紹興市越城區(qū)初中乒乓球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究①

丁飛

（華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院 上海 200241）

紹興市越城區(qū)初中乒乓球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究①

丁飛

（華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院 上海 200241）

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查分析結(jié)果顯示：在陽(yáng)光體育政策的影響下，紹興市越城區(qū)中學(xué)生總體乒乓球普及程度較高，大部分學(xué)生都曾經(jīng)參與過(guò)乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，且對(duì)乒乓球的興趣比較濃厚。然而，盡管乒乓球課程教學(xué)增加了學(xué)生對(duì)于該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的了解和喜愛(ài)，但技術(shù)水平較高的學(xué)生較少。同時(shí)鑒于師資隊(duì)伍中體育教師的專(zhuān)項(xiàng)以田徑和籃球等其他項(xiàng)目為主，學(xué)校缺少水平較高的乒乓球教師。此外，學(xué)校乒乓球相關(guān)的教學(xué)設(shè)施也不能滿(mǎn)足教學(xué)和學(xué)生活動(dòng)的需要。總體來(lái)說(shuō)，乒乓球項(xiàng)目在該地區(qū)的開(kāi)展只能被評(píng)價(jià)為“不溫不火”。因此學(xué)校和政府相關(guān)部門(mén)應(yīng)加大資金投入，健全完善乒乓球場(chǎng)館和器材建設(shè)，提高乒乓球項(xiàng)目的師資水平，并多組織學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)校際之間的交流比賽，從而使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)生活中同樣能夠體會(huì)到國(guó)球的魅力。

紹興市越城區(qū) 初中生 乒乓球 開(kāi)展現(xiàn)狀

乒乓球作為一項(xiàng)歷史悠久的球類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)，從誕生伊始就廣受?chē)?guó)內(nèi)外體育愛(ài)好者的喜愛(ài)。作為乒乓球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)人群，初中學(xué)生年紀(jì)在13～16歲，正處于身心發(fā)育[1]的快速上升期和價(jià)值觀(guān)形成塑造的初始期，因此在初中學(xué)生群體中開(kāi)展乒乓球運(yùn)動(dòng)無(wú)論對(duì)其運(yùn)動(dòng)技能培養(yǎng)、性格塑造，還是對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)在人群中的推行均有重要意義。

1 乒乓球運(yùn)動(dòng)相關(guān)研究及開(kāi)展國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀

1.1 當(dāng)前乒乓球運(yùn)動(dòng)國(guó)內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀

自1959年容國(guó)團(tuán)奪得第一個(gè)世界冠軍到2003年10月，中國(guó)乒乓球隊(duì)總計(jì)獲得世界冠軍130.5個(gè)，其中包括奧運(yùn)會(huì)、世界杯、世乒賽等各個(gè)級(jí)別的最高水平比賽，可謂是“獨(dú)孤求敗”[1]。中國(guó)乒乓人能夠在世界乒壇中占據(jù)如此重要的地位，這和中國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)有著龐大的運(yùn)動(dòng)人群是密不可分的。

世界乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展自第一屆世界乒乓球錦標(biāo)賽開(kāi)始算起到今天大致可以劃分為以下幾個(gè)時(shí)間段：(1)1926—1951年乒乓球運(yùn)動(dòng)在歐洲的鼎盛時(shí)期；(2)1952—1959年日本隊(duì)稱(chēng)霸世界乒乓球壇；(3)1959—1969年中國(guó)隊(duì)崛起，朝鮮隊(duì)嶄露頭角；(4)1971—1979年歐洲隊(duì)重振旗鼓，中國(guó)隊(duì)開(kāi)始復(fù)興；(5)1989年至今世界乒壇呈現(xiàn)出“中國(guó)屹立世界，世界抗衡中國(guó)”的乒壇格局[2]。乒乓球作為最受歡迎的世界球類(lèi)運(yùn)動(dòng)之一，在當(dāng)今體壇的地位是毋庸置疑的。

