淺談民辦高校計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制建設(shè)

王穎

摘要：現(xiàn)如今各大高校都將教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的主要推動力，高校如何實(shí)現(xiàn)良好的發(fā)展都基于教學(xué)質(zhì)量的好壞。對于民辦高校而言，建立健全教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制對于推動民辦高校在同類民辦院校內(nèi)的競爭力，增強(qiáng)民辦高校的聲譽(yù)和生源發(fā)展，都有著重要的意義。如何開展民辦高校計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制建設(shè)，應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)模式、教學(xué)資源、培養(yǎng)效果這三大方面入手，通過不斷地對教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制的磨合和完善，從而探索出一條適合民辦高校發(fā)展現(xiàn)狀的教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制。

關(guān)鍵詞：計算機(jī)；教學(xué)質(zhì)量；機(jī)制建設(shè)

中圖分類號：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2017）27-0145-02

1 教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制的重要性

對于民辦高校而言，如何確保高校能夠更好更快的發(fā)展，是現(xiàn)階段民辦高校所關(guān)心的重點(diǎn)問題之一。隨著教育改革的推行，各大民辦高校猶如雨后春筍一般不斷的涌現(xiàn)，在日益激烈的市場競爭中，如何保障民辦高校能夠始終保持著領(lǐng)先的地位和良好的發(fā)展勢頭，都需要良好的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行保障。對于民辦高校而言，教學(xué)質(zhì)量是決定學(xué)生生源的主要問題，而學(xué)生生源又是影響著民辦高效發(fā)展規(guī)模能否壯大的主要因素。因此對于民辦高校而言健全教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制對于民辦高校的發(fā)展而言是尤為重要的。

現(xiàn)如今，民辦高校們都積極的開展了計算機(jī)教學(xué)課程，在計算機(jī)領(lǐng)域不斷發(fā)展的如今，計算機(jī)市場的日益壯大，使得高質(zhì)量的計算機(jī)人才成為現(xiàn)如今計算機(jī)企業(yè)需要的罰站基石，對于民辦高校而言如何保障計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量能夠始終滿足企業(yè)的需求，就需要建立健全良好的計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制，通過這一舉措實(shí)現(xiàn)對計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的確保。在保障良好的計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量，企業(yè)廣泛的認(rèn)可了民辦高校的計算機(jī)人才培養(yǎng)實(shí)力之后，就能夠有效地推動民辦高校的規(guī)模發(fā)展和前進(jìn)。根據(jù)以上幾點(diǎn)我們能夠看得出計算機(jī)教學(xué)保障機(jī)制建設(shè)對于民辦高校計算機(jī)教學(xué)的開展和民辦高校的發(fā)展來說都尤為重要。

2 教育保障機(jī)制建設(shè)分析

對于高校計算教學(xué)保障機(jī)制的建設(shè)問題來說，主要從三方面進(jìn)行改進(jìn)和建設(shè)，首先要確定良好的教學(xué)培訓(xùn)模式，其次是獲取良好的計算機(jī)教學(xué)資源、第三就是通過教學(xué)培訓(xùn)的結(jié)果驗(yàn)收計算機(jī)教學(xué)保障機(jī)制的實(shí)施。下面筆者就從這三個方面分別進(jìn)行分析。

2.1 培訓(xùn)模式

對于民辦高校計算機(jī)教學(xué)而言，確立良好的培訓(xùn)模式對提高計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)計算機(jī)教學(xué)保障機(jī)制的建立和實(shí)施都有著重要的意義。在開展計算機(jī)教學(xué)的過程中，培訓(xùn)模式的選擇一直是現(xiàn)階段計算機(jī)教育過程中所關(guān)注的重點(diǎn)問題，選擇什么樣的培訓(xùn)模式，怎么去實(shí)施，決定著計算機(jī)教學(xué)保障機(jī)制的建設(shè)成果和計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的提高情況。對于現(xiàn)階段民辦高校計算機(jī)教學(xué)而言，應(yīng)該選擇以實(shí)踐為主理論教學(xué)為輔的培訓(xùn)模式，通過不斷強(qiáng)化學(xué)生計算機(jī)的動手能力加之在日常的教學(xué)工作的對學(xué)生們的理論知識進(jìn)行豐富，從而實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)出具備良好應(yīng)用能力的計算機(jī)專業(yè)性人才。對于民辦高校的計算機(jī)教學(xué)保障機(jī)制的建設(shè)而言，應(yīng)當(dāng)著重加強(qiáng)對培訓(xùn)模式的保障建設(shè)，完善培訓(xùn)項(xiàng)目和培訓(xùn)內(nèi)容，只有這樣才能夠確保計算機(jī)教學(xué)的開展。模式選擇決定質(zhì)量的好壞，只有健全對計算機(jī)培訓(xùn)模式的保障機(jī)制，才能夠有效地推動計算機(jī)教學(xué)的開展。高校應(yīng)當(dāng)通過定期考核等方式，對現(xiàn)行的計算機(jī)培訓(xùn)模式進(jìn)行考量和評估，并通過在日常的教學(xué)過程中，不斷的保持著與時代發(fā)展接軌的教學(xué)理念的推廣，從而不斷健全培訓(xùn)模式，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)模式能夠始終保持著先進(jìn)性。能夠保障學(xué)生們的計算機(jī)應(yīng)用能力始終滿足社會的根本需求。因此對于計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制來說，確保培訓(xùn)模式的先進(jìn)性是保障教學(xué)質(zhì)量提升和發(fā)展的根本要素。

