淺談英語劇在初中英語教學第一線的實踐及應(yīng)用

楊娜

摘 要：英語劇在初中英語教學第一線是一種很好的方式，它能創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學生置身角色中，表達人物的思想和觀點，激發(fā)學生學習英語的興趣和熱情！將國家規(guī)定課程內(nèi)容與英語劇形式相結(jié)合，從課前、課中、課后和階段性展演進行了探索，讓英語劇盡顯其有利方面，讓英語教學回歸語言的本質(zhì)！

關(guān)鍵詞：語言本質(zhì)；英語?。徽n程結(jié)合；話題；創(chuàng)新；實踐

隨著新課程改革的深化，教育界對英語教育深入研究，我們初中英語一線教師不斷思考、研討和實踐。英語教學就需要回歸語言的本質(zhì)！語言是人類最重要的交際工具，重在溝通和運用?！罢Z言是思維的載體，思維是語言的靈魂?！痹诋斀竦挠⒄Z教學中不能再拘泥于老舊的傳統(tǒng)教學，而要注重體現(xiàn)語言的交際功能，讓學生用英語來表達觀點和思想，讓學生能說出、能寫出有思考、有內(nèi)容、有邏輯、有感情、有溫度的文字！

鑒于此，我們在初中英語教學第一線展開很多嘗試，英語劇是一種很好的方式。英語劇能創(chuàng)設(shè)真實語境，讓學生置身角色中，表達人物的思想和觀點，運用語言詮釋人物的內(nèi)心，塑造出立體的、個性鮮明的人物，比起枯燥地背誦課文、默寫單詞，學生對這種形式很喜歡，能激起學生學習英語的興趣和熱情！有了這樣的內(nèi)驅(qū)力，學生學起英語來自然覺得簡單好玩。在英語劇中學生實踐運用自己所學的語言，能培養(yǎng)學生綜合使用英語表達的能力。初中英語是國家課程，有硬性的教學進度和要求，面臨中考，時間緊，任務(wù)重，排英語劇需要學生大量輸入信息、觀看原片、模仿人物、糾正語音語調(diào)、排練、營造舞臺效果等，于是我將國家規(guī)定的課程內(nèi)容與英語劇形式結(jié)合，從課前、課中、課后和階段性展演四個方面進行探索，英語劇盡顯有利方面，讓英語教學回歸語言的本質(zhì)！

首先，小劇課前備，輸入是關(guān)鍵！初中英語教材以話題劃分單元，每個單元的主話題都可以做成一個小型英語劇，這樣將國家課程落實，讓學生對學習英語的興趣不減。在每個單元學習之前，大量輸入與本單元話題相關(guān)的語言素材進行儲備，以便在后面的英語劇中使用。要求學生充分做好預(yù)習工作，聽、讀課文，模仿語音語調(diào)，并加以思考：在本單元談?wù)摰脑掝}是什么？我們會在什么樣的情景下使用這些句子？如何把本單元的話題轉(zhuǎn)化成小英語劇？這些要求都能給孩子們指明方向，讓他們有意識地積累語言。

其次，小劇課中演，指導(dǎo)是重點！每節(jié)英語課四十五分鐘，除了常規(guī)的聽說讀寫訓(xùn)練和課堂環(huán)節(jié)處理，我一定要留出五分鐘的表演時間和點評時間?？此撇黄鹧郏辗e月累就是一筆很大的財富，尤其是點評不可缺少。在課堂上孩子們分組，選擇課文中的角色扮演，在先期語言積累的基礎(chǔ)上，用不同的語音語調(diào)來表現(xiàn)不同人物的心態(tài)和情感。在這個環(huán)節(jié)，不同層次的孩子也選擇適合自己程度的語言表達，照顧了學生學習的差異需求，在表演中他們各有收獲。表演后的點評很關(guān)鍵，我們采用學生互評和教師點評相結(jié)合的方式，孩子們可以在語音語調(diào)、情感表達、流利程度等方面發(fā)現(xiàn)不足，點評可以為二次深挖教材提供思考和靈感！

然后，小劇變中劇，創(chuàng)新是亮點！課后孩子們需要把課堂上的小型英語劇二次深挖和再創(chuàng)造，與生活實際結(jié)合，進行單元話題拓展，聯(lián)系運用所學內(nèi)容豐富自己的小型英語劇，讓它變成中型英語劇。一條毛巾、一個用鉛筆盒制作的電話都能神奇地引學生入戲。有的學生制作PPT背景，有的學生加入童話想象，真是百花齊放，不要禁錮孩子們的思維，如果給他們一片天空，他們能帶來比彩虹還要絢爛的表現(xiàn)！

最后，現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)讓我的英語劇如虎添翼，英語節(jié)上精彩紛呈！隨著智能手機的普及，英語劇學習也如游戲般吸引孩子們，他們漸漸迷上了“趣配音”這個App，它把英文電影、動畫中的經(jīng)典部分截取下來，供孩子們模仿，并把他們的聲音錄下來配到影片中，在錄制過程中要不斷重復(fù)，不斷模仿，直到符合時間、語速、音調(diào)要求，才能錄制出好的作品。我的小課代表說：錄制作品的過程，就像配音大師在推敲自己的作品，真是太過癮了！他們稚嫩的聲音，卻能演繹出百般變化，卻能以假亂真，讓你覺得他們配的才是原版！學生的配音作品還發(fā)在班級QQ群里和班級朋友圈供大家學習欣賞，相互促進。我們學校的英語節(jié)活動，是精美英語劇展示的機會，孩子們在家長的幫助下，租服裝，化上妝，配上道具、音響，在舞臺上加之燈光配合，簡直是精彩紛呈！“白雪公主”中搞笑的魔鏡、“海的女兒”中美麗的人魚公主、“哈利波特”中出人意料的變換，把我們的英語劇推向了高潮！

總之，任何事情的意義重在過程而輕于結(jié)果，在英語劇的實踐和運用中受益最大的還是孩子們！我在初中英語教學中有關(guān)英語劇的探索才剛開始，在探索的道路上遇到很多困難，當我看到孩子們表演英語劇時眼中閃動著靈光，當我聽到孩子們地道優(yōu)美的英語口語，當我感受到孩子們表演時的激情萬丈，我堅定了自己的選擇，我要繼續(xù)把英語劇做下去！endprint