1.2 關(guān)于初中生參與乒乓球鍛煉的健身價(jià)值研究

目前，初中生參與乒乓球鍛煉的健身價(jià)值已得到研究關(guān)注。楊益群在《乒乓球運(yùn)動(dòng)與健身價(jià)值的思考》一文中提到“乒乓球運(yùn)動(dòng)既能強(qiáng)健體魄，又能幫助人們樹(shù)立不怕苦不怕累，頑強(qiáng)拼搏的精神。且乒乓球運(yùn)動(dòng)的廣泛推行為高水平乒乓球隊(duì)培養(yǎng)一流隊(duì)員做出了巨大貢獻(xiàn)”[3]。盧澎濤在《乒乓球運(yùn)動(dòng)與終身體育鍛煉價(jià)值取向的思考》一文中也提出了類(lèi)似的理論。他認(rèn)為：“乒乓球運(yùn)動(dòng)具有良好的健心作用，在培養(yǎng)人的心理素質(zhì)和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)以及提高人的智力水平方面有著顯著作用，并能促使人與人的和睦相處，從而有利于社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家發(fā)展和社會(huì)和諧”[4]。

1.3 關(guān)于初中乒乓球教學(xué)與組織方法的研究

課程教學(xué)與組織方法是體育課程教學(xué)之中十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，蘇懷仁在《乒乓球運(yùn)動(dòng)教程》中對(duì)乒乓球教學(xué)方法做了歸納與研究。他指出：“語(yǔ)言法、直觀(guān)法、聯(lián)想法、因果分析法、完整法與分解法是最基本的乒乓球教學(xué)方法”[5]。教學(xué)方法的運(yùn)用是否得當(dāng)直接關(guān)系著整堂課程教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成與否。

1.4 關(guān)于乒乓球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的影響因素研究

王亞男在《關(guān)于陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展影響因素的思考》中指出：“體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展受復(fù)雜多樣的因素影響，主要包括：(1)應(yīng)試教育的束縛。青少年承受的巨大的升學(xué)壓力使學(xué)生不得不將精力更多地花費(fèi)在文化課學(xué)習(xí)上面，而忽視體育鍛煉，造成健康意識(shí)的淡薄和鍛煉意識(shí)的缺乏；(2)學(xué)校和家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)位。由于應(yīng)試教育的壓力，導(dǎo)致學(xué)校和家長(zhǎng)只能忍痛割?lèi)?ài)，不希望讓自己的子女在體育課中花費(fèi)太多的時(shí)間，甚至很多初三、高三年級(jí)少開(kāi)、不開(kāi)體育課程；(3)評(píng)價(jià)體系圍著考試轉(zhuǎn)；(4)體育教師熟練不足，設(shè)備器材缺乏，體育老師質(zhì)量不高，以及受學(xué)校文化環(huán)境的影響造成目前體育鍛煉和體育課程開(kāi)展受阻不暢”[6]。

1.5 當(dāng)前紹興地區(qū)初中乒乓球課程開(kāi)展情況相關(guān)研究現(xiàn)狀

筆者在中國(guó)知網(wǎng)文獻(xiàn)庫(kù)中輸入關(guān)鍵詞“紹興”、“中學(xué)”和“乒乓球”等關(guān)聯(lián)文字，得到的搜索結(jié)果為0，這意味著目前國(guó)內(nèi)尚未有該地區(qū)乒乓球開(kāi)展現(xiàn)狀的相關(guān)研究資料。對(duì)這樣一個(gè)長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)帶中經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好、群眾健身意識(shí)較完備的城市來(lái)說(shuō)，進(jìn)行乒乓球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究并給予對(duì)策建議，從而填補(bǔ)該地區(qū)在這個(gè)研究課題上面的空白是很有意義的。

2 當(dāng)前紹興市越城區(qū)初中乒乓球具體開(kāi)展分析

在本研究中，作者于紹興市越城區(qū)隨機(jī)抽取了5所初中（文理學(xué)院附中、建功中學(xué)、第一中學(xué)、元培中學(xué)和文瀾中學(xué)），并從每所學(xué)校隨機(jī)抽取學(xué)生50人，及教師5人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。得出結(jié)果如下，受篇幅所限，本文僅展示部分重要圖片。

