōu)秀精神文化、制度文化融入到學(xué)校特色文化建設(shè)中，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)將高校教育轉(zhuǎn)化為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

三、結(jié)束語

綜上所述，要想實(shí)現(xiàn)地方高職院校與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的同步發(fā)展，國家政府部門要積極頒布相關(guān)政策，完成政府主導(dǎo)行為、企業(yè)參與以及高校核心教育之間的無縫對接，激勵(lì)高校與企業(yè)展開密切交流合作，共同搭建發(fā)展平臺(tái)，加強(qiáng)科研開發(fā)工作，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)用型人才，從而滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。高職院校要建立起完善的實(shí)訓(xùn)基地，邀請企業(yè)專家進(jìn)行交流授課，不斷提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，將企業(yè)優(yōu)秀文化融入到校園文化建設(shè)中，從而形成高校辦學(xué)特色。

【本文系陜西省2017年科技計(jì)劃項(xiàng)目軟科學(xué)研究計(jì)劃一般項(xiàng)目“陜西省資源型城市新經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)培育研究”（2017KRM049）的階段性成果】

（作者單位：陜西學(xué)前師范學(xué)院）