淺談支付寶應(yīng)用下的理財(cái)觀念的養(yǎng)成

【摘 要】支付寶是一種第三方支付平臺(tái)，也是目許多前高中生消費(fèi)理財(cái)?shù)闹饕獞?yīng)用平臺(tái)。支付寶應(yīng)用在增強(qiáng)高中生的理財(cái)意識(shí)和促進(jìn)高中生樹立并養(yǎng)成正確的消費(fèi)理財(cái)觀念這兩個(gè)方面上起著一定的作用。而像余額寶、定存寶、招財(cái)寶等支付寶應(yīng)用下的眾多理財(cái)產(chǎn)品，也使得高中生在理財(cái)?shù)亩嘣x擇中可以初步的培養(yǎng)其理財(cái)能力。

【關(guān)鍵詞】支付寶應(yīng)用；理財(cái)；觀念

隨著網(wǎng)絡(luò)購物的興起，支付寶作為第三方支付平臺(tái)也越來越受到大家的歡迎。由于集網(wǎng)絡(luò)購物、轉(zhuǎn)賬功能、收付款功能以及理財(cái)功能于一身的特點(diǎn)，支付寶在人們的生活中迅速地普及開來，許多大學(xué)生及高中生都成了支付寶用戶。在此背景下，本文對(duì)支付寶的便捷性和私密性，支付寶應(yīng)用下理財(cái)方式的多元化以及支付寶應(yīng)用下的賬單功能進(jìn)行一些介紹，簡單分析了其對(duì)高中生的理財(cái)觀念養(yǎng)成所產(chǎn)生的作用。

一、支付寶應(yīng)用增強(qiáng)了高中生的理財(cái)意識(shí)，促進(jìn)了其正確理財(cái)觀念的養(yǎng)成

由于中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，使得其經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，人們的生活質(zhì)量也在不斷改善，家庭收入與可支配資金也就越來越多。這就使得許多高中生零用錢和壓歲錢的數(shù)量隨之增長，因而許多高中生不得不面對(duì)一個(gè)問題，那就是如何管理手中的這些錢財(cái)。在小學(xué)和初中階段，我們通常會(huì)把這些錢財(cái)交給父母代為保管，但是隨著年齡的增長，對(duì)于高中生來說，其性格更為獨(dú)立自主一些，這就使得高中生對(duì)于零用錢和壓歲錢有了更靈活的利用，甚至于有些消費(fèi)不愿被父母所知。雖說把零用錢和壓歲錢掌握在自己的手中可以保證其私密性，但對(duì)于便利性來說，無論是把錢存在銀行還是放在身上在使用時(shí)都很麻煩，查詢時(shí)也很麻煩。然而隨著支付寶的出現(xiàn)，其方便快捷的使用方式，完美的解決了這兩個(gè)問題。把錢存入銀行卡中，通過支付寶使用，其私密性可以得到充分的保障。而從便捷性來看，支付寶在消費(fèi)時(shí)，只需憑借密碼就可完成，隨時(shí)隨地都可查詢余額。

通過對(duì)支付寶余額和賬單的查詢，能夠極為方便的調(diào)取出自己的消費(fèi)記錄，使得高中生對(duì)理財(cái)?shù)膬r(jià)值與意義可以得到理性的認(rèn)識(shí)。通過對(duì)自我消費(fèi)與財(cái)務(wù)的反省，高中生會(huì)主動(dòng)將投資理財(cái)?shù)闹R(shí)轉(zhuǎn)化為意識(shí)，并對(duì)自己的財(cái)務(wù)進(jìn)行進(jìn)一步的有效管理，從而促進(jìn)其正確理財(cái)觀念的養(yǎng)成。目前，有許多高中生已經(jīng)通過支付寶的理財(cái)方式達(dá)到了使自己的儲(chǔ)蓄增值的目的。