2.1 學(xué)生自身乒乓球基礎(chǔ)

學(xué)生自身乒乓球基礎(chǔ)由以下三方面體現(xiàn)：學(xué)生乒乓球技術(shù)基礎(chǔ)（圖1）、學(xué)生接觸乒乓球運(yùn)動(dòng)的途徑和學(xué)生本身對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的了解程度。

圖1 學(xué)生乒乓球技術(shù)基礎(chǔ)

學(xué)生在某運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的已有基礎(chǔ)是研究該項(xiàng)目的開(kāi)展現(xiàn)狀以及調(diào)查研究的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和初始環(huán)節(jié)。如果說(shuō)某一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在某一地區(qū)的群眾基礎(chǔ)本身就很好、很完善，那么再進(jìn)行深入研究就沒(méi)有很大價(jià)值。在本研究中，紹興市越城區(qū)中學(xué)生乒乓球技能“會(huì)一點(diǎn)”的占受調(diào)查學(xué)生的62%，占最大比重，“零基礎(chǔ)”和“不會(huì)”的學(xué)生分別占13%和9%，“較好”的學(xué)生占16%。

在以何種方式了解乒乓球運(yùn)動(dòng)的回答中所統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)顯示：該地區(qū)40%的中學(xué)生通過(guò)家庭運(yùn)動(dòng)的方式參與和了解乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，“同學(xué)私下玩耍”和“電視”的方式分別占到28%和26%，其中只有11%的學(xué)生通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)”的方式接觸這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。另外，從乒乓球運(yùn)動(dòng)了解程度的數(shù)據(jù)了解到，對(duì)于乒乓球運(yùn)動(dòng)“一般了解”的學(xué)生占了最大比例，只有13%和36%的學(xué)生“非常了解”和“比較了解”，此外仍有高達(dá)12%的學(xué)生對(duì)于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不了解。

2.2 學(xué)生參與乒乓球運(yùn)動(dòng)情況及參與動(dòng)機(jī)

本文研究的著眼點(diǎn)主要是該地區(qū)中學(xué)生乒乓球運(yùn)動(dòng)的參與情況，以及在學(xué)校乒乓球課程結(jié)束后對(duì)于該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的繼續(xù)鍛煉情況。根據(jù)得到的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（圖2），有效學(xué)生問(wèn)卷246份中有151人在學(xué)習(xí)乒乓球課程前偶爾參加該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常參加和不參加的人數(shù)為30和65。大部分學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)乒乓球課程前都或多或少接觸和參與過(guò)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，這為學(xué)生在課堂上進(jìn)一步學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作做了良好的鋪墊。在另一則數(shù)據(jù)中，超過(guò)一半以上的學(xué)生表示在結(jié)束乒乓球課程學(xué)習(xí)后仍舊會(huì)經(jīng)常參加乒乓球運(yùn)動(dòng)，只有8%的學(xué)生表示不會(huì)繼續(xù)參加。這說(shuō)明學(xué)校的乒乓球課程對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)有良好的作用。

動(dòng)機(jī)是人們?yōu)榱肆私夂蛯W(xué)習(xí)某件事物而主動(dòng)接近或者參與的一種心理，體育運(yùn)動(dòng)同樣也是這個(gè)原理。只有當(dāng)一個(gè)人對(duì)于某種事情、某種活動(dòng)或者某種運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生足夠的動(dòng)機(jī)時(shí)，才會(huì)主動(dòng)參與該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)或者主動(dòng)從事和該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有關(guān)的事情。因此了解該地區(qū)中學(xué)生參與乒乓球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)，是分析乒乓球發(fā)展現(xiàn)狀和問(wèn)題，并尋求解決之道的重要途徑。研究結(jié)果（圖3）顯示，“興趣愛(ài)好”和“緩解學(xué)習(xí)壓力”在所給出的可能原因中占到18%，是最多數(shù)的原因；17%的學(xué)生參與乒乓球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)是身體鍛煉；14%的學(xué)生由于該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)身體接觸較小且安全為原因參與該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)；13%的學(xué)生參與該項(xiàng)目是由于乒乓球運(yùn)動(dòng)容易上手；12%的學(xué)生是出于娛樂(lè)交友的動(dòng)機(jī)；分別只有5%和3%的學(xué)生是出于不用曬太陽(yáng)和輕松、出汗少而參與該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

