為何學(xué)不好英語(yǔ)？

王夢(mèng)琦

有些學(xué)生在小學(xué)英語(yǔ)成績(jī)還可以，可到了初中成績(jī)下降。家長(zhǎng)及本人都著急，想提高考試分?jǐn)?shù)。首先想到的是英語(yǔ)輔導(dǎo)，上課外輔導(dǎo)班或找教師個(gè)別輔導(dǎo)。家長(zhǎng)花了不少錢，學(xué)生費(fèi)了不少力?？山Y(jié)果呢？輔導(dǎo)一段時(shí)間后有些成績(jī)不見提高，家長(zhǎng)及本人很茫然，找不到更好的出路，就開始自暴自棄。其實(shí)成績(jī)不好，原因有很多：學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，努力程度不夠等等，但歸因?yàn)闆](méi)參加輔導(dǎo)，這個(gè)就欠妥當(dāng)了。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，努力程度不夠等這些原因就是障礙。有障礙就有對(duì)策。下面我根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談一下學(xué)英語(yǔ)的障礙及對(duì)策，希望能幫到更多的師生。

1. 基礎(chǔ)不太好

26個(gè)字母大小寫寫不全，筆順不規(guī)范；單詞掌握不牢，四會(huì)單詞少之又少；句子不理解，不會(huì)讀，不會(huì)譯，不了解其功能；語(yǔ)法概念模糊，混淆知識(shí)點(diǎn)，做題用不上，不會(huì)舉一反三；聽聽力，聽不清楚；英語(yǔ)口語(yǔ)，不會(huì)表達(dá)，或表達(dá)不清楚，錯(cuò)誤百出等等。

對(duì)策：把課本上手寫的26個(gè)字母的大小寫，常用的單詞，重點(diǎn)句子和語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)做成小貼紙，貼在床頭，早晚記。把課本上聽力下載到MP3上，空閑時(shí)間聽，聽后再說(shuō)出來(lái)。

2. 態(tài)度不積極

興趣是最好的老師。在小學(xué)階段英語(yǔ)每周2到3節(jié)課，是作為興趣科目。教師愿教，學(xué)生愿學(xué)。教師播放的視頻歌曲，學(xué)生看得聽得如癡如醉。加上現(xiàn)在新開發(fā)的軟件，一起作業(yè)，學(xué)生喜歡得不得了?？墒巧氤踔泻?，英語(yǔ)作為三大主科之一，成為必考的大科。學(xué)生學(xué)著學(xué)著掉隊(duì)了，越來(lái)越不感興趣了。學(xué)習(xí)興趣不高，消極對(duì)待，成績(jī)下降。

對(duì)策：自我調(diào)節(jié)，打開心結(jié)。重視英語(yǔ)，但不害怕。把重難點(diǎn)各個(gè)擊破，相信有一天會(huì)感覺英語(yǔ)沒(méi)那么難。辦法總比困難多，就看你堅(jiān)持不堅(jiān)持。

3. 書寫不規(guī)范

英語(yǔ)是寫在四線三格里的，每一個(gè)字母大小寫所占的格及筆順都有要求的?？墒怯行W(xué)生開始學(xué)的時(shí)候就沒(méi)真正掌握好，亂寫一氣，格不是格，筆順不是筆順。更區(qū)分不開印刷體和手寫體，只是照著課本上的依葫蘆畫瓢；單詞與單詞之間不留空格等等。這些導(dǎo)致書寫極不規(guī)范，從而影響單詞的正確性和美觀性?？荚嚲砻鏁鴮懖还ふ?，尤其是書面表達(dá)，嚴(yán)重影響成績(jī)。

對(duì)策：字如其人，有一筆好字，猶如有一個(gè)法寶。買一本配套的字帖練練字，是一個(gè)很好的選擇。既練好字，又靜心，何樂(lè)而不為呢？

4. 詞匯量不夠

單詞死記硬背，有些學(xué)生記漢語(yǔ)諧音，把漢語(yǔ)當(dāng)作“拐杖”，太依賴漢語(yǔ)。其實(shí)英語(yǔ)單詞分詞根，前綴和后綴。先記住詞根，再根據(jù)漢語(yǔ)意思，填前綴或后綴。如果每個(gè)單詞有各自的規(guī)律，根據(jù)規(guī)律，很容易很迅速的記住單詞。單詞是“磚”，在學(xué)英語(yǔ)的“高樓大廈”里，都離不開單詞。詞匯量太少，勢(shì)必影響聽說(shuō)讀寫譯，考試成績(jī)也會(huì)受影響。

