基于高中政治對(duì)學(xué)生心理健康教育研究

田甜

【摘 要】學(xué)生心理健康教育研究在最近幾年是教育中的熱點(diǎn)問題。在師范類學(xué)校，要求師范專業(yè)的大學(xué)生修教育和心理的公共專業(yè)課，就是為了日后在教育中更好地了解學(xué)生的心理發(fā)展，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。所以，老師們?cè)诮逃^程中要注重對(duì)學(xué)生心理健康教育研究。

【關(guān)鍵詞】高中政治 學(xué)生 心理健康 教育研究

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.20.135

學(xué)生心理健康教育研究，是老師們?cè)诮虒W(xué)過程中必須時(shí)刻關(guān)注的重點(diǎn)問題。因?yàn)閷W(xué)生的心理健康成長(zhǎng)，不僅有利于學(xué)生正確價(jià)值觀的培養(yǎng)和符合時(shí)代發(fā)展精神的養(yǎng)成、有利于學(xué)生健康、快樂成長(zhǎng)，也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的提高。因此，在教學(xué)中老師要密切關(guān)心每一位學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)。而處于高中階段的學(xué)生，他們的心理變化更加變幻莫測(cè)和不受學(xué)生自身控制，心理也更加脆弱和敏感。那么接下來(lái)，基于高中政治對(duì)學(xué)生心理健康教育研究。

一、培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀

對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確價(jià)值觀的培養(yǎng)，在他們的心理健康成長(zhǎng)上有著很凸出的作用。我在高中政治的教學(xué)過程中，非常注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確價(jià)值觀的培養(yǎng)。因?yàn)槲矣X得，政治這一門學(xué)科，是最好和相對(duì)容易的對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)，學(xué)生很多觀念的養(yǎng)成，和政治老師的課堂是分不開的。很多學(xué)生總說(shuō)：“政治，就是洗腦課?！逼鋵?shí)這個(gè)說(shuō)法并不是絕對(duì)錯(cuò)誤的，它也是有一定道理在其中的。因?yàn)槔蠋熢诮虒W(xué)中，會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和正確價(jià)值觀。只是這個(gè)取決于老師教學(xué)生的過程中學(xué)生是否吸收完全，或者學(xué)生只是單純的背知識(shí)點(diǎn)來(lái)應(yīng)付考試。而且對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確價(jià)值觀的培養(yǎng)，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中更好地理解和吸收知識(shí)，從而真正學(xué)好政治這一學(xué)科。所以在高中政治的教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生正確價(jià)值觀的培養(yǎng)是非常重要的。高中的政治和新聞密切相關(guān)，所以，我要求學(xué)生每天必須了解新聞，在新聞中展開自己的思考和討論。當(dāng)然培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀，有利于學(xué)生合理的、積極的了解新聞。

二、幫助學(xué)生放大自身的格局

學(xué)生之所以會(huì)存在心理問題和很大的心理壓力，其實(shí)就是因?yàn)閷W(xué)生著眼的格局太小了。正所謂：“格局的大小，限制一個(gè)人的思想；思想，限制一個(gè)人的格局?！彼运麄儠?huì)在感情中迷失自己，在感情中患得患失，根本不知道自己應(yīng)該追求的是什么。也不知道人每天活著的意思何在。讀書的意義又是什么？總之，這些都源自于學(xué)生對(duì)自身格局沒有放大的了解，他們總覺得自己活著開心就好，其他根本不重要。

這樣的想法未免太過于自私，因?yàn)槟愕膽卸韬桶惨荻紒?lái)源于別人為你冒雨、艱難前行。其實(shí)，學(xué)生如果放大自己的格局，就不會(huì)產(chǎn)生這樣的思想。因此，老師在教學(xué)過程中，要幫助學(xué)生放大自身的格局，讓他們明白自己的意義和任務(wù)。我在高中政治的教學(xué)過程中，致力于讓學(xué)生深刻體會(huì)到一個(gè)國(guó)家、民族，一個(gè)人的意義，讓他們真正的感受到自己是國(guó)家的一份子，國(guó)家的偉大復(fù)興需要每一個(gè)中國(guó)人為之而努力。我發(fā)現(xiàn)通過這樣放大學(xué)生自身的格局，有利于學(xué)生培養(yǎng)對(duì)于國(guó)家的情感、有利于學(xué)生明白自己的意義，也有利于學(xué)生努力發(fā)揮自身的價(jià)值。因此在高中政治的教學(xué)過程中，幫助學(xué)生放大自身的格局，任重而道遠(yuǎn)。

