淺談微信在大學(xué)英語教學(xué)實踐中的應(yīng)用

【摘要】微信是一種社交聊天軟件，近年來也被人們用來發(fā)布信息或宣傳信息，是人們?nèi)粘Ｉ钪惺褂米铑l繁的一個應(yīng)用軟件，也深受學(xué)生的喜愛。作為新媒體的代表，微信擁有更快的信息傳遞速度，使用人群范圍廣，交流方便等特點。隨著新媒體在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，微信也被應(yīng)用到了很多學(xué)科的教學(xué)之中，本文主要分析了微信在大學(xué)英語教學(xué)實踐中的應(yīng)用策略。

【關(guān)鍵詞】英語學(xué)習(xí)興趣 自主學(xué)習(xí)能力 拓展知識視野

一、引言

大學(xué)英語是大學(xué)教育中一門非常重要的學(xué)科，相對高中英語來說難度更大，并且更加注重學(xué)生的口語表達能力的培養(yǎng)。很多大學(xué)的英語教學(xué)甚至是全英文授課，這讓很多英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生在上課的過程中非常吃力，也很難快速適應(yīng)。并且大學(xué)的教學(xué)模式與高中相比也有很大的差別，教師對課堂的約束很少，不會一直督促著學(xué)生學(xué)習(xí)，更多時候需要學(xué)生進行自我約束，但是現(xiàn)階段很多大學(xué)逃課的現(xiàn)象非常普遍，學(xué)生在課堂上睡覺、玩手機的現(xiàn)象也時有發(fā)生，導(dǎo)致大學(xué)英語課堂教學(xué)效果不佳。隨著教育改革的不斷推進，大學(xué)英語教師們也在不斷尋找新的方法提升教學(xué)效果。將微信等新媒體應(yīng)用在大學(xué)英語教學(xué)中，能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，方便學(xué)生和教師更好地溝通，有效的提升課堂效果。本文就對微信在大學(xué)英語教學(xué)實踐中的具體應(yīng)用進行了分析和討論。

二、微信在大學(xué)英語教學(xué)的應(yīng)用

1.提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。新課改以來更加注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，將微信應(yīng)用在大學(xué)英語教學(xué)中能夠幫助學(xué)生更充分的利用學(xué)習(xí)時間，讓學(xué)生無論在課上還是課下都有更多的時間進行英語學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)大學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生在下課后，如果存在一些疑問時很難直接找教師詢問，因為大部分大學(xué)教師上課結(jié)束后就會離開學(xué)校，因此學(xué)生往往只能等到下次上課時才有機會詢問教師。利用微信學(xué)生能夠及時和教師進行溝通，幫助學(xué)生解決疑難問題。也可以通過建立英語微信群組，讓學(xué)生之間通過互相幫助的方式對英語問題進行探究，營造更好的學(xué)習(xí)氛圍。大學(xué)英語教學(xué)中教師經(jīng)常會以小組為單位為學(xué)生分配一些有趣的學(xué)習(xí)任務(wù)，很多大學(xué)的英語課都是不同專業(yè)在一起學(xué)習(xí)的，小組成員也可能由專業(yè)不同的學(xué)生組成，利用微信能幫助不同專業(yè)的小組成員及時溝通，從而更好地完成教師布置的任務(wù)。

2.增加英語課堂內(nèi)容延展性。課堂教學(xué)的時間有限，因此教師必須把大多數(shù)的教學(xué)時間用在教材上，這就使課堂內(nèi)容擁有一定的局限性。而且除了學(xué)習(xí)教材上的內(nèi)容之外，大多數(shù)學(xué)生更希望能夠?qū)W習(xí)到一些拓展內(nèi)容。很多對英語有著濃厚興趣的學(xué)生也希望在課后能了解到更多有趣的英語知識。利用微信，教師可以在課后在微信群組中發(fā)布一些有趣的英語新聞、或者比較經(jīng)典的英語電影片段，拓展課堂內(nèi)容，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也可以為大家推薦一些英文原版名著的片段，讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)知識面更加豐富。