圖2 上乒乓球課之前,學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的參與程度

圖3 學(xué)生參與乒乓球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)

2.3 教學(xué)硬件設(shè)施情況

場(chǎng)地和器材對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)來(lái)說(shuō)是必不可少的。場(chǎng)地設(shè)施的好壞，運(yùn)動(dòng)器材是否完備在某種程度上左右著一堂體育課是否能成功開(kāi)展。優(yōu)秀的場(chǎng)地和器材設(shè)施能夠最大程度地發(fā)揮教育工作者的教學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生和體育鍛煉者的興趣，在體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程中起到錦上添花的作用。針對(duì)本文研究乒乓球項(xiàng)目，本次調(diào)查問(wèn)卷涉及的乒乓球場(chǎng)地和器材為：乒乓球桌、發(fā)球機(jī)和投影儀。

通過(guò)調(diào)查結(jié)果顯示：5所學(xué)校中有平均室內(nèi)乒乓球桌數(shù)量為5.2張，室外平均球桌數(shù)量為10.8張，這兩者基本滿(mǎn)足了中學(xué)目前的教學(xué)要求，但前者有待增加。另外，文理附屬中學(xué)只有室內(nèi)球桌2張，文瀾中學(xué)室內(nèi)球桌為0張，這部分很難滿(mǎn)足雨天室內(nèi)的教學(xué)需求，應(yīng)盡快增加球桌數(shù)。在每張球桌教學(xué)時(shí)使用人數(shù)這方面，64%的受訪(fǎng)者表示每張球桌4人以上使用。

此次問(wèn)卷調(diào)查中還涉及乒乓球發(fā)球機(jī)設(shè)備的調(diào)查，表1結(jié)果顯示5所學(xué)校中文理附中、建功中學(xué)、第一中學(xué)、元培中學(xué)發(fā)球機(jī)擁有數(shù)為0，其中建功中學(xué)計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)發(fā)球機(jī)，只有文瀾中學(xué)擁有1臺(tái)發(fā)球機(jī)。

另外，投影儀使用情況的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，52%的學(xué)生表示乒乓球理論課教學(xué)時(shí)不使用投影儀，44%的學(xué)生表示使用，另外有4%的學(xué)生表示老師上理論課時(shí)有投影儀但不使用。

表1 發(fā)球機(jī)的使用情況

圖4 教師學(xué)歷

圖5 乒乓球課教師技術(shù)課上課方式

2.4 乒乓球師資隊(duì)伍情況

師資力量是決定一個(gè)學(xué)校教學(xué)水平的標(biāo)志因素，也是教學(xué)活動(dòng)最重要、最基礎(chǔ)的因素之一。一所學(xué)校只有擁有了一支高水平的師資隊(duì)伍，才有可能通過(guò)師生共同努力培育出全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生，乒乓球師資力量亦是如此。因此本文對(duì)所調(diào)查學(xué)校的體育組教師進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，內(nèi)容涉及學(xué)歷（圖4）、乒乓球技能習(xí)得途徑、年齡和運(yùn)動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)等維度。根據(jù)所回收問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)，越城區(qū)初中體育教師本科學(xué)歷占所調(diào)查教師人數(shù)的88%；研究生占到3%；而專(zhuān)科和其他則為零。年齡方面，越城區(qū)中學(xué)教師48%所在年齡段為35～40歲，20～25歲的年輕教師只占到4%。25～35歲的教師比例為40%，48%的教師為35～50歲，年齡段為50～60歲的老年教師為8%。

