小學(xué)低年級(jí)體育教學(xué)案例分析

楊衛(wèi)華

摘 要：小學(xué)階段是學(xué)生對(duì)于各門科進(jìn)行培養(yǎng)基礎(chǔ)的重要時(shí)期。如果將這一階段的教學(xué)過程讓孩子能夠有效的把握好，這對(duì)于孩子在以后的學(xué)習(xí)生活中將會(huì)有很高的很多的幫助。小學(xué)階段的體育教學(xué)過程對(duì)于小學(xué)生自身體育學(xué)習(xí)的過程中有著十分重要的影響，而且對(duì)于我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展也起到一定的促進(jìn)作用。作為一名小學(xué)的體育教師在教學(xué)過程中，不僅要對(duì)于孩子的自身特點(diǎn)進(jìn)行分析，同時(shí)也要通過多種教學(xué)手段的配合使用來讓來提高孩子對(duì)于體育方面的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；體育教學(xué)；興趣；探討

1前言

尤其是在小學(xué)三年級(jí)這個(gè)階段的體育教學(xué)是學(xué)生了解體育項(xiàng)目和體育知識(shí)的一個(gè)重要時(shí)期。小學(xué)體育的學(xué)習(xí)過程和產(chǎn)生的影響對(duì)孩子后期的體育學(xué)習(xí)能否產(chǎn)生興趣有著直接的影響。在體育學(xué)習(xí)的過程中相關(guān)的老師要明白，無論是哪一門科，只有讓孩子對(duì)這門課產(chǎn)生濃厚的興趣，這樣小學(xué)生才能夠?qū)⒆陨淼木ν度氲竭@門課的學(xué)習(xí)當(dāng)中，使得教育教學(xué)成果顯著提升。所以要想讓孩子對(duì)體育學(xué)習(xí)感興趣就要引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)于體育方面的興趣。

2有效改善小學(xué)一二年級(jí)體育教學(xué)的對(duì)策

2.1學(xué)會(huì)換位思考，讓孩子成為體育課堂的主體

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，老師擔(dān)當(dāng)著主要的教學(xué)核心。通常所表現(xiàn)的都是老師在講臺(tái)上講課，學(xué)生學(xué)，從這幾年這種傳統(tǒng)的教育觀察來看，這種以老師為中心的教學(xué)方法雖然在一定程度上起到了讓孩子學(xué)習(xí)的作用，但是這種教育方法中，孩子在學(xué)習(xí)過程中仍然處于較為被動(dòng)的地位，從而無法讓孩子發(fā)揮自身的主觀性。老師在教課上學(xué)過程中也沒有顧及的學(xué)生自身的感受，所以在新課標(biāo)的教學(xué)指導(dǎo)情況下，科學(xué)的教學(xué)方法就應(yīng)該將孩子自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性放在第一位，要從學(xué)生的角度來考慮，對(duì)于不同的孩子所使用的教學(xué)方法也應(yīng)該不同，這就要做到因材施教。所以這就要求對(duì)于目前的小學(xué)學(xué)校在開展體育課的上課形式進(jìn)行一定的改革，讓體育課的課堂主體屬于孩子，讓孩子去支配和充實(shí)這個(gè)課堂而老師只是起到一定的輔導(dǎo)作用，在確保安全的狀況下應(yīng)該放手讓學(xué)生去自由的活動(dòng)，做他們喜愛的體育項(xiàng)目，這樣的做法才是在最大程度上把體育課的作用發(fā)揮出來。在小學(xué)體育教學(xué)過程中，老師更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生的積極參與課堂上的體育活動(dòng)，讓孩子對(duì)體育證這門課充滿興趣放在首要的教學(xué)地位。因此小學(xué)的體育教育教學(xué)過程中，體育老師應(yīng)該使用多種科學(xué)的教學(xué)方法和傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行配合使用，這樣才能在一定程度上使得小學(xué)生能夠積極的參加到體育課程中的各個(gè)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)相關(guān)的體育知識(shí)來增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)。

