民族舞蹈的研究前沿與熱點(diǎn)的對(duì)比分析

【摘要】采用文獻(xiàn)對(duì)比分析的研究方法，對(duì)CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)和中國(guó)知網(wǎng)的民族舞蹈研究領(lǐng)域的文獻(xiàn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析后，對(duì)該文獻(xiàn)的影響因子、研究特征和研究熱點(diǎn)來對(duì)民族舞蹈領(lǐng)域的文獻(xiàn)進(jìn)行對(duì)比分析，不同特點(diǎn)的舞蹈也會(huì)體現(xiàn)出不同時(shí)代、不同民族的不同美學(xué)觀、不同文化心理以及不同的生活和情感軌跡。因此，研究民族舞蹈不能脫離特定的時(shí)代、特定的民族、特定的人群、特定的社會(huì)活動(dòng)以及特定的心理狀態(tài)。研究民族舞蹈藝術(shù)教育也不能離開變化中的社會(huì)和發(fā)展著的文化。

【關(guān)鍵詞】民族舞蹈；熱點(diǎn)；教育研究；傳承

前言

民族舞蹈是一種起源于人民生活中的肢體動(dòng)作語(yǔ)言，以日常活動(dòng)抽象化為表現(xiàn)形式。亦可稱為土風(fēng)舞、民俗舞蹈或國(guó)際民俗舞蹈。不同于著重表演的芭蕾舞或是制式化的運(yùn)動(dòng)舞蹈，土風(fēng)舞源自于各國(guó)不同環(huán)境、生活及風(fēng)俗，與各國(guó)的特色音樂服裝也有相互的搭配，表現(xiàn)形式十分豐富。

一、民族舞蹈

1.民族民間舞。在新的歷史時(shí)期，民族民間舞蹈必須要與社會(huì)發(fā)展和人民大眾日益提高的審美需求相適應(yīng)。而要源源不斷地創(chuàng)作出形式多樣、風(fēng)格特色突出并具有鮮明中華民族精神、濃郁生活氣息、強(qiáng)烈的時(shí)代特征和現(xiàn)代意識(shí)的高文化品格、高立意、高水平的民族民間舞蹈作品就必須充分學(xué)習(xí)、挖掘和繼承優(yōu)秀民族民間舞蹈藝術(shù)。中國(guó)傳統(tǒng)體育和民族舞蹈作為民族文化中的一部分，是經(jīng)過歷史淘洗沉淀下來的兩塊文化瑰寶，雖然它們現(xiàn)在有著明顯區(qū)別的不同的社會(huì)活動(dòng)模式，但在其歷史發(fā)展過程中是呈交縛、分化、吸納、共生的關(guān)系向前推進(jìn)，通過對(duì)它們的歷史淵源研究，從而為民族文化的研究特別是傳統(tǒng)體育和民族舞蹈的研究提供理論支撐。民族民間舞蹈是高職院校形體訓(xùn)練課教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校藝術(shù)教育的重要內(nèi)容之一。教師把培養(yǎng)學(xué)生高雅的審美品位，提高人文素質(zhì)，發(fā)展形象思維，增強(qiáng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，作為是教學(xué)追求的重要目標(biāo)之一。在教學(xué)實(shí)踐中我們?cè)絹碓角宄伢w會(huì)到民族民間舞蹈的課堂教學(xué)不僅是一種形體動(dòng)態(tài)的傳授過程，同時(shí)也是中國(guó)民間舞蹈文化的傳授過程，課堂上不僅是一種肢體動(dòng)作的學(xué)習(xí)，同時(shí)也是一種特殊的非語(yǔ)言文字的人體動(dòng)態(tài)文化的學(xué)習(xí)。