所調(diào)查體育教師的運(yùn)動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)主要為田徑、籃球和排球，而乒乓球?qū)ｍ?xiàng)教師只占到5%，這說(shuō)明該地區(qū)體育課教學(xué)內(nèi)容中相對(duì)來(lái)說(shuō)有較乒乓球更為主要和教學(xué)重點(diǎn)的課程，這其中有我國(guó)乒乓球群眾基礎(chǔ)較好、課外學(xué)生已有鍛煉該項(xiàng)目的原因。其中52%的老師學(xué)習(xí)乒乓球技術(shù)是通過(guò)大學(xué)時(shí)代普修學(xué)習(xí)以及32%屬于工作需要自學(xué)，而大學(xué)時(shí)代專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)隊(duì)經(jīng)歷的高水平教師都只有8%，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較少。

2.5 教學(xué)、比賽組織情況

教學(xué)方面紹興市越城區(qū)初中乒乓球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)課上課方式（圖5）主要以“傳統(tǒng)式”和“分組分水平教學(xué)方式”為主。在乒乓球理論課程授課方式的結(jié)果中：47%的老師教授理論課時(shí)主要以技術(shù)課為主，中間穿插幾節(jié)理論課；27%的老師在授課時(shí)理論課和技術(shù)課分開(kāi)上；另外各有13%的情況不特別安排理論課，而是在技術(shù)課上順便講授，13%在全部課程結(jié)束后集中安排幾節(jié)理論課。

在所調(diào)查的學(xué)校中有36%的學(xué)生表示每學(xué)期乒乓球比賽次數(shù)為0次，每學(xué)期比賽1次為19%，每學(xué)期比賽2次為10%，每學(xué)期比賽3次為3%和每學(xué)期比賽4次為32%，說(shuō)明不同老師的上課風(fēng)格和課程內(nèi)容安排各有不同，是否舉行乒乓球比賽并沒(méi)有在教學(xué)大綱中有硬性要求。另外，受調(diào)查中學(xué)均有乒乓球校隊(duì)，訓(xùn)練方式主要是以比賽前集中訓(xùn)練為主，占到56%，一周1次為8%，一周1～3次為36%，一月0次為0%。

2.6 紹興市越城區(qū)初中乒乓球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀的分析

2.6.1 學(xué)生角度

根據(jù)本文問(wèn)卷調(diào)查中“課前校外是否參與乒乓球運(yùn)動(dòng)？”這一問(wèn)題的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，有效學(xué)生問(wèn)卷246份中有151人在學(xué)習(xí)乒乓球課程前偶爾參加該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常參加和不參加的人數(shù)為30和65，大部分學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)乒乓球課程前都或多或少接觸和參與過(guò)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，這為學(xué)生在課堂上進(jìn)一步學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作做了良好的鋪墊。

另外，在對(duì)于乒乓球運(yùn)動(dòng)的了解程度中我們看到，對(duì)于乒乓球運(yùn)動(dòng)“一般了解”的學(xué)生占最大比例，只有13%和36%的學(xué)生非常了解和比較了解，另外仍有12%的學(xué)生對(duì)于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不了解，說(shuō)明這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在該地區(qū)開(kāi)展較為普及的同時(shí)還沒(méi)有發(fā)展得非常深入，絕大多數(shù)的學(xué)生對(duì)于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)只停留在“能上手”的階段。另外一個(gè)可能的原因在于體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的豐富多樣性，且鍛煉途徑因人而異，不同的學(xué)生對(duì)于不同的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有著不同水平的興趣和認(rèn)識(shí)，因此大部分學(xué)生對(duì)于乒乓球項(xiàng)目雖有一定了解卻不深入。此外，繁重的課業(yè)壓力和社會(huì)普遍的“重文化、輕體育”的觀(guān)念也在一定程度上導(dǎo)致學(xué)生不能有充分的時(shí)間深度學(xué)習(xí)和鍛煉乒乓球運(yùn)動(dòng)。

