黔南地區(qū)縣域高中生假期數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查

蔡開華+陳敏

摘 要：自國家實施素質(zhì)教育和新課改以來，黔南地區(qū)中小學(xué)嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，對于私人和學(xué)校利用假期進(jìn)行假期補(bǔ)課的行為進(jìn)行了嚴(yán)厲打擊，讓學(xué)生能夠真正擁有屬于自己的假期。但是，假期徹底歸還的同時，學(xué)生有沒有好好利用假期進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這個是有待商榷的。因此，筆者針對黔南地區(qū)的高中生假期數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行了問卷調(diào)查。

關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué)；現(xiàn)狀調(diào)研

為了更好地了解黔南地區(qū)高中生利用假期進(jìn)行數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的情況，了解黔南地區(qū)學(xué)生的假期生活安排，通過問題的發(fā)現(xiàn)尋找解決措施，筆者對黔南地區(qū)的530名縣域高中生進(jìn)行了問卷調(diào)查。

一、問卷內(nèi)容

本問卷采取無記名方式，因此被調(diào)查者不需要擔(dān)心個人信息的泄露。本問卷共十一個題目，請按照自己的實際情況進(jìn)行如實填寫。

（1）你是男生還是女生？男生 女生

（2）目前所處的年級？高一 高二 高三

（3）長假（寒暑假）的主要安排是？（可多選）

做暑假作業(yè) 上興趣班 在家打游戲、看電影 出去旅游

進(jìn)行自主學(xué)習(xí) 幫助家長完成家務(wù) 看課外書 運動，鍛煉身體

（4）短假（如雙休日、五一國慶等法定節(jié)假日）的主要安排是？（可多選）

完成家庭作業(yè) 上興趣班 在家打游戲、看電影 旅游

進(jìn)行自主學(xué)習(xí) 幫助家長完成家務(wù) 看課外書 運動，鍛煉身體

（5）對自己假期學(xué)習(xí)的評判？

經(jīng)常學(xué)習(xí)，且效率很高 不怎么學(xué)習(xí)，效率一般

基本不學(xué)習(xí) 完全不學(xué)習(xí)

（6）對數(shù)學(xué)科目感興趣的程度？

非常感興趣 不是很感興趣 一般 討厭

（7）在長假中，每天花多少時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)？

三小時以上 一小時到三小時 一小時以下 無

（8）在長假中，每天花多少時間進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)？

三小時以上 一小時到三小時 一小時以下 無

（9）進(jìn)行數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的方式有哪些？（可多選）

回顧書本，整理已經(jīng)學(xué)過的知識 在校外上培訓(xùn)班

在父母的監(jiān)督下進(jìn)行學(xué)習(xí) 奧數(shù)學(xué)習(xí)

做暑假作業(yè) 自己買資料進(jìn)行學(xué)習(xí)

（10）進(jìn)行數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的主要困惑？（可多選）

難以掌握基礎(chǔ)知識 不喜歡數(shù)學(xué) 缺乏詢問知識的渠道（例如缺少與教師溝通的渠道） 缺乏獲取知識的渠道（如缺少適合自己的資料） 其他

（11）希望以哪種形式進(jìn)行數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)？

自己學(xué)習(xí)，自己思考 自己學(xué)習(xí)加上一定的教師輔 在教師的幫助下進(jìn)行自主學(xué)習(xí) 建立同學(xué)之間的溝通交流渠道，成立學(xué)習(xí)小組督促學(xué)習(xí)

二、黔南地區(qū)高中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)調(diào)研結(jié)果及分析

1.調(diào)研結(jié)果

本次調(diào)查共對黔南地區(qū)530名高中生進(jìn)行了問卷調(diào)查，共得到有效問卷500份。其中，被調(diào)查者中共有男生264人，女生236人，占比分別為52.8%和47.2%，高一年級學(xué)生128人，高二學(xué)生289人，高三學(xué)生83人。

調(diào)研結(jié)果顯示，在長假中，學(xué)生的普遍選擇是在家做暑假作業(yè)、上興趣班和打游戲、看電影，這三個選項的比例分別達(dá)到了75%、62%和45%。而在短假中，學(xué)生的普遍選擇是做家庭作業(yè)、看課外書和在家打游戲、看電影，三者被選的比例分別達(dá)到了93%、55%和32%。對自己假期自主學(xué)習(xí)的評價，絕大多數(shù)的被調(diào)查中表示自己不怎么學(xué)習(xí)，就算是學(xué)習(xí)了效率也不是很高，僅有3%的學(xué)生表示自己在假期的自主學(xué)習(xí)效率很高。

而針對數(shù)學(xué)這個科目的調(diào)查中，超過半數(shù)的學(xué)生表示對數(shù)學(xué)并不是很感興趣，13%的學(xué)生表示對數(shù)學(xué)很討厭，僅有9%的學(xué)生表示對數(shù)學(xué)很感興趣。在長假中，僅有四分之一的學(xué)生表示會保持三小時以上的自主學(xué)習(xí)時間，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)時間是一小時以下。而在假期中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的時長中，超過四分之三的學(xué)生表示學(xué)習(xí)時間是在一小時以下，這些時間把做寒暑假作業(yè)的時間也算進(jìn)去了。調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生主要利用以前學(xué)過的書本、上興趣班和自己買資料學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，有四分之一的學(xué)生認(rèn)為做暑假作業(yè)的數(shù)學(xué)部分就是進(jìn)行數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)了。學(xué)生對于數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的主要困惑來自于缺乏與老師溝通交流的渠道和缺乏學(xué)習(xí)的資料，不知道怎么開展學(xué)習(xí)。在希望以何種形式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，66%的學(xué)生選擇了自己學(xué)習(xí)加上老師的輔導(dǎo)和建立學(xué)習(xí)小組的方式。

2.現(xiàn)狀分析

上述調(diào)研結(jié)果顯示，黔南地區(qū)高中生假期數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)主要存在以下幾個問題：

（1）學(xué)生在長假期間普遍自主學(xué)習(xí)時間較少，而大家會更趨向于學(xué)習(xí)自己擅長或自己喜歡的科目，進(jìn)行數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的時間更少。數(shù)學(xué)這個科目在全國范圍內(nèi)看，都不是學(xué)生們喜歡的科目，甚至有的學(xué)生極度討厭數(shù)學(xué)，因此進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的興趣也沒有。

（2）學(xué)生假期生活比較單調(diào)，基本上的學(xué)生都將時間耗費在電腦游戲或看電視連續(xù)劇上了，也就是說學(xué)生們沒有做好時間安排，也沒有將假期進(jìn)行合理利用，讓假期成為提升自己的好時光。在問卷調(diào)查的同時，筆者還對一部分家長進(jìn)行了電話采訪，家長表示如果不督促孩子，那么孩子很有可能連假期作業(yè)都不能按時完成。

（3）學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需求主要有兩個方面，一是想要回顧以前學(xué)習(xí)過的知識，第二是想進(jìn)行下一階段的知識學(xué)習(xí)。學(xué)生希望能夠得到更多答疑解惑的途徑，比如在假期保持與老師、同學(xué)的聯(lián)絡(luò)，能夠為同學(xué)的數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)提升效率。

素質(zhì)教育實行到今天，對于學(xué)生的個人學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求。因此本報告對于提升黔南地區(qū)高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)乃至整個教育事業(yè)的發(fā)展都有著積極的意義，接下來我們還將對提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率做進(jìn)一步探討。