我的數(shù)學(xué)是體育老師教的

因?yàn)楫?dāng)兵出身，父親十分重視在“文明其精神”的同時(shí)“野蠻其體魄”。在他的倡導(dǎo)下，學(xué)校的學(xué)生按興趣組建了武術(shù)隊(duì)、體育隊(duì)。

城里人有一個(gè)段子，說人的數(shù)學(xué)沒學(xué)好，就會說，你的數(shù)學(xué)是體育老師教的吧？

但是對于我們那個(gè)年代的山里孩子來說，這個(gè)段子一點(diǎn)也不搞笑。

你問我數(shù)學(xué)是體育老師教的嗎？

我會回答：是的。我的數(shù)學(xué)的確是體育老師教的。不但數(shù)學(xué)，音樂美術(shù)勞動思想品德都是體育老師教的。彼時(shí)，鄉(xiāng)村教師緊缺，往往實(shí)行包干制度，一個(gè)老師帶一個(gè)年級，一個(gè)年級也就一個(gè)班，一個(gè)老師幾乎把一個(gè)班所有的科目都教了。

于我而言，我的數(shù)學(xué)老師、體育老師、音樂美術(shù)思想品德老師，甚至人生導(dǎo)師，都是一個(gè)人教的，這個(gè)老師就是我的父親，也曾是我們的校長。

其實(shí)說起來，我也算是個(gè)官二代呢——如果只有八個(gè)老師的鄉(xiāng)村小學(xué)校長也算是官的話。

父親的教師生涯，要追溯到四十多年前。

1974年，父親從部隊(duì)退伍之后的第二年，被有關(guān)負(fù)責(zé)人看中，成為大隊(duì)小學(xué)的編外老師——民辦老師。在這所小學(xué)教了不到一年，父親又被鄉(xiāng)里的初中看中，被“提拔”成一名初中老師。

在當(dāng)今學(xué)歷至上的時(shí)代，人們無論如何想不明白：初中未畢業(yè)的父親，當(dāng)初為何就能把初中教好。但父親就真的做到了。

他腦子靈活，書雖然讀得不多，但底子不錯(cuò)，悟性極高，一點(diǎn)就透，自學(xué)成才，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣。

到初中之后，他先自學(xué)完了初中全部教材，然后轉(zhuǎn)手就把自己學(xué)到的知識教給了學(xué)生們。

“那時(shí)候年輕，勁頭十足，學(xué)東西很快?！倍嗄暌院螅赣H依然為當(dāng)年邊學(xué)邊教的事感到自豪。父親對數(shù)學(xué)極有天賦，許多正牌大學(xué)畢業(yè)生或師范生解不出的問題，他都能解出。而且由于教授方法不走尋常路，學(xué)生們反而能入腦入心，學(xué)習(xí)成績均有所提升。

在教授數(shù)學(xué)的同時(shí)，父親還兼任體育老師。因?yàn)楫?dāng)兵出身，父親十分重視在“文明其精神”的同時(shí)“野蠻其體魄”。在他的倡導(dǎo)下，學(xué)校的學(xué)生按興趣組建了武術(shù)隊(duì)、體育隊(duì)。

身手敏捷而靈活的父親擔(dān)任武術(shù)隊(duì)教練，每天清晨帶著一幫學(xué)生在學(xué)校操場晨練。農(nóng)村的孩子上學(xué)普遍較晚，初中生從外形上看已接近成年人。父親帶著他的武術(shù)隊(duì)勤學(xué)苦練，兩三年下來，隊(duì)員們個(gè)個(gè)身強(qiáng)體壯，練就了一個(gè)好身板。

“到畢業(yè)時(shí)，武術(shù)隊(duì)的學(xué)生們基本個(gè)個(gè)都會空翻。”

后來，當(dāng)時(shí)的政策不再允許民辦老師教初中，父親便被“下放”到小學(xué)教書。幾年后，父親通過轉(zhuǎn)正考試，正式入編，成為一名光榮的人民教師。再后來，當(dāng)我讀小學(xué)六年級時(shí)，他擔(dān)任學(xué)校的校長并兼我們班的班主任，也是我們的數(shù)學(xué)老師和體育老師。

因而，我的數(shù)學(xué)，的確是體育老師教的。endprint