2.6.2 學(xué)校和教師角度

根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)收集結(jié)果我們可以看到調(diào)查的5所學(xué)校中，平均室內(nèi)乒乓球桌數(shù)量為5.2張，室外平均球桌數(shù)量為10.8張，這兩者雖然基本滿(mǎn)足了中學(xué)目前的教學(xué)要求，但前者有待增加，64%的受訪(fǎng)者表示每張球桌4人以上使用。開(kāi)展一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，尤其是乒乓球這樣一項(xiàng)需要球桌作為必備媒介的運(yùn)動(dòng)，保證充足的球桌是運(yùn)動(dòng)得到廣泛開(kāi)展的最基本要求。個(gè)別學(xué)校的乒乓球桌數(shù)量低于5張，不能保證學(xué)生的課堂練習(xí)時(shí)間，這很不利于乒乓球教學(xué)。深究其原因，還在于多數(shù)學(xué)校對(duì)體育課和課外活動(dòng)課未足夠重視，學(xué)校發(fā)展重點(diǎn)過(guò)度傾向于文化課，因此缺乏對(duì)體育課教學(xué)的資金投入。

問(wèn)卷調(diào)查中涉及發(fā)球機(jī)的調(diào)查結(jié)果顯示，超過(guò)一半的中學(xué)目前沒(méi)有采用發(fā)球機(jī)作為協(xié)助教學(xué)的方式。5所學(xué)校中只有一所配備了1臺(tái)發(fā)球機(jī)，另有一所計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)。在傳統(tǒng)的乒乓球技術(shù)教學(xué)中，往往采用教師示范，學(xué)生模仿的模式，教師在此基礎(chǔ)上多發(fā)球并進(jìn)行針對(duì)性糾錯(cuò)。利用發(fā)球機(jī)協(xié)助教學(xué)可以有效增加學(xué)生練習(xí)的頻率和強(qiáng)度，且對(duì)固定動(dòng)作和培養(yǎng)球感均有促進(jìn)作用。教師可以有較多的時(shí)間和精力觀(guān)察學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作，并及時(shí)進(jìn)行糾正，很大程度上減輕了體育教師的工作強(qiáng)度，并提高教學(xué)質(zhì)量。

在稽查崗位工作期間，馬國(guó)新檢查涉及藥品、醫(yī)療器械和餐飲單位4000余次，辦理了400多起案件，累計(jì)貨值金額達(dá)150萬(wàn)元，為老百姓挽回上當(dāng)款10萬(wàn)余元，所辦案件沒(méi)有一件引起行政復(fù)議和行政訴訟。

從授課形式來(lái)看，多數(shù)學(xué)校的乒乓球教學(xué)以技術(shù)課為主，中間穿插幾節(jié)理論課，且超過(guò)一半的學(xué)校未在理論課上使用投影儀。這表明大部分學(xué)校對(duì)于乒乓球運(yùn)動(dòng)的理論課授課較為忽視。然而體育運(yùn)動(dòng)的相關(guān)理論知識(shí)是技術(shù)動(dòng)作能否標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)，很多學(xué)生正是由于理論知識(shí)方面的缺陷，導(dǎo)致盡管在技術(shù)動(dòng)作上投入了很多精力，卻仍達(dá)不到最佳效果。另外，隨著當(dāng)今科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，理論教學(xué)中電子設(shè)備的功能也不應(yīng)被忽視。