對(duì)策：買一本英語(yǔ)字典，多查字典，根據(jù)里面音節(jié)劃分來(lái)記單詞，這樣達(dá)到事半功倍的效果。每天堅(jiān)持記十個(gè)單詞，日積月累，詞匯量會(huì)大大增加。也可以用滾雪球的辦法，記住詞根，前后左右滾來(lái)滾去，雪球越來(lái)越大。

5. 語(yǔ)法不重視

世界上任何語(yǔ)言都有一定的規(guī)則，英語(yǔ)也不例外。要想學(xué)好英語(yǔ)，必須學(xué)好語(yǔ)法。學(xué)語(yǔ)法，先學(xué)會(huì)其概念，理解其本質(zhì)。語(yǔ)法就像數(shù)學(xué)中的公式，用具體的單詞套用一定的公式，就會(huì)出現(xiàn)新的句子?？墒怯行W(xué)生輕語(yǔ)法或?qū)W不透語(yǔ)法，導(dǎo)致不會(huì)做題或做錯(cuò)題。

對(duì)策：買一本簡(jiǎn)單易學(xué)的語(yǔ)法書，理解基本概念，再活學(xué)活用，多看例句，再做練習(xí)題。不懂的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)多問(wèn)教師和學(xué)生，經(jīng)?？偨Y(jié)錯(cuò)題，歸納知識(shí)點(diǎn)，建立錯(cuò)題本，反復(fù)琢磨研究。

6. 作文不愿寫

英語(yǔ)作文在考試試卷中占的比重較大，少則10分，多則20分。有些學(xué)生對(duì)此望而生畏，要么空著不寫，要么抄閱讀理解。在教師眼里看似簡(jiǎn)單的單詞，詞組和句子，可是學(xué)生抓耳撓腮，不會(huì)寫，挺多憋出兩三句。

對(duì)策：關(guān)鍵是有效運(yùn)用課本上的單詞，詞組和句子，組織成一篇短文。從簡(jiǎn)單短文擴(kuò)充到較復(fù)雜精彩的文章。

7. 英漢不區(qū)分

學(xué)了好幾年英語(yǔ)，沒(méi)有語(yǔ)感，學(xué)的是中國(guó)式英語(yǔ)。學(xué)生連漢語(yǔ)拼音和英語(yǔ)字母音標(biāo)都區(qū)分不開。

對(duì)策：先弄清楚漢語(yǔ)拼音中的單韻母，復(fù)韻母，前后鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，再分清英語(yǔ)中26個(gè)字母大小寫和48個(gè)音標(biāo)。不用漢語(yǔ)諧音去記，把漢語(yǔ)這根“拐杖”丟開，用英語(yǔ)思維學(xué)英語(yǔ)。

也許你會(huì)說(shuō)，除了這些障礙，還有其他。不管什么障礙，都有相應(yīng)對(duì)策。總之，難者不會(huì)，會(huì)者不難；我們要向成功想辦法，不向失敗找理由。想學(xué)好英語(yǔ)，我們要盡一切辦法，突破障礙，找準(zhǔn)對(duì)策。我們既要記好單詞，背過(guò)句子，又要掌握語(yǔ)法，練好聽力。學(xué)好了這些，想學(xué)不好英語(yǔ)都很難。

參考文獻(xiàn)

[1] 周淳. 英語(yǔ)課堂用語(yǔ)手冊(cè)[M]. 北京：科學(xué)出版社， 2014.

[2] 默耕. 經(jīng)典教學(xué)方法薈萃[M]. 福州：福建教育出版社， 2011.

[3] 葛文山. 做最好的英語(yǔ)教師[M]. 福州：福建教育出版社， 2013.

（作者單位：山東濱州市濱城區(qū)北城中學(xué)）endprint