新時(shí)期企業(yè)對廣告設(shè)計(jì)人才的需求狀況調(diào)研

鄧超群

摘 要：新媒體的興起，改變傳統(tǒng)紙媒的信息傳播方式，影響消費(fèi)者的消費(fèi)行為，企業(yè)需求新媒體設(shè)計(jì)應(yīng)用能力型人才，教育以市場為導(dǎo)向，對高等教育人才培養(yǎng)內(nèi)容也有著相關(guān)的影響，通過市場調(diào)查，對問卷進(jìn)行發(fā)放、回收和統(tǒng)計(jì)等，歸納企業(yè)對廣告設(shè)計(jì)人才的需求，間接地推動高校廣告類設(shè)計(jì)課程的教學(xué)。

關(guān)鍵詞：企業(yè)需求；新媒體；應(yīng)用型人才

中圖分類號：G712；F713.36-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）29-0268-02

21世紀(jì)是信息時(shí)代，新媒體的發(fā)展豐富消費(fèi)者的傳播通道，創(chuàng)造更好更真實(shí)的傳播效果，但也對新媒體的從業(yè)者提出更高的專業(yè)技能要求，對企業(yè)人才的招聘帶來一定的影響，需求決定市場，尤其是在國務(wù)院實(shí)施高校向應(yīng)用型方向之際，這種現(xiàn)象對高校相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)產(chǎn)生的促進(jìn)作用。

一、調(diào)研概論

新時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展迅猛，大眾傳播的信息傳播媒介發(fā)生變化，導(dǎo)致社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和商業(yè)機(jī)制發(fā)生變化，社會對人才的需求也發(fā)生相應(yīng)變化，因此，企業(yè)對人才的需求標(biāo)準(zhǔn)也在動態(tài)化地逐步提高，促使高校專業(yè)課程的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容等方面隨之發(fā)生相應(yīng)的變化，《廣告設(shè)計(jì)》課程是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)課程中知識點(diǎn)覆蓋面比較大的一門課程，與市場需求的融合度較高，基于當(dāng)前情況下，對企業(yè)和相關(guān)從業(yè)人員進(jìn)行調(diào)研，搜集相關(guān)市場數(shù)據(jù)，對本課程人才培養(yǎng)目標(biāo)的影響進(jìn)行分析，對其教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法進(jìn)行相關(guān)改革，使《廣告設(shè)計(jì)》課程能更好地滿足企業(yè)和社會需求。

1.調(diào)研對象的選擇。根據(jù)市場需求原理，本次調(diào)研選取廣告公司和廣告從業(yè)人員作為調(diào)研對象，廣告行業(yè)涉及范疇較廣，設(shè)計(jì)行業(yè)較多，調(diào)研對象具體從以下兩個方向著手進(jìn)行調(diào)查，一是社會上知名的廣告設(shè)計(jì)公司及其下屬單位，如，廣東省廣告集團(tuán)股份有限公司第十三事業(yè)部，其二為從我校畢業(yè)的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生。

2.調(diào)研形式與內(nèi)容分析。信息時(shí)代下，廣告信息傳播的媒介和標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化，相應(yīng)地影響到廣告設(shè)計(jì)企業(yè)的人才需求，以此為出發(fā)點(diǎn)，本次調(diào)研內(nèi)容如下：（1）廣告設(shè)計(jì)企業(yè)當(dāng)前需要何種能力類型的廣告設(shè)計(jì)人才？（2）廣告設(shè)計(jì)企業(yè)對廣告設(shè)計(jì)人才的需求具體表現(xiàn)在哪幾個方面？（3）畢業(yè)學(xué)生在工作崗位上的現(xiàn)狀及其學(xué)習(xí)趨勢是什么？（4）畢業(yè)學(xué)生對廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)有什么建議？