2.6.3 乒乓球項(xiàng)目自身角度

問(wèn)卷數(shù)據(jù)結(jié)果表明，進(jìn)行乒乓球課程學(xué)習(xí)之前，對(duì)于乒乓球技能會(huì)一點(diǎn)的學(xué)生占到大多數(shù)，說(shuō)明乒乓球在我國(guó)的普及程度相當(dāng)高。中國(guó)乒乓球隊(duì)在世界乒壇的絕對(duì)領(lǐng)軍地位從很大程度上影響和推動(dòng)了乒乓球運(yùn)動(dòng)在大眾中的開(kāi)展和普及。中國(guó)乒乓球隊(duì)世界冠軍們的精湛球技和經(jīng)典比賽在很大程度上感染了國(guó)人，增強(qiáng)了人們的民族自豪感和民族自尊心。這一強(qiáng)大的感染力也影響到了中學(xué)生群體。另外，相對(duì)于三大球在國(guó)內(nèi)的開(kāi)展，乒乓球運(yùn)動(dòng)有著開(kāi)展時(shí)間早、場(chǎng)地設(shè)施易建造、易上手、趣味性強(qiáng)、參與人群大、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員多和開(kāi)展年齡廣泛的特點(diǎn)，長(zhǎng)期參與乒乓球運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)體質(zhì)，提高身體敏捷度。且通過(guò)乒乓球練習(xí)還可以結(jié)交球友，互相切磋球技?？梢哉f(shuō)乒乓球是一項(xiàng)集智力、體力、社會(huì)力為一體的綜合性體育運(yùn)動(dòng)，這對(duì)于正處在身體生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵期，價(jià)值觀(guān)開(kāi)始塑造，好奇心逐漸增強(qiáng)的中學(xué)生群體來(lái)說(shuō)更是有著強(qiáng)大的吸引力。

2.6.4 社會(huì)角度

在當(dāng)今社會(huì)，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的愈發(fā)激烈，學(xué)習(xí)成績(jī)和文憑成為從13億中國(guó)人中脫穎而出的唯一評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，這不可避免地將社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力轉(zhuǎn)嫁給剛剛從人生起跑線(xiàn)出發(fā)的青少年身上。很多學(xué)校過(guò)于重視文化課程學(xué)習(xí)，過(guò)于重視學(xué)校升學(xué)率，自然而然地忽視了體育課程的正常開(kāi)展和學(xué)生體育鍛煉的需求。甚至很多家長(zhǎng)也抱著這種只要成績(jī)好，體育差點(diǎn)沒(méi)關(guān)系的心理去教育子女，變相造成學(xué)生不喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)或者對(duì)體育運(yùn)動(dòng)不感興趣。還有一些本身十分喜歡體育運(yùn)動(dòng)的中學(xué)生迫于這樣的現(xiàn)實(shí)壓力不得不被動(dòng)放棄體育鍛煉，久而久之對(duì)學(xué)生的心理正常發(fā)展和生理健康發(fā)育產(chǎn)生了反作用。其實(shí)適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)除了可以強(qiáng)身健體之外，還可以發(fā)泄在成長(zhǎng)過(guò)程中中學(xué)生承受的學(xué)業(yè)壓力和生活壓力，使得他們擁有健康的心理，從而更好地學(xué)習(xí)和健康生活。

3 對(duì)于促進(jìn)紹興市越城區(qū)中學(xué)乒乓球教學(xué)課程開(kāi)展的對(duì)策

3.1 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于乒乓球等體育活動(dòng)的積極性

學(xué)校應(yīng)優(yōu)化課程內(nèi)容，豐富課程形式，用靈活多變的體育課程內(nèi)容和教學(xué)方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉的積極性。還可多舉辦乒乓球比賽和其他體育活動(dòng)，完善學(xué)校體育活動(dòng)比賽機(jī)制。落實(shí)陽(yáng)光體育相關(guān)政策，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，豐富學(xué)生課余生活。

3.2 促使學(xué)生主動(dòng)參加乒乓球運(yùn)動(dòng)

自2007年開(kāi)始，為響應(yīng)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，在全國(guó)各學(xué)校中推行陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)和新的基礎(chǔ)教育課改，學(xué)校、有關(guān)部門(mén)和地方政府應(yīng)貫徹實(shí)施這兩個(gè)國(guó)家政策法規(guī)，堅(jiān)決保證學(xué)生體育課和體育活動(dòng)時(shí)間，以此促進(jìn)學(xué)生心理和生理的健康發(fā)展。