二、支付寶應(yīng)用下的理財(cái)方式多元化，初步地培養(yǎng)了高中生的理財(cái)能力

支付寶應(yīng)用不僅增強(qiáng)了高中生的理財(cái)意識(shí)，促進(jìn)了其正確理財(cái)觀念的養(yǎng)成，而且支付寶應(yīng)用下的眾多理財(cái)產(chǎn)品，也使得高中生在理財(cái)?shù)亩嘣x擇中可以初步的培養(yǎng)其理財(cái)能力。不論是余額寶，還是像定期存款的定存寶、招財(cái)寶等，都屬于支付寶應(yīng)用下的理財(cái)方式。對(duì)于像活期存款余額寶來說，它是支付寶中高中生最常見同樣也是最常用的一個(gè)理財(cái)方式，幾乎每天的收益都可以通過支付寶查詢來看到，非常便于和其他理財(cái)產(chǎn)品的收益作對(duì)比。而對(duì)于像定期存款的定存寶等系列理財(cái)產(chǎn)品來說，其收益和定存時(shí)間的長短有著直接的聯(lián)系，定存時(shí)間越長收益也就越高。除此之外，支付寶應(yīng)用下還有一些其他的理財(cái)產(chǎn)品。高中生可以慢慢地對(duì)這些理財(cái)產(chǎn)品進(jìn)行摸索和探討，在使用過程中逐漸的對(duì)理財(cái)產(chǎn)品產(chǎn)生一定的認(rèn)識(shí)。例如，通過“三三制”原則來對(duì)這些理財(cái)產(chǎn)品進(jìn)行認(rèn)識(shí)，即把儲(chǔ)蓄的三分之一使用在余額寶這種雖然收益不高但是風(fēng)險(xiǎn)低的理財(cái)方式上，三分之一使用在收益較高且無風(fēng)險(xiǎn)但周期較長的定存寶上，剩余的三分之一使用在風(fēng)險(xiǎn)較高但收益也可能更高的基金投資上。三分之一用于余額寶，有收益的同時(shí)又能作為應(yīng)急消費(fèi)的資金，加上父母平時(shí)給的零用錢，基本上可以滿足高中生的日常所需。三分之一用于定存寶，其收益一般比余額寶高，且在定存周期內(nèi)規(guī)劃其收益的用途。而三分之一用于風(fēng)險(xiǎn)投資的基金，不僅可以為高中生在未來做風(fēng)險(xiǎn)投資時(shí)打下良好的基礎(chǔ)，還可以通過這里風(fēng)險(xiǎn)投資來培養(yǎng)高中生的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，從而進(jìn)一步推動(dòng)高中生樹立良好的理財(cái)觀念。

支付寶應(yīng)用下的理財(cái)方式多元化使得高中生有更多的選擇空間，結(jié)合這些理財(cái)產(chǎn)品進(jìn)行科學(xué)合理的理財(cái)規(guī)劃，從而在實(shí)現(xiàn)儲(chǔ)蓄增值的同時(shí)初步地培養(yǎng)了高中生的理財(cái)能力。

三、支付寶應(yīng)用下的賬單功能，推動(dòng)了高中生樹立合理消費(fèi)、正確理財(cái)觀念

支付寶應(yīng)用下的賬單功能可以清楚的了解高中生的收支情況，這對(duì)高中生在進(jìn)行一般的財(cái)務(wù)管理時(shí)提供了很大的便利。高中生在對(duì)每個(gè)月的賬單進(jìn)行對(duì)賬時(shí)，可以清楚的看到自己的消費(fèi)情況，有助于高中生自我地進(jìn)行消費(fèi)反思。對(duì)于高中生來說，雖然其心智趨近于成年人，但其本身應(yīng)處于青年時(shí)期，仍比較沖動(dòng)，在消費(fèi)過程中容易出現(xiàn)攀比消費(fèi)、盲目消費(fèi)、跟風(fēng)消費(fèi)等情況。這些不合理的消費(fèi)完全可以通過支付寶應(yīng)用下的賬單功能反映出來，使得高中生可以對(duì)其進(jìn)行反省與反思，認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而樹立正確的理財(cái)觀念。支付寶應(yīng)用下的賬單功能就如同一雙監(jiān)督之眼，無時(shí)無刻不在提醒高中生進(jìn)行更合理、謹(jǐn)慎的消費(fèi)。在無形之中督促高中生向合理消費(fèi)、正確理財(cái)?shù)姆较虬l(fā)展。

四、結(jié)語

總之，高中生通過合理運(yùn)用支付寶應(yīng)用下的消費(fèi)、儲(chǔ)蓄、理財(cái)?shù)裙δ?，推?dòng)其正確理財(cái)觀念的養(yǎng)成。通過長期的對(duì)賬單進(jìn)行對(duì)比，高中生會(huì)結(jié)合自身實(shí)際初步制定其理財(cái)規(guī)劃，對(duì)自己的儲(chǔ)蓄進(jìn)行更科學(xué)合理的投資，而在這一過程中，高中生將實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)自身的理財(cái)意識(shí)、養(yǎng)成正確理財(cái)觀念、提高自身的理財(cái)能力以及樹立合理消費(fèi)、正確理財(cái)觀念的目的。

參考文獻(xiàn)：

孟麗花.高中生正確消費(fèi)觀的培養(yǎng)研究[D].2015.

作者簡介：

鄭楚凡（2000—），女，漢族，天津市人，研究方向：經(jīng)管類。endprint