三、培養(yǎng)學(xué)生國(guó)之信仰、民族之信仰

我個(gè)人覺得當(dāng)代教育是存在有缺點(diǎn)和遺憾的，就是沒有形成年輕一代統(tǒng)一的國(guó)之信仰、民族之信仰。雖然教育已經(jīng)在一定程度上脫離了行政管理、政治管理，但是我覺得脫離的真正目的只是為了讓學(xué)生避開黨派之爭(zhēng)。畢竟學(xué)生思想不成熟，容易沖動(dòng)行事。但是學(xué)生在受教育的過程中，要培養(yǎng)他們的國(guó)之信仰、民族之信仰。因?yàn)閲?guó)家的發(fā)展、民族的復(fù)興是靠著年輕一代又一代的團(tuán)結(jié)一致和情懷。我在高中政治的教學(xué)過程中，注重對(duì)學(xué)生國(guó)之信仰、民族之信仰的培養(yǎng)。

在日本，從幼兒園的教育開始，就對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育。有些人可能會(huì)說(shuō)這個(gè)國(guó)家的洗腦教育太成功了吧！從孩子三五歲就開始了，其實(shí)孩子的觀念大多數(shù)是在小時(shí)候養(yǎng)成的，而且養(yǎng)成了還不容易被改變。而且我們可以發(fā)現(xiàn)在日本有武道精神，電視劇里面演的切腹請(qǐng)罪并不是空穴來(lái)風(fēng)，日本人因?yàn)樾叛?，所以他們的精神可以說(shuō)是根深蒂固的。我想這也是為什么日本只是一個(gè)小小的島國(guó)，卻可以在東方的主戰(zhàn)場(chǎng)上屹立那么多年。雖說(shuō)他們的行事風(fēng)格不合適，甚至是強(qiáng)盜式的豪取搶奪。但是，他們的精神值得我們借鑒。每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上，國(guó)家給予了我們安定、舒適的生活環(huán)境。作為國(guó)家的一份子，難道不應(yīng)該完成自己作為當(dāng)代中國(guó)青年的重大使命嗎？而且學(xué)生有了積極向上的思想，還會(huì)存在心理不健康的狀況嗎？因此，在高中政治的教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)之信仰、民族之信仰是當(dāng)代教育必須要重視和實(shí)踐的。

四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，密切關(guān)注

學(xué)生在成長(zhǎng)過程中，不可避免地會(huì)出現(xiàn)很多方面的心理問題這都是正常的。老師在教學(xué)過程中，就要密切關(guān)注學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。老師和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流和溝通，有助于師生情的健康發(fā)展，也有利于學(xué)生心理健康成長(zhǎng)。因此，我在高中政治的教學(xué)過程中，總是告訴學(xué)生，你們的問題我都經(jīng)歷過，如果你們有什么心理方面的問題或者情感困擾，都可以來(lái)找我一起探討。我是你們最忠實(shí)的聽眾，一定會(huì)為你們保密。我不僅是你們的老師，更多的是你們的朋友。當(dāng)然，也有學(xué)生不愿意主動(dòng)找我。對(duì)于這部分害羞或者內(nèi)向的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們給我寫小紙條，把他們的困擾寫在紙條上傳達(dá)給我。我會(huì)就情況而言，從而對(duì)他們進(jìn)行思想工作的輔導(dǎo)。其實(shí)有些問題只要說(shuō)出來(lái)，不憋在心里就會(huì)好很多。所以鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式表達(dá)出來(lái)，從而減輕自身的心理壓力，輕裝上陣。我也會(huì)在教學(xué)過程中，主動(dòng)找學(xué)生溝通，去發(fā)現(xiàn)他們的問題，從而幫助他們解決。因此，老師在教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，并且密切關(guān)注他們，是很有必要的，對(duì)于學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)有一定的促進(jìn)作用。

以上是我在高中政治的教學(xué)過程中，基于高中政治對(duì)學(xué)生心理健康教育研究提出的幾點(diǎn)探討。我提出通過培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、放大學(xué)生自身的格局、培養(yǎng)學(xué)生國(guó)之信仰、民族之信仰，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，密切關(guān)注他們的心理變化等等這些方法來(lái)進(jìn)行學(xué)生心理健康教育研究。我發(fā)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生心理的健康成長(zhǎng)作用很大而且很有必要。那么，希望本文對(duì)老師們的教學(xué)、以及學(xué)生心理健康教育研究能夠有借鑒作用。endprint