3.調(diào)研形式。因此次調(diào)查覆蓋面較廣，難度較大，并結(jié)合我院每年有若干次的外出商業(yè)設(shè)計(jì)考察機(jī)會，本項(xiàng)目調(diào)研形式如下：（1）田野調(diào)查，利用兩年來商業(yè)設(shè)計(jì)考察，對一線城市的廣告設(shè)計(jì)公司實(shí)地調(diào)查走訪，搜集相關(guān)人才需求信息。（2）問卷調(diào)查，對相關(guān)企業(yè)和畢業(yè)從業(yè)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。本次調(diào)查發(fā)放問卷200份，回收有效問卷163份，覆蓋上海、河北、山西、江蘇、湖北、廣東等省份的八個城市。（3）文獻(xiàn)資料調(diào)查，從網(wǎng)絡(luò)或書籍上搜集相關(guān)人才需求招聘信息，并對其進(jìn)行動態(tài)跟蹤分析，總結(jié)課題時(shí)間內(nèi)的人才需求變化特征及需求趨勢。共收集不同地域的企業(yè)人才招聘信息53條。

二、廣告設(shè)計(jì)職位能力需求之調(diào)研結(jié)果分析

筆者跟蹤訪問或收集多家設(shè)計(jì)公司的招聘啟事，企業(yè)對設(shè)計(jì)人員的職位要求一般可以概括成以下四個方面：專業(yè)綜合能力、工作配合能力、綜合設(shè)計(jì)能力和自我要求能力。

1.專業(yè)綜合能力。專業(yè)綜合能力具體是指員工能獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)策略思考，能熟練地使用設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行項(xiàng)目制作，按照項(xiàng)目策略計(jì)劃、設(shè)計(jì)方向與項(xiàng)目要求，對方案進(jìn)行前期項(xiàng)目分析、創(chuàng)意思考、資料收集、草圖創(chuàng)作及方案執(zhí)行，能夠配合團(tuán)隊(duì)制定整體項(xiàng)目設(shè)計(jì)運(yùn)行時(shí)間計(jì)劃表，高質(zhì)量地推進(jìn)項(xiàng)目。其中，97.1%的企業(yè)在員工招聘或入職時(shí)比較看重“專業(yè)綜合能力”這項(xiàng)內(nèi)容，另有少量企業(yè)會在員工入職考察后靈活調(diào)整職位，從畢業(yè)生的調(diào)查反饋來看，約有96.5%的數(shù)據(jù)證明這點(diǎn)是相當(dāng)重要的。

2.工作配合能力。工作配合能力是指員工在項(xiàng)目前期，按要求配合客戶部進(jìn)行項(xiàng)目技術(shù)準(zhǔn)備工作，參與項(xiàng)目開發(fā)及研究會議，提出自己對項(xiàng)目的策略。85.5%的企業(yè)在招聘員工時(shí)，會把這個列為條件之一，相對看重，設(shè)計(jì)需要了解市場和客戶，是一種團(tuán)隊(duì)運(yùn)作，在企業(yè)內(nèi)部不同部門的相互配合尤為重要。畢業(yè)生調(diào)查數(shù)據(jù)為64%，相對數(shù)率較低，可能是因?yàn)楫厴I(yè)生員工個體從事的專項(xiàng)設(shè)計(jì)職位，在配合各部門時(shí)，參與的數(shù)量和形式相對有限，次數(shù)相對較少。

3.綜合設(shè)計(jì)能力。全面理解項(xiàng)目的策略研發(fā)成果，并根據(jù)個人實(shí)際能力，按照要求進(jìn)行細(xì)致化的設(shè)計(jì)執(zhí)行工作。工作配合能力和綜合設(shè)計(jì)能力是專業(yè)綜合能力之外的輔助設(shè)計(jì)能力，主要是對設(shè)計(jì)項(xiàng)目執(zhí)行過程中的一種綜合能力和素養(yǎng)的表現(xiàn)。這種能力相對沒有前面那么受到重視，主要因?yàn)槠髽I(yè)招聘已經(jīng)細(xì)化，不是招聘全才，而是需求專才。

4.自我能力要求。根據(jù)項(xiàng)目工作需要，在工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)進(jìn)行合理化調(diào)整，差缺補(bǔ)漏，及時(shí)匯報(bào)，保證項(xiàng)目運(yùn)行。具體包括工作時(shí)間控制能力、觀察能力、軟件操作能力等。這一點(diǎn)在調(diào)查結(jié)果中表現(xiàn)為95%，個別企業(yè)招聘主管認(rèn)為，自我能力關(guān)系到企業(yè)管理、企業(yè)發(fā)展，因此較為看重這點(diǎn)。在畢業(yè)生的反饋中，此數(shù)據(jù)也相對較高，達(dá)到89%，同樣說明在招聘職位時(shí)，不只是招聘現(xiàn)在，同樣也在招聘未來。