2.2從孩子的興趣特點(diǎn)出發(fā)，發(fā)揮每個(gè)人的天賦

通過相關(guān)的教育工作者分析和統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在小學(xué)生由于年齡較小，在情感方面相對(duì)比較細(xì)膩而且豐富，在上體育課的時(shí)候就顯得比較積極活潑，而且好動(dòng)，在上課過程中主要表現(xiàn)在記憶力注意力不集中而且還有一定程度的表演欲望，在這個(gè)年齡的孩子對(duì)于許多事情都比較容易產(chǎn)生好奇心，一切事物在孩子眼里都充滿了新鮮感，但是一旦這股新鮮勁兒過了之后，小學(xué)生就會(huì)將之前所感興趣的東西拋之腦后。比如在開展體育課之前學(xué)校應(yīng)該對(duì)于每個(gè)孩子都做好相關(guān)的問卷調(diào)查，看看這些三年級(jí)的孩子們對(duì)于哪種體育項(xiàng)目比較的感興趣，通過這個(gè)統(tǒng)計(jì)來選擇支持率較高的幾個(gè)體育項(xiàng)目，然后開展相關(guān)的課程這樣孩子們?cè)趯?duì)于自己喜歡的體育項(xiàng)目的課堂上可能會(huì)表現(xiàn)的更加的有活力，同時(shí)也起到鍛煉身體的目的。對(duì)于選擇的體育項(xiàng)目不是很滿意的孩子，老師應(yīng)該積極的去引導(dǎo)和啟發(fā)孩子在該項(xiàng)體育項(xiàng)目的興趣，培養(yǎng)孩子的品質(zhì)。

所以作為一名小學(xué)的體育教師一定要利用好孩子對(duì)體育課保持好奇心，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)過程中，老師就應(yīng)該積極的培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開展相關(guān)的體育鍛煉，讓孩子在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，在實(shí)際的教學(xué)過程中相關(guān)的體育教師一定要對(duì)于孩子培養(yǎng)良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣給予非常高的重視。從目前的狀況來看，我國(guó)的體育教育事業(yè)中仍然存在著許多問題，在體育教學(xué)的課堂上，體育老師通常情況下都會(huì)先讓小學(xué)生圍繞操場(chǎng)跑幾圈，然后就解散，讓孩子們自由活動(dòng)，那么這樣的體育課在某種意義上來說就失去了本身的價(jià)值，讓體育鍛煉變得毫無意義。而且現(xiàn)在學(xué)校都重視應(yīng)試教育甚至一些老師和相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)將體育課列為不重要的科目，將語(yǔ)文課數(shù)學(xué)課等科目代替體育課這樣在一定程度上使得學(xué)生對(duì)于體育課失去了一定的興趣，由于在新課標(biāo)的大環(huán)境下相關(guān)的教育部門要求小學(xué)生在成長(zhǎng)過程中要全面發(fā)展，提高自身的綜合實(shí)力，所以在體育教育過程中就顯得十分的重要。工作在一線的體育教師要盡自己最大的可能性，將孩子自身的素質(zhì)進(jìn)行全方位的提高，利用孩子在這個(gè)年齡階段具有好動(dòng)的活潑個(gè)性，再配合科學(xué)的教育方法，這樣會(huì)在很大程度上提高體育課的上課效率，同時(shí)能夠引導(dǎo)小學(xué)生在體育課上能夠積極的進(jìn)行鍛煉和學(xué)習(xí)相關(guān)的體育知識(shí)。在上課過程中，老師也要對(duì)孩子的興趣進(jìn)行有效的指導(dǎo)和培養(yǎng)，這樣讓孩子選擇自己較為感興趣的體育項(xiàng)目，然后進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻挘粌H讓孩子體質(zhì)得到加強(qiáng)，同時(shí)也為以后的學(xué)習(xí)生活提供了良好的學(xué)習(xí)保障。

2.3建立和諧的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

我們都知道良好的交流是了解彼此的關(guān)鍵所在，所以在小學(xué)體育教學(xué)的課堂上老師不僅要做到上述的把課堂的主懂權(quán)利交給孩子，還要起到一定的引導(dǎo)作用，這里所謂的引導(dǎo)就是要有效的和孩子進(jìn)行溝通，只有通過良好的交流才能了解孩子在體育學(xué)習(xí)方面的一些問題和困難的地方，這樣老師知道小孩子的問題才能及時(shí)的給予幫助，讓孩子更好的融入到體育課堂當(dāng)中，比如在上體育課的時(shí)候，帶班的老師不僅要教授學(xué)生如何正確的去使用相關(guān)的體育用具以及操作的知識(shí)，更應(yīng)該積極主動(dòng)的參與到孩子的體育活動(dòng)當(dāng)中和孩子們一起運(yùn)動(dòng)，這樣會(huì)讓孩子消除和老師之間的顧慮，感到老師平易近人從而敞開心扉對(duì)老師訴說自己的一些問題和不足，方便了老師對(duì)于孩子的幫助。

3結(jié)束語(yǔ)

總而言之，為了讓小學(xué)的體育課能夠發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值和意義，相關(guān)的體育教師不僅要注重培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還要通過多種科學(xué)的教學(xué)手段來創(chuàng)造教學(xué)氛圍改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，這樣使得小學(xué)生在綜合素質(zhì)上能夠得到很好的提升。

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