積累整合素材以提高英語寫作能力的方法

劉熠凡

摘 要：寫作是對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的系統(tǒng)考察，由于受各種因素的影響，很多學(xué)生的英語寫作能力不高，詞匯、語法、邏輯結(jié)構(gòu)上都存在或多或少的問題，這與學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、積累不足有關(guān)。筆者根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)目前高中生英語寫作中的常見問題，并以此為基礎(chǔ)，探討積累整合素材以提高英語寫作能力的方法。

關(guān)鍵詞：語言素材；英語寫作；英語學(xué)習(xí)

作為英語學(xué)習(xí)的重要組成部分，寫作是英語試卷中分?jǐn)?shù)較多的一個(gè)模塊，不僅反映學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力，也是同學(xué)們英語學(xué)習(xí)存在困惑、最難以提高的一個(gè)部分。本文結(jié)合自己多年學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)，探究了英語寫作能力難以提高的原因，并介紹了通過積累整合素材的方式來提高英語寫作能力的方法，希望能夠?yàn)榇蠹业挠⒄Z學(xué)習(xí)提供參考。

一、高中生英語寫作中的常見問題

（一）詞匯方面的問題

詞匯屬于寫作的基本要素，沒有詞匯，就無法表達(dá)思想，很多同學(xué)的詞匯積累不足，在寫作時(shí)很難做到得心應(yīng)手。根據(jù)班級(jí)中的調(diào)查結(jié)果顯示，詞匯是困擾很多同學(xué)寫作的一個(gè)主要問題。

（二）語法方面的問題

如果說詞匯是寫作的基石，那么語法就是寫作的軍法，如果掌握不好語法，即便掌握大量的詞匯，也無法靈活應(yīng)用，很容易“鬧笑話”。從很多同學(xué)的作文情況來看，語法錯(cuò)誤問題十分突出，句子結(jié)構(gòu)混亂，很多同學(xué)只會(huì)使用“主謂賓”“主系表”的結(jié)構(gòu)，稍微復(fù)雜的從句就不知所措。

（三）文章邏輯結(jié)構(gòu)不強(qiáng)

詞匯和語法是寫作的一項(xiàng)基本要素，一篇好的文章不僅要有詞匯和語法，還要具備嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)、連貫的語義、清晰的條理，但對(duì)于高中階段的學(xué)生而言，文章邏輯結(jié)構(gòu)不強(qiáng)是一個(gè)普遍存在的問題。作文非常講求邏輯性，如果只是簡(jiǎn)單的句子堆砌，必然得不了高分。

二、英語寫作能力難以提高的原因

（一）漢語負(fù)遷移的影響

漢語是我們的母語，是我們?nèi)粘Ｓ脕斫涣鞯墓ぞ?，?duì)我們的思維方式和寫作習(xí)慣有深遠(yuǎn)的影響。學(xué)生在運(yùn)用英語進(jìn)行寫作過程中，會(huì)不知不覺地受母語的影響。英語的語序、部分詞類的用法以及語法方面都和漢語存在差別。例如，在應(yīng)用漢語表達(dá)句意時(shí)，我們經(jīng)常先說時(shí)間或地點(diǎn)，再說發(fā)生了什么樣的事情。而運(yùn)用英語進(jìn)行寫作時(shí)，應(yīng)該把時(shí)間和地點(diǎn)用作狀語，放于句尾。我們用漢語可以說，今天我在大街上碰到了瑪麗。而在英語寫作時(shí)，習(xí)慣于將主謂結(jié)構(gòu)放在句子的最前面，應(yīng)該這樣表達(dá)：I met Mary in the street yesterday.把時(shí)間狀語放于句子的最后面。其次，按照漢語的表達(dá)習(xí)慣，很多形容詞可以相當(dāng)于動(dòng)詞的用法。例如，可以說這棵樹很大，句子中可以不用謂語動(dòng)詞。而在英語中，只能說This is a big tree 或者This tree is big ，必須添加動(dòng)詞。漢語經(jīng)常說有用的東西，而英語中something是不定代詞，形容詞useful只能放于something的后面。因此，在進(jìn)行英語寫作時(shí)，要遵循英語的表達(dá)習(xí)慣，擺脫漢語負(fù)遷移的影響。

（二）中西文化差異的影響

中國(guó)是一個(gè)文化底蘊(yùn)深厚的有著悠久歷史的國(guó)家，中國(guó)人在進(jìn)行寫作時(shí)絕不可能完全脫離自己國(guó)家文化的熏染。而中西方語言受各自歷史和風(fēng)俗習(xí)慣以及文化觀念的影響，存在很大差異。

（三）英語基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固

英語的寫作水平難以提高，與學(xué)生沒有打好英語基礎(chǔ)有很大的關(guān)系。英語的基本句子結(jié)構(gòu)掌握不好，分不清詞類的用法以及語法規(guī)則，英語句子的語序就會(huì)呈現(xiàn)很多變化，難以清晰地表情達(dá)意。