3.增加教學(xué)的針對性。由于學(xué)生的英語水平差異較大，對英語的學(xué)習(xí)興趣也各不相同，傳統(tǒng)教學(xué)中針對所有的學(xué)生都采取相同的教學(xué)方法，很難獲得理想的教學(xué)效果。應(yīng)用微信能夠讓教學(xué)變得更加具有針對性。教師可以針對不同學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，對于學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生來說教師可以通過微信在課后為學(xué)生安排一些能力拓展訓(xùn)練任務(wù)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的知識面。對于學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，教師可以在課后為學(xué)生安排基礎(chǔ)鞏固訓(xùn)練，也可以通過微信發(fā)布一些微課，幫助學(xué)生對課堂上的知識進行鞏固和強化。也可以讓學(xué)生關(guān)注一些英語學(xué)習(xí)公眾號，了解更多的英語知識和英語學(xué)習(xí)方法，讓各種英語水平的學(xué)生都能充分的享受英語課堂。

三、微信在大學(xué)英語教學(xué)實踐中的應(yīng)用策略

1.利用微信公眾號拓展學(xué)生知識面。為了豐富學(xué)生的英語學(xué)習(xí)視野，教師可以讓學(xué)生關(guān)注一些英語學(xué)習(xí)公眾號，在課余時間了解更多的英語知識，例如“英語周報”、“英語學(xué)習(xí)筆記”“BABBLER”等等。這些公眾號往往會發(fā)布很多英語知識，還有一些英語新聞和英語學(xué)習(xí)技巧等，經(jīng)常關(guān)注這些公眾號對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)很有幫助。教師也可以自己創(chuàng)辦微信公眾號，針對學(xué)生不同學(xué)生的特點和興趣推送相關(guān)的內(nèi)容。例如在大學(xué)期間對學(xué)生來說最重要的英語考試就是英語四六級考試了，英語專業(yè)的學(xué)生可能還會面臨著英語專四和專八的考試，有些學(xué)生還可能會根據(jù)自己的興趣自己報名一些其他的英語考試例如BBC商務(wù)英語等等，還有很多學(xué)生準備出國留學(xué)需要報考托福雅思等等。因此教師可以在公眾號推送內(nèi)發(fā)布一些相關(guān)的知識點，幫助學(xué)生更好的應(yīng)對這些考試。例如在四六級考試前為學(xué)生推送一些英語四六級考試的真題、以及英語四六級各種題目類型的解題技巧等等，比如說“四六級的翻譯技巧”，首先是要確立句子的主干部分，然后是對翻譯好的主干進行恰當?shù)恼Z序調(diào)整，讓定語、狀語均處于合適的位置。同時也需要注意漢語表達和英語表達中的一些差別，漢語習(xí)慣先敘事再表達態(tài)度，而在英語中往往先表達態(tài)度在進行敘事。同時句子與句子之間的銜接也非常重要，有些學(xué)生在翻譯時喜歡直譯，句子之間缺少連接詞從而顯得非常突兀。利用微信公眾平臺定期為學(xué)生推送這些知識，拓展學(xué)生的知識面，幫助學(xué)生提高解題技巧。

2.利用微信群組增加師生之間的情感溝通。大學(xué)英語教學(xué)中教師和學(xué)生之間的情感溝通往往很弱，使得學(xué)生和教師之間缺乏有效的溝通，影響了課堂教學(xué)效果。通過微信能夠有效的改善教師和學(xué)生之間缺乏有效溝通的情況。教師可以在班級建立的群組之中經(jīng)常發(fā)言，對于學(xué)生提出的問題及時進行解答，還能夠了解學(xué)生的英語興趣和對課堂教學(xué)知識的掌握情況，從而調(diào)整課堂教學(xué)進度和教學(xué)方法，讓更多的學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來。教師和學(xué)生關(guān)系的融洽也能夠調(diào)節(jié)課堂氛圍，讓課堂氛圍更加和諧。例如在微信群組內(nèi)做一些英語小游戲，像英語單詞接龍，通過對一個單詞或詞組首位字母的連接進行，幫助學(xué)生增加對單詞的記憶。或者找出一些單詞結(jié)構(gòu)類型相同的單詞，例如表示否定的unhappy、unfairunfortunately等等。也可以組織一些區(qū)分詞義的小比賽，以take為例，take有很多詞組，take off、take up、take out等等，讓學(xué)生在競賽中區(qū)分容易混淆詞組的含義也能夠增加教師和學(xué)生的情感溝通，豐富學(xué)生的業(yè)余學(xué)習(xí)生活。endprint

