如何提高學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)及文學(xué)作品的鑒賞能力

楊凌云

摘 要：文學(xué)作品的鑒賞在教學(xué)中是很重要的一部分，閱讀詩歌既能夠激發(fā)學(xué)生更高層次的素質(zhì)，又能讓學(xué)生陶冶情操、培養(yǎng)自身良好的文學(xué)修養(yǎng)，還能提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。因此，很多學(xué)校都給予了學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)高度的重視。本文對閱讀詩歌怎樣提高文學(xué)修養(yǎng)和鑒賞能力進(jìn)行分析與探討。

關(guān)鍵詞：詩歌；文學(xué)修養(yǎng)；鑒賞；能力

詩歌鑒賞是指鑒別和欣賞文學(xué)作品的語言、寫作手法、篇章結(jié)構(gòu)，還包括了對詩歌等藝術(shù)作品的欣賞、感受、認(rèn)知等內(nèi)容，并能對文章作出恰當(dāng)?shù)脑u價。簡單的說，詩歌閱讀鑒賞素質(zhì)就是感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的一種能力。培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力是一個日積月累的過程，不僅需要老師在教學(xué)過程中的引導(dǎo)，還需要學(xué)生的配合。本文從下面幾方面對提高文學(xué)修養(yǎng)及文學(xué)作品的鑒賞能力進(jìn)行分析。

一、閱讀品味詩歌，涵養(yǎng)心靈

“觀文者披文以入情”。閱讀詩歌時，只有移入感情，進(jìn)入角色，產(chǎn)生共鳴，才能領(lǐng)略作品所創(chuàng)造的生動意境，得到美的享受。心理學(xué)研究表明，當(dāng)我們感受到某種美的事物時，就會產(chǎn)生興奮、愉悅和滿足的感受，進(jìn)而激起追求美好生活、培養(yǎng)高尚情操愿望。雖然有些作品不是直接描寫美的事物，而是通過寫美的情操來借以暴露和鞭策丑惡的靈魂，但這類作品卻能使我們產(chǎn)生摧毀丑的事物，爭取美好生活、涵養(yǎng)心靈、培養(yǎng)高尚情操的強(qiáng)烈要求。

古人說：“讀書百遍，其義自見”，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。鑒賞作品時，應(yīng)把誦讀和感悟課文融合起來，讓學(xué)生在誦讀中體味真善美，重現(xiàn)美感。葉圣陶先生說：“文藝鑒賞還得從透徹地了解語言文字入手。這件事看起來似乎淺近，但是最基本的?！敝挥袑ψ髌纷终寰渥?、體會出哪怕是一個嘆詞、一個破折號的豐富潛臺詞，才能透徹領(lǐng)會其中意趣，把握好人物的思想性格及深刻的社會內(nèi)涵。

二、文學(xué)修養(yǎng)教育的評論與解析方法

1.具備較高的審美意識，用藝術(shù)的眼光來評論鑒賞。

應(yīng)當(dāng)以具備高水平的審美意識為前提，才能對詩歌作品、藝術(shù)活動進(jìn)行更好地評論和鑒賞，給人以美的享受。所以，懂得藝術(shù)，具備良好的藝術(shù)審美眼光和文學(xué)修養(yǎng)，才能進(jìn)行高水準(zhǔn)的詩歌閱讀和鑒賞。在沒有人能夠看懂讀懂的情況下，再好的詩歌作品，也都會失去了它的“靈魂”，失去了存在的意義。所以，學(xué)生應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)良好的審美意識，具備這種意識，才能更好的對詩歌作品進(jìn)行閱讀評論賞析。

2.要將詩歌作品的形式和內(nèi)容結(jié)合起來鑒賞。

藝術(shù)作品都是一定的獨(dú)特藝術(shù)表現(xiàn)形式，是通過藝術(shù)活動或身體行為來展現(xiàn)其深層內(nèi)涵的，詩歌作品無疑就是藝術(shù)的有形載體。只從表面看藝術(shù)的有形載體是非常膚淺的行為，內(nèi)涵是一種抽象的感覺，作品深層的內(nèi)涵是需要通過載體所承載的具體表現(xiàn)來實(shí)現(xiàn)。因此，在學(xué)生詩歌閱讀鑒賞時，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生學(xué)會準(zhǔn)確把握作品的有形載體和表現(xiàn)形式，還要注重對作品內(nèi)容的品味與理解。只有對作品內(nèi)容具有深層次的理解，才能夠很自然的有感而發(fā)，最終，理解形式、內(nèi)容，是學(xué)生提升自身文學(xué)修養(yǎng)的必備條件。