（四）詞匯量較小，寫作素材積累不夠

在英語寫作中，即使有時(shí)邏輯思維非常清晰，詞類和句法符合規(guī)范，可是老師給的分?jǐn)?shù)并不高。究其原因，一方面，學(xué)生沒有足夠的詞匯量來表達(dá)語意；另一方面，學(xué)生沒有積累足夠的寫作素材，無法通過自己已掌握的詞匯或者熟悉的句式來表達(dá)自己想要表達(dá)的內(nèi)容。即使胡亂添加單詞或者采取車轱轆話來表達(dá)，英語的語句表達(dá)模糊不清，言之無物，不僅不能給自己的英語作文加分，還有可能畫蛇添足。

三、積累整合素材以提高英語寫作能力的方法

英語寫作能力的提高，與寫作素材的積累有很大的關(guān)系。因此，應(yīng)從以下幾個(gè)方面積累并整合英語的寫作素材，以提高學(xué)生英語的寫作水平。

（一）增加閱讀量，拓展詞匯積累

英語寫作能力的提高，必須要突破英語詞匯量小的限制，進(jìn)行大量的英語閱讀，不僅能夠讓學(xué)生熟悉英語表達(dá)的語境，進(jìn)而通過語境中語意的表達(dá)來提高英語新詞的猜測(cè)能力，還能夠在很大程度上幫助學(xué)生積累新生詞，提高學(xué)生的英語詞匯量。在提高學(xué)生英語閱讀能力的同時(shí)，也讓學(xué)生在遇到類似內(nèi)容的表達(dá)時(shí)能夠科學(xué)運(yùn)用新詞，做到言之有物，間接提升了學(xué)生的英語寫作能力。

此外，在平時(shí)可以多背誦一些范文。在范文的選擇上，既要符合學(xué)生的年齡特征，又要做到貼近生活。范文中的單詞、句型、短語都要與課文內(nèi)容一致，是學(xué)習(xí)所需要的，避免給正常學(xué)習(xí)增加負(fù)擔(dān)。背誦要注意多元化，涉獵不同題材的文章類型，如書信、便條通知、看圖作文、提示作文等。在背誦前，可以反復(fù)聽錄音，注意單詞發(fā)音、連讀、略讀、弱讀等，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

（二）積累重要的短語和句式

英語句子不僅要符合語法規(guī)范和英語的思維習(xí)慣，也需要有重要的短語和句式來體現(xiàn)運(yùn)用英語的能力。因此，要想讓教師覺得自己具備良好的英語語言表達(dá)能力，就需要積累大量重要的短語和句式。例如，It is well known that 眾所周知，It is——that強(qiáng)調(diào)句型，be proud of 以——為驕傲，Those who——的定語從句等。英語作文中成型的固定搭配和常見句式應(yīng)用得當(dāng)，會(huì)讓教師很欣慰，感到我們對(duì)這些短語和句式具有很強(qiáng)的把控能力，也會(huì)給高分。但如果無法正確地使用這些短語或者句式，就會(huì)適得其反，在一定程度上降低作文的成績(jī)。

（三）夯實(shí)英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

大樓不可能平地而起，英語寫作能力的提高需要夯實(shí)英語的基礎(chǔ)知識(shí)，這些基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能大多數(shù)來自于英語教材和教師的授課。因此，要保證課上能夠認(rèn)真聽講，課下多做練習(xí)。Practice makes perfect.熟能生巧，是中英文化都認(rèn)可的方法，也是提高英語寫作質(zhì)量的不二法門。此外，還要注意到語言模塊是意義和結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一，語塊學(xué)習(xí)不僅能夠?qū)W習(xí)好詞匯，同時(shí)也能夠?qū)W習(xí)好語法。因此，在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該主動(dòng)進(jìn)行語塊學(xué)習(xí)，在閱讀文本過程中不斷分析本文中的語塊，并建立起自己的語塊庫。同時(shí)，應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，采用多種視聽手段，強(qiáng)化自己的記憶。

（四）仿寫范文，積累寫作素材

范文是寫作的典范，學(xué)生應(yīng)該多讀、多仿寫，多積累寫作的素材，更好地提高英語的寫作能力。沒有對(duì)比就看不到差距，就無法產(chǎn)生練習(xí)寫作的動(dòng)力。生僻的寫作題目和熟悉的寫作內(nèi)容相比，學(xué)生很容易判斷出哪個(gè)更容易入手寫作并順暢地完成，且達(dá)到較高的寫作水準(zhǔn)。

四、結(jié)語

英語寫作是英語學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，我們應(yīng)該夯實(shí)基礎(chǔ)并加強(qiáng)閱讀，提高詞匯、短語以及句式的積累，多仿寫，通過積累整合素材來提高英語的寫作能力。

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