3.利用微信的語音功能鍛煉學(xué)生的口語表達能力?？谡Z表達是英語學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，在大學(xué)英語中更加注重對學(xué)生英語表達能力的訓(xùn)練，利用微信的語音功能可以更好的幫助學(xué)生鍛煉口語表達和英語聽力。在傳統(tǒng)模式的英語教學(xué)中學(xué)生能夠進行英語表達的機會非常少，在有限的時間里也有很多學(xué)生因為害羞不敢進行表達。微信可以讓學(xué)生通過語音功能進行口語表達聯(lián)系，同時教師也可以通過聽學(xué)生的語音來查看學(xué)生在英語口語中存在的問題，并提出相應(yīng)的改進意見。教師也可以將一些聽力錄音編輯成短小的語音，方便學(xué)生在平時進行聽力練習(xí)。也可以根據(jù)白天課程內(nèi)的一些內(nèi)容在討論群組內(nèi)展開英語語音討論，既能夠?qū)φn堂內(nèi)容進行鞏固和強化同時也能夠讓學(xué)生更好的進行口語表達。例如在學(xué)習(xí)“Love Without Limitations”時就可以讓學(xué)生在群內(nèi)對這個話題進行討論，說說自己的想法。在平時也可以鼓勵學(xué)生用在群組內(nèi)用英語進行對話，利用微信充分鍛煉英語口語能力。

4.利用私信功能增加教學(xué)的個性化。除了在微信群組中討論問題，學(xué)生還可以通過私信的功能向教師詢問和英語相關(guān)的問題，或者英語學(xué)習(xí)方法。私信功能能夠讓學(xué)生和教師更好地進行溝通，也能讓教師更詳細的了解到每一個學(xué)生的英語知識掌握情況，以及不同學(xué)生存在的問題和對英語學(xué)習(xí)的興趣偏好。以便針對學(xué)生的不同情況及時調(diào)整教學(xué)進度和教學(xué)目標。例如在學(xué)習(xí)“Fashion and Beauty”時教師發(fā)現(xiàn)很多女同學(xué)對這一部分的知識比較感興趣，甚至有很多女生在課后詢問關(guān)于時尚的一些專有名詞用英語如何表達。而男同學(xué)則對于一些科技、運動的話題更感興趣。教師就可以利用學(xué)生的興趣在私信中為學(xué)生進行詞匯和語句的拓展，提高教學(xué)效果。同時在教學(xué)中教師發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都對時間狀語從句的應(yīng)用感覺到有些疑問，經(jīng)常在私信詢問教師相關(guān)的題目。等到教師在課堂上系統(tǒng)的講述這一知識點后學(xué)生們在私信中詢問這一問題的比重明顯減少了。通過私信功能能夠使教學(xué)更具個性化，有效提升教學(xué)效果。

四、結(jié)束語

在教學(xué)中使用新媒體已經(jīng)成為了我國大學(xué)教學(xué)發(fā)展的必然趨勢，微信作為新媒體的典型代表對提高大學(xué)英語教學(xué)效果有著非常重要的意義。將微信應(yīng)用在大學(xué)英語教學(xué)中能夠增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，增加教師和學(xué)生的情感溝通，拓寬學(xué)生的知識視野，提升學(xué)生的英語水平促進學(xué)生更好的發(fā)展。

參考文獻：

[1]郭靜.微信在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].人才資源開發(fā)，2015（24）：166-167.

[2]姜紅梅.微信在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2013，11（2）：52-54.

[3]汪洋.微信在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].桂林師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2015，29（3）：127-129.

作者簡介：劉汝娟（1982-），女，漢族，山東滕州人，棗莊職業(yè)學(xué)院，碩士研究生，講師，研究方向：英語語言文學(xué)，英語教育。endprint