高中語(yǔ)文文學(xué)作品欣賞的自我感悟

曲虹俐

摘要：文學(xué)作品是前輩們思想的精華，閱讀文學(xué)作品，學(xué)習(xí)其中的文化精髓，使我們受益匪淺。本文通過首先分析了欣賞文學(xué)作品對(duì)于我們高中生的好處，然后對(duì)我們所學(xué)的兩篇文學(xué)作品進(jìn)行了欣賞，最后闡述了自己的體會(huì)。

關(guān)鍵詞：文學(xué)作品 高中語(yǔ)文 作品欣賞

在我們的高中學(xué)習(xí)生活過程中，我們接觸到了語(yǔ)文文學(xué)作品。文學(xué)作品是歷代偉大的文人墨客將自己的所見所聞、所思所想記錄下來的精華，里面包含了他們的思想和精神，體現(xiàn)了他們靈魂的追求，是先輩們給我們留下來的寶貴的精神財(cái)富，閱讀文學(xué)作品就是與書中的人物對(duì)話、與作者對(duì)話，可以探知作者的一些人生觀和價(jià)值觀，幫助我們更快地成長(zhǎng)。其中的一些優(yōu)美的文字，奇妙的意境，可以陶冶我們的情操，升華我們的思想，給我們的心靈之樹澆灌清涼的甘泉。

一、文學(xué)鑒賞對(duì)于我們高中生的積極作用

（一）文學(xué)鑒賞可以提高我們的想象力和思維能力

在閱讀文學(xué)作品的過程中，我們對(duì)于文學(xué)作品的內(nèi)容會(huì)進(jìn)行思考和想象，在腦子里形成一定的畫面，把其中的內(nèi)容變成我們的思維過程，有助于我們提高自己的想象力和思維能力。

（二）提高我們的藝術(shù)鑒賞能力

很多作品都會(huì)有很強(qiáng)的感染力，其中會(huì)有一些美好意境的描寫，可以使我們感受到各種奇妙的場(chǎng)景和優(yōu)美的環(huán)境氛圍，提高我們的鑒賞能力。

（三）提高認(rèn)識(shí)能力

文學(xué)作品一般都是具有啟發(fā)性的，我們?cè)趯?duì)其進(jìn)行欣賞的過程，也是我們?cè)谔角笞髌匪枷雰?nèi)涵的過程，對(duì)提高我們的認(rèn)識(shí)能力很有幫助。

二、作品感悟過程

文學(xué)作品中有很多寶貴的知識(shí)，但是由于我們高中生的思想還不成熟，閱讀能力和品評(píng)能力都還不足，對(duì)于其中的價(jià)值觀點(diǎn)等寶貴知識(shí)不能一下子理解透徹，所以就要對(duì)它進(jìn)行賞析，幫助我們更好地理解和探究文學(xué)作品。

讀《裝在套子里的人》，我們讀到，里面的主人公對(duì)著自己所生活的現(xiàn)實(shí)世界有著無比的恐懼，他害怕面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界，所以給自己甚至與自己有關(guān)的一切東西都罩上了外套，他每天出門都把自己包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，即使是在炎熱的夏天，他也毫不例外地將自己捂的密不透風(fēng)，甚至?xí)涯樎裨谪Q起的領(lǐng)子里，他對(duì)于一切都感到恐懼，并且把這種恐懼都傳染給自己身邊的每一個(gè)人，就連身邊的人在他的影響下，也都變得和他一樣，不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的一切事物，不敢大聲說話，不敢隨意發(fā)泄情緒，不敢與他人說話交流等等，他們只愿意活在自己的小世界里，躲在自己的這一處角落里過著黑暗束縛的生活。直到有一位新的教師來到了這個(gè)地方，他帶著他的姐姐一起來到了這個(gè)地方，他們是烏克蘭人，那里有著和煦溫暖的陽(yáng)光，有著宜人的氣候，那里的一切都明媚，自由，活潑，燦爛，受那里自然條件的影響，姐弟倆都非?；顫婇_朗，有著豪爽的性格，敢說敢笑，自由自在。主人公喜歡上了姐姐但卻又在害怕與她在一起后生活中會(huì)遇到的種種問題，他跑去姐弟兩個(gè)人的家里去說教，跟弟弟說他們姐弟哪里做得不對(duì)，哪里做得不應(yīng)該，最后被弟弟氣憤地推下樓梯，而這一幕卻被回來的姐姐看到了，主人公覺得在自己心愛的女人面前顏面盡失，覺得有失體面，慚愧害羞不已，他就這樣自責(zé)愧疚地過了一天又一天，只過了一個(gè)月，他就在悔恨的情緒中痛苦地死掉了。讀完整篇作品，主人公對(duì)于生活的態(tài)度讓我們感覺壓抑，難受，透不過氣來，那么是什么造成了主人公對(duì)于生活的這種態(tài)度呢？是貪婪，是骨子里的奴性，因?yàn)楹ε率プ约合肓糇〉臇|西，比如名譽(yù)，金錢，權(quán)利，地位等，為了保全這些東西，所以不敢輕舉妄動(dòng)，為了自己的私欲而變得更加小心翼翼，甚至失去了自己的尊嚴(yán)，失去了生活最基本的樂趣。這是一件多么可悲的事情。契科夫以這種戲劇的方式批判了當(dāng)時(shí)受農(nóng)奴制度壓迫下的俄羅斯人的奴性，這種奴性在他們的骨子里刻上了烙印，可是契科夫看到了這種奴性的可悲，他的骨子里流著的是自由的血液，揭示了作者向往自由平等生活的美好憧憬。