三、企業(yè)廣告人才需求調(diào)研之專業(yè)特征分析

1.新專業(yè)課程的興起。此次調(diào)查的一個重要結(jié)果就是：95.7%的廣告公司都需要招聘UI界面設(shè)計(jì)的人才，這主要是由于新專業(yè)課程的興起，如UI設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、信息圖形設(shè)計(jì)等，部分被調(diào)查企業(yè)人事主管反映，瀏覽手機(jī)是消費(fèi)者每天必須參加的“工作”之一，手機(jī)成為當(dāng)下消費(fèi)者交流的重要媒介，手機(jī)短信廣告、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)廣告成為商業(yè)品牌都重視的信息擴(kuò)散渠道，因此，手機(jī)圖標(biāo)設(shè)計(jì)、手機(jī)界面設(shè)計(jì)人才成為企業(yè)需求的重點(diǎn)。

2.動態(tài)圖形或影像的表現(xiàn)形式增多。84.5%的被調(diào)查消費(fèi)者表示，在不受手機(jī)硬件限制的條件下，更喜歡觀看動態(tài)圖形，認(rèn)為其具有故事情節(jié)，圖形與聲音表現(xiàn)，信息量更大，更具有感染力。92%的企業(yè)認(rèn)為未來信息交流的元素更多地以動態(tài)圖形或影像形式出現(xiàn)。動態(tài)圖形和影像類似于早期的電視廣告，只不過其制作方式不一樣，但其都是動態(tài)的。由此可見，廣告的表現(xiàn)形態(tài)將轉(zhuǎn)向動態(tài)化，從傳統(tǒng)單一的靜態(tài)表現(xiàn)到未來多維的動態(tài)表現(xiàn)。

3.互動性。95%的消費(fèi)者認(rèn)為其更喜歡與商品產(chǎn)生互動，主要體現(xiàn)在對商品的類型、材料、使用和售后等方面，如消費(fèi)者在進(jìn)行電子購物時(shí)，更喜歡在選擇商品時(shí)能直觀地感受商品的材料，觸摸材料，觀摩材料的加工生產(chǎn)等，而這些只有在當(dāng)前的廣告媒介下才能真實(shí)地體會。

四、人才需求特點(diǎn)對廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)的意義

當(dāng)前國內(nèi)部分高校廣告設(shè)計(jì)課程的現(xiàn)狀：課程內(nèi)容更新落后于時(shí)代發(fā)展，死守課本知識，以理論為主，為專業(yè)而專業(yè)，教學(xué)形式與內(nèi)容單一，無法滿足企業(yè)和時(shí)代的需求，因而大部分企業(yè)在招聘員工時(shí)都需要進(jìn)行崗前職位培訓(xùn)。

高校教育的目的應(yīng)該像威廉·馮·洪堡所說的：“確實(shí)存在某種必須普及的知識，且還有某種誰也不能缺少的對信念和個性的培育。每個人顯然只有當(dāng)他本身不是著眼于其特殊職業(yè)，而是努力成為一個良好和高尚，受到教育的人和公民時(shí)，他才是一個好的手藝人、商人、士兵或經(jīng)紀(jì)人。這種教育不應(yīng)該是為維持生計(jì)和復(fù)雜的文明機(jī)構(gòu)的實(shí)際功能做準(zhǔn)備，而應(yīng)該是理想主義的類型?！睋Q句話來說，教育以滿足社會需要為出發(fā)點(diǎn)，并塑造高于此的理想主義人才。

新時(shí)代下的廣告設(shè)計(jì)課程，更需滿足市場企業(yè)和社會科技的需求，對廣告設(shè)計(jì)能力的分布點(diǎn)進(jìn)行解析，從社會需求來決定廣告設(shè)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容和形式，模仿市場運(yùn)作授課，強(qiáng)化廣告新媒介的教學(xué)內(nèi)容和課程，強(qiáng)化學(xué)生的動態(tài)圖形和互動媒體表現(xiàn)形式，培育新時(shí)期下廣告設(shè)計(jì)人才，更好地為社會服務(wù)。

基金項(xiàng)目：此文為湖北理工學(xué)院校級教學(xué)研究項(xiàng)目“基于‘企業(yè)需求的《廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)》課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革研究（2015C23）”之階段性成果。

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