2.2 教學(xué)資源

計算機(jī)教學(xué)的開展離不開良好的教學(xué)資源的支撐，教學(xué)資源的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的好壞，因此在建立健全計算機(jī)教學(xué)保障機(jī)制的過程中，應(yīng)當(dāng)對教學(xué)資源的選取和應(yīng)用進(jìn)行重點(diǎn)的評估和考量，對于現(xiàn)階段計算機(jī)教學(xué)資源的獲取來說，由于多媒體教學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，教學(xué)資源的獲取途徑越來越豐富，教師們?nèi)绾卧诒姸嗟慕虒W(xué)資源中，選擇出適合學(xué)生們學(xué)習(xí)需求，符合計算機(jī)教學(xué)發(fā)展趨勢和潮流，對于計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的提升和發(fā)展是尤為重要的，因此在健全計算機(jī)保障機(jī)制的過程中，要對教學(xué)資源的選擇上做出明確的規(guī)定，與此同時，還應(yīng)當(dāng)極強(qiáng)對教師隊(duì)伍的建設(shè)，從而確保教師們能夠始終保持良好的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)思想，從而在進(jìn)行教學(xué)資源的選擇過程中，能夠選擇出適當(dāng)?shù)馁Y源來輔助教學(xué)的開展?，F(xiàn)階段的教學(xué)資源，良莠不齊。如何選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源，如何保障教學(xué)資源始終滿足學(xué)生們的發(fā)展需求和社會計算機(jī)發(fā)展趨勢，是現(xiàn)階段計算機(jī)保障機(jī)制建設(shè)過程中所關(guān)注的重點(diǎn)問題。計算機(jī)教學(xué)保障機(jī)制應(yīng)當(dāng)明確的規(guī)范那些教學(xué)資源能夠使用，要做好對教學(xué)資源的實(shí)施監(jiān)管，從而確保教學(xué)資源能夠發(fā)揮出其本身的作用。

2.3 培訓(xùn)效果

培訓(xùn)效果的保障機(jī)制建設(shè)，對于民辦高效而言，其作用在于，首先考核教師們的教學(xué)能力，其次對現(xiàn)階段的教學(xué)水平和教學(xué)趨勢進(jìn)行良好的掌控。對于計算機(jī)保障機(jī)制建設(shè)而言，培訓(xùn)結(jié)果是對保障機(jī)制建設(shè)好壞的綜合評估，同時也是保障機(jī)制實(shí)施過程中的一項(xiàng)重點(diǎn)問題以及要到的目標(biāo)。為了能夠更好地推動計算機(jī)教學(xué)保障機(jī)制的建設(shè)，民辦高校就需要定期地對培訓(xùn)的結(jié)果進(jìn)行考核。通過培訓(xùn)結(jié)果所反饋下來的信息，不斷地對現(xiàn)階段的計算機(jī)教學(xué)保障機(jī)制進(jìn)行完善，從而推動計算機(jī)教學(xué)保障機(jī)制的發(fā)展和建設(shè)。在現(xiàn)如今，計算機(jī)教學(xué)保障機(jī)制在民辦高校的開展已經(jīng)取得了一定而成果，但是由于民辦高校缺乏將培訓(xùn)結(jié)果和計算機(jī)教學(xué)保障機(jī)制的考核結(jié)合，從而導(dǎo)致了在計算機(jī)教學(xué)保障機(jī)制建設(shè)的過程中，存在的一些問題難以得到有效的結(jié)局，從而極大程度上制約了計算機(jī)保障機(jī)制的發(fā)展和完善。對于民辦高校計算機(jī)教學(xué)保障機(jī)制建設(shè)來說，加強(qiáng)培訓(xùn)結(jié)果與之相結(jié)合是機(jī)制建設(shè)的根本需求。

3 計算機(jī)教學(xué)保障機(jī)制建設(shè)意見

對于民辦高校的計算機(jī)教學(xué)保障機(jī)制建設(shè)而言，還存在著較多的問題。本文中所提到的培訓(xùn)模式、教學(xué)資源、培訓(xùn)結(jié)果，僅僅是現(xiàn)如今計算機(jī)教學(xué)保障機(jī)制建設(shè)過程中出現(xiàn)頻率較高的幾點(diǎn)問題。

民辦高校為了能夠更好的建設(shè)良好的計算機(jī)教學(xué)保障機(jī)制，就需要在日常的工作過程中，做到每一個細(xì)節(jié)都要嚴(yán)格地把控，從學(xué)生、教師、設(shè)施建設(shè)這三個方面入手，從而確保計算機(jī)教學(xué)能有效的開展。要建立健全相應(yīng)的教學(xué)監(jiān)督機(jī)制，從而實(shí)現(xiàn)計算機(jī)教學(xué)保障機(jī)制能夠更好更快的發(fā)展，能夠更好地為高校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

4 總結(jié)

民辦高校在日益激烈的競爭中，如何能夠保持活力和競爭實(shí)力，就需要一定的教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制來對其進(jìn)行推動。教學(xué)質(zhì)量在民辦高校的發(fā)展中，起著決定性的作用，因此對于民辦高校而言，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制的建設(shè)，已經(jīng)是民辦高校發(fā)展所面對的一項(xiàng)刻不容緩的任務(wù)。

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