在欣賞《項(xiàng)鏈》這篇課文時(shí)，我們看到了一個(gè)因?yàn)樨澙?、虛榮而被命運(yùn)無情捉弄的女人。小說中的女主人公愛慕虛榮，向往上層富貴的生活，但是他卻只能無奈地嫁給一個(gè)小職員，對(duì)于小職員帶給她的生活，她并不滿意。在一次宴會(huì)時(shí)，她穿著自己的丈夫用一筆不少的錢買來的漂亮裙子，以及從同學(xué)那里借來的一條項(xiàng)鏈，因?yàn)轱L(fēng)采出眾而備受好評(píng)，但是她卻把項(xiàng)鏈弄丟了，為了償還這條項(xiàng)鏈，她與丈夫辛苦賺錢，省吃儉用，她從一個(gè)嬌滴滴的小女人變成了一個(gè)憔悴不堪的家庭主婦，當(dāng)夫妻兩個(gè)用了十年的時(shí)間終于還清債務(wù)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)原來當(dāng)初借來的那條項(xiàng)鏈居然也是假的。作者用這種充滿戲劇性的手法，諷刺了當(dāng)時(shí)的人們愛慕虛榮的風(fēng)氣，和整個(gè)社會(huì)盲目攀比，驕奢淫逸的不良現(xiàn)象。作者以令人無比震撼的意外結(jié)局，揭示了人們?cè)诿\(yùn)面前的無奈，這也從側(cè)面反映了作者的悲觀主義情懷。

三、體會(huì)

在對(duì)這些作品進(jìn)行欣賞的過程中，我們就像是作者的朋友，靜靜地聽他講述自己的故事，與作者進(jìn)行交流，沉醉在他所創(chuàng)造的意境中，只要我們用心去感悟，就可以探索到作者的思想，知道他所要表達(dá)的東西，感受到作者的喜怒哀樂，吸收到作品的精華，陶冶我們的情操，升華我們的思想。它可以幫助我們更快地成長(zhǎng)，為我們提供更多地知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，為我們的學(xué)習(xí)生活帶來了很多樂趣。

四、結(jié)語(yǔ)

文學(xué)作品帶我們走進(jìn)不同的奇妙世界，與我們的思想碰撞出燦爛的火花，讓我們?cè)谡Z(yǔ)文課堂中感受到更加豐富多彩的世界，對(duì)其進(jìn)行欣賞，可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，學(xué)習(xí)到更多的優(yōu)秀思想，中西方的文學(xué)作品可以帶給我們不同的思想文化，可以讓我們感受到不同地區(qū)在不同時(shí)代的社會(huì)風(fēng)氣，使我們對(duì)于前輩們的思想發(fā)展歷程有了更深入地理解，對(duì)于不同國(guó)家的文化底蘊(yùn)和風(fēng)俗習(xí)慣也有了一定的了解。

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（作者單位：哈爾濱德強(qiáng)高中）endprint