3.3 健全完善場(chǎng)館和設(shè)施

場(chǎng)地和器材對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)來(lái)說(shuō)是必不可少的，場(chǎng)地設(shè)施的好壞，運(yùn)動(dòng)器材的完備在某種程度上是能否上好一堂體育課的關(guān)鍵，優(yōu)秀的場(chǎng)地和器材設(shè)施能夠最大程度地發(fā)揮教育工作者的教學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生和體育鍛煉者的鍛煉興趣，在體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程中起到錦上添花的作用。1990年體育教育工作條例中規(guī)定：“學(xué)校和政府有關(guān)部門(mén)應(yīng)據(jù)此逐步完善相關(guān)體育場(chǎng)地、器材。健全完善場(chǎng)館設(shè)施以此來(lái)更好地為中學(xué)體育教育鞏固發(fā)展服務(wù)”[7]。

3.4 加強(qiáng)師資隊(duì)伍素質(zhì)和技能

4 結(jié)論

(1)紹興市越城區(qū)中學(xué)生對(duì)乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)具有普遍初淺了解，但不深入。多數(shù)學(xué)生在課外通過(guò)家庭鍛煉接觸和參與該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

(2)在參與乒乓球運(yùn)動(dòng)方面，學(xué)生呈現(xiàn)出多樣的動(dòng)機(jī)。開(kāi)設(shè)乒乓球課程對(duì)于激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)乒乓球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展具有良好的正向作用。

(3)乒乓球桌數(shù)量不能完全滿(mǎn)足教學(xué)工作的需要，并且教學(xué)方式傳統(tǒng)單一，沒(méi)能將發(fā)球機(jī)和投影儀等現(xiàn)代電子科技設(shè)備融入到教學(xué)中。

(4)乒乓球?qū)ｍ?xiàng)教師比例低，且在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有意識(shí)到理論課的重要性。

(5)乒乓球校內(nèi)校際比賽沒(méi)能在教學(xué)和教材中常規(guī)體現(xiàn)。乒乓球隊(duì)訓(xùn)練缺乏制度化、常態(tài)化。

5 建議

(1)繼續(xù)加強(qiáng)在校園內(nèi)、課堂上的乒乓球運(yùn)動(dòng)的普及，多組織課堂、校內(nèi)、校際乒乓球比賽和完善乒乓球比賽機(jī)制。保證學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐技術(shù)的學(xué)習(xí)相同的重視程度。理論課教學(xué)時(shí)多利用投影儀等現(xiàn)代電子產(chǎn)品使理論課程更直觀(guān)、生動(dòng)。落實(shí)陽(yáng)光體育政策，保證學(xué)生能夠每天1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)學(xué)生參與乒乓球鍛煉。

(2)政府、學(xué)校以及相關(guān)部門(mén)投入專(zhuān)項(xiàng)資金建設(shè)、健全乒乓球場(chǎng)地，完善器材，從而滿(mǎn)足該地區(qū)各中學(xué)乒乓球教學(xué)工作的需要。另外投入資金購(gòu)買(mǎi)并且引入發(fā)球機(jī)教學(xué)。

(3)學(xué)校和各級(jí)政府有關(guān)部門(mén)加大力度培養(yǎng)優(yōu)秀教師，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)技能，更好地服務(wù)體育教育工作。教師自身應(yīng)主動(dòng)進(jìn)行自身素質(zhì)水平和體育教育技能的提高，深入研究相關(guān)體育教學(xué)教材。

(4)保證校乒乓球隊(duì)的正常訓(xùn)練，適當(dāng)組織校際之間乒乓球比賽。

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The results showed that the popularity of table tennis in junior high schools of Yue-cheng District was relatively high. Most students used to participate in this sport, and were quite interested in it. However, not many students were good at table tennis even though their understanding and interest in this sport had been enhanced school teaching. In addition, the facility of table tennis course could not meet the need of student activities. Overall, the current situation of table tennis teaching in Yue-cheng District was neither good nor bad. More funding is required from schools and the government, so that sport court and facility could be increased in number and improved in quality. More certified table tennis teachers were also welcome. More games and competitions both inter-shools and intra-schools are needed, so that students could enjoy the beauty of table tennis during their busy school time.

Yue-cheng district of the city of Shao-xing； Junior high school students； Table tennis； Current situation

G806

A

2095-2813(2017)10(a)-0071-05

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.28.071

丁飛(1992—)，男，浙江紹興人，碩士在讀，研究方向：體育史。