2.地域民族舞蹈的發(fā)展。民族民間舞蹈的傳承、保護(hù)、發(fā)展與開發(fā)一直都是各國(guó)舞蹈藝術(shù)家密切關(guān)注的熱門話題和焦點(diǎn)。近年來聯(lián)合國(guó)及各國(guó)政府先后以立法的形式制定并發(fā)布了一些保護(hù)和發(fā)展民族民間傳統(tǒng)藝術(shù)的政策法規(guī)，加強(qiáng)了繼承和保護(hù)民族民間傳統(tǒng)藝術(shù)的工作。由于研究民族民間舞蹈文化傳承規(guī)律及發(fā)展趨勢(shì)具有國(guó)際意義、學(xué)術(shù)地位、藝術(shù)價(jià)值，這個(gè)問題在發(fā)展中國(guó)家越來越顯得突出和緊迫。社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)動(dòng)力不僅驅(qū)使更多的人對(duì)少數(shù)民族文化資源競(jìng)相開發(fā)，也激勵(lì)了更多的人去研習(xí)、傳承和開發(fā)民族民間舞蹈文化。國(guó)內(nèi)外部分發(fā)展中國(guó)家及欠發(fā)達(dá)地區(qū)舞蹈家們面臨的觀念陳舊、理論滯后、資金短缺、人才不濟(jì)、設(shè)備落后等諸多困擾及云南民族舞蹈文化實(shí)踐中的歷史經(jīng)驗(yàn)和

教訓(xùn)，聯(lián)系當(dāng)前的實(shí)際現(xiàn)狀、機(jī)遇條件及其民族文化的多樣性、民族民間舞蹈的豐富性、旅游資源的多元化和民族舞蹈文化實(shí)踐的多層面取向等資源優(yōu)勢(shì)條件、開發(fā)前景及其機(jī)遇條件。在尊重民族、尊重傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上深入發(fā)掘、搶救、保護(hù)和在新形勢(shì)下，以研究民族民間舞蹈文化傳承規(guī)律及發(fā)展趨勢(shì)為龍頭的多學(xué)科、多領(lǐng)域、多層次的對(duì)云南在地區(qū)提升文化保護(hù)、文化產(chǎn)業(yè)方式和旅游發(fā)展中所導(dǎo)致的民族文化重構(gòu)機(jī)制和影響的研究和與之相關(guān)的文化政策進(jìn)行深入持久地、系統(tǒng)科學(xué)地調(diào)查研究和科學(xué)論證系統(tǒng)工程的設(shè)想、對(duì)策與思路。

二、小結(jié)

中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的多民族國(guó)家，各個(gè)民族族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，每個(gè)民族都有與其他民族不盡相同的傳統(tǒng)文化形態(tài)。民族傳統(tǒng)舞蹈是民族文化的藝術(shù)表現(xiàn)形式，其充分展現(xiàn)了各民族的獨(dú)特魅力，有著極大的藝術(shù)價(jià)值和審美價(jià)值。然而，民族舞蹈在我國(guó)仍處于起步階段，其發(fā)展受到許多因素制約。首先，其自身理論研究尚未形成獨(dú)立的理論體系，缺乏對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，不利于其宣傳和被認(rèn)可；其次，民族舞蹈價(jià)值體系缺乏更深層的剖析，難以形成自身鮮明的特色，不利于吸引社會(huì)與健身愛好者支持。根據(jù)民族舞蹈的民族元素進(jìn)行研究，研究的民族元素包括音樂、動(dòng)作、服裝、器械和文化，以更好地推廣民族舞蹈為目的，從民族舞蹈健身特點(diǎn)、價(jià)值、促進(jìn)民族舞蹈發(fā)展的相關(guān)民族元素的探索及民族舞蹈的發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇等方面展開分析。

【參考文獻(xiàn)】

[1]石裕祖.民族民間舞蹈文化傳承規(guī)律及發(fā)展趨勢(shì)[J].云南藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，02：64-69

[2]肖靈.民族舞蹈文化的傳承與民間舞蹈的教學(xué)[J].北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，01：32-36

[3]周雪.本科舞蹈教育專業(yè)民族民間舞教學(xué)法課教材研究[D].中央民族大學(xué)，2013

[4]曲詩(shī)蒙.民族舞蹈技術(shù)技巧的課程設(shè)置及應(yīng)用研究[D].中央民族大學(xué)，2013

[5]孫詩(shī)幔.民族民間舞蹈表演人才的基本功訓(xùn)練探究[D].中央民族大學(xué)，2013

[6]劉瑩.民族舞蹈在廣場(chǎng)舞中運(yùn)用的調(diào)查分析[D].湖南師范大學(xué)，2013

作者簡(jiǎn)介：雷迪平（1992—），女，漢族，重慶人，在讀研究生，成都體育學(xué)院研究生部，研究方向：體育舞蹈與表演。