三、學(xué)習(xí)一些鑒賞方法

1.著眼整體，鑒賞局部。

從作者創(chuàng)作文學(xué)作品來看，要先確定其中心，然后從作品整體出發(fā)表現(xiàn)局部，再以每個局部構(gòu)成完整的作品。作品的某一個局部既有它獨(dú)特的特征和細(xì)微事實(shí)，但又和其他局部相聯(lián)系，兩者共同表達(dá)主題。因此，在鑒賞詩歌的每個局部時不能分開來理解閱讀，局部與整體是互動互促的關(guān)系，應(yīng)該結(jié)合文章的主旨對局部進(jìn)行深入的閱讀體悟，再融入到整體中，這樣能更全面地體會和把握文學(xué)作品的思想感情。

2.根據(jù)文章的體裁進(jìn)行鑒賞。

雖然不同體裁的文學(xué)作品表達(dá)方式不同，但是其運(yùn)用的表達(dá)手法卻大多相同，在鑒賞時可以抓住不同體裁的文章對待不同重點(diǎn)的形式來進(jìn)行鑒賞。鑒賞文章時，先根據(jù)文學(xué)作品抓住所要表達(dá)的主題方式，然后圍繞主題對文章運(yùn)用的表達(dá)手法分別分析和鑒賞。下面以小說為例，談?wù)勅绾胃鶕?jù)其體裁特征提高鑒賞能力。

小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)和環(huán)境的描寫反應(yīng)當(dāng)時社會生活的一種文學(xué)體裁。在鑒賞小說之前，通過故事情節(jié)先對小說的寫作背景進(jìn)行全面了解，然后結(jié)合描述的環(huán)境進(jìn)行分析，再對文章的中心思想去理解文章中所描述的環(huán)境在文中所起的作用以及作者的思想感情與環(huán)境的關(guān)系。了解文章環(huán)境描寫后，再結(jié)合當(dāng)時的社會環(huán)境對這些內(nèi)容進(jìn)行分析闡述，了解文章論述的邏輯性和連貫性，從而達(dá)到更加了解文章中心思想的目的。小說中人物的關(guān)系、環(huán)境因素也能體現(xiàn)曲折生動的故事情節(jié)，還能更好的塑造人物形象，體現(xiàn)尖銳的矛盾斗爭。在鑒賞文學(xué)作品時，應(yīng)根據(jù)不同體裁的文章，通過了解內(nèi)容，抓住其要點(diǎn)深刻體會文章的思想感情。

四、提升對文學(xué)語言的感受力

在詩歌的鑒賞中提高文學(xué)修養(yǎng)及鑒賞力，就是要對文學(xué)語言有想象力、感受力。每一篇文學(xué)詩歌都是由字、詞、句、段落組成的，能將文章中的字、詞、句讀懂是鑒賞文學(xué)詩歌最基本的要求。因?yàn)檎n本中有大量的文言文，學(xué)生對于文字理解上難免會有困難。所以在閱讀文學(xué)作品時還需要老師特別對一些困難的詞句進(jìn)行指導(dǎo)。特別是對于文言文閱讀，許多字義和現(xiàn)代漢語有所不同，而且有的詞還有多種意思和用法。在這方面，為了讓學(xué)生有更深刻的印象，老師就要透徹分析詞句，找出一些規(guī)律。學(xué)生只有將文章中關(guān)鍵信息，內(nèi)容要點(diǎn)精確的掌握，有更深刻的印象，才能運(yùn)用的更加熟練，從而進(jìn)一步加深理解，提升對文學(xué)語言的感受力。

參考文獻(xiàn)：

[1]張寶東.提升文學(xué)素養(yǎng)常法[J].考試（高考語文版）2010年Z5期.

[2]王慧.古典詩歌的鑒賞簡論[J].遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報，2006，（01）.

[3]朱自清.詩的語言.見《朱自清古典文學(xué)論文集》（上冊），上海古籍出版社1981年版，第170頁.endprint