淺談汽車電氣教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

李嘉陵

【摘要】所謂的學(xué)習(xí)興趣是指學(xué)生對學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生的心理上的愛好和追求的傾向。通常如果昌盛興趣的話，興趣將對人的活動將產(chǎn)生巨大的推動作用。一旦對學(xué)習(xí)發(fā)生興趣，就會充分發(fā)揮自己的積極性和主觀能動性。濃厚的興趣將是人們刻苦鉆研、勇于攻關(guān)的強(qiáng)大動力。

【關(guān)鍵詞】汽車 電氣教學(xué)

隨著知識經(jīng)濟(jì)時代和信息時代的到來，社會對人才素質(zhì)的要求越來越高。面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，如何培養(yǎng)適應(yīng)新時代發(fā)展所需要的應(yīng)用型人才是我們職業(yè)學(xué)校所面臨的一個新的課題。因為未來人才必需具備獲取新知識的能力，具備發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，還要有創(chuàng)新意識，只有這樣，他們才能盡快地適應(yīng)社會、融于社會的發(fā)展中，所以，對于我們中職業(yè)學(xué)校特別是專業(yè)課教學(xué)提出了更高的要求。這就要求我們在專業(yè)課堂教學(xué)中，應(yīng)更新觀念，改革課堂教學(xué)方式，提高教育教學(xué)效果，努力提高學(xué)生對汽車電氣這門課的學(xué)習(xí)興趣。

《汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修》是我們學(xué)校汽修專業(yè)的一門重要課程，同時也是汽車類專業(yè)的核心內(nèi)容，但由于其原理抽象，內(nèi)容繁雜、再加上學(xué)生底子薄這一現(xiàn)狀，他們初學(xué)這門課時感到非常困難，難以理解，久而久之，就會使他們失去了學(xué)習(xí)該門課程的興趣，從而也嚴(yán)重妨礙了教學(xué)任務(wù)的完成及教學(xué)效果的提高。

那么如何有效地解決這一問題呢？我覺得教學(xué)的成功與否在很的程度上取決學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，而學(xué)習(xí)的主動性的高低則主要來自學(xué)習(xí)的興趣。所謂的學(xué)習(xí)興趣是指學(xué)生對學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生的心理上的愛好和追求的傾向。通常如果昌盛興趣的話，興趣將對人的活動將產(chǎn)生巨大的推動作用。一旦對學(xué)習(xí)發(fā)生興趣，就會充分發(fā)揮自己的積極性和主動性。濃厚的興趣將是人們刻苦鉆研、勇于攻關(guān)的強(qiáng)大動力?？鬃尤眨褐卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者。特別是對于中專的學(xué)生，本來他們的學(xué)習(xí)積極性就不是很高，如果要求他們死記硬背的話，他們更加會產(chǎn)生反叛心理。學(xué)生只有對汽車電氣感興趣，才能變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從而學(xué)好汽車電氣維修技能。因此，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)汽車電氣課程的興趣，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

一、重視“汽車電氣設(shè)備維修檢測基礎(chǔ)”課教學(xué)

所謂的‘維修檢測礎(chǔ)就是開頭的第一單元。俗話說，“萬事開頭難”，“良好的開端是成功的一半”。具有創(chuàng)意的新課導(dǎo)入，可以激起學(xué)生的注意力，誘導(dǎo)他們積極思考，既解決了問題，又?jǐn)U大了視野。所以說，對于前幾堂課的話必須調(diào)動學(xué)生的積極性，他們的興趣。一旦學(xué)生對該門學(xué)科感興趣，他們就會興致勃勃地學(xué)習(xí)這門課的知識。因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)汽車電氣技能的興趣和動力就成為‘第理單元課的一個首要任務(wù)。我覺得此時多說不如多做，因為對于他們學(xué)習(xí)基本知識是枯燥乏味的，但是讓他們自己動手的話興趣就大多了。這樣的話，就在剛開始安排幾個有趣的教學(xué)任務(wù)，如：前照燈電路的制作與測試，測量燈、開關(guān)、繼電器的電壓等工作。因為這些理論的話他們在前期課程就已經(jīng)知道，可以讓他們眼見為實。這樣可進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生形成先入為主的求知欲望。

二、理實一體激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

（一）充分發(fā)揮直觀教具的作用

汽車電氣教學(xué)中要加強(qiáng)直觀教學(xué)，采用實物、模型等教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺等各種器官的互相協(xié)調(diào)作用。例如，學(xué)習(xí)汽車?yán)^電器時，在教學(xué)的汽車上讓學(xué)生尋找車外、車內(nèi)汽車電器控制盒上的各種繼電器，布置教學(xué)任務(wù)讓學(xué)生記下型號、每個字母數(shù)字代表什么意思。這樣，不但可以使學(xué)生初步認(rèn)識汽車?yán)^電器的外型、型號，了解元繼電器的應(yīng)用情況，也使學(xué)生學(xué)得輕松愉快。

（二）注重理實一體

理實一體的教學(xué)中往往能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極地開動腦筋。理實一體的教學(xué)中，要不拘泥于教材或教參的安排，由學(xué)生自己動手，讓學(xué)生自己選擇器材、設(shè)計電路，在做中發(fā)現(xiàn)問題和尋找解決問題的方法。使學(xué)生充分地動腦、動手、動口，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽地猜想和獨立地思考，并通過教學(xué)任務(wù)的完成否定錯誤的假設(shè)或修正不完善的猜想，從而使學(xué)生增強(qiáng)解決問題的勇氣和信心。

很多學(xué)生通過理實一體的教學(xué)任務(wù)開展，從資訊一決策一計劃一實施—檢查一評價的各項教學(xué)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們各抒己見，教師不要輕易否決，而是采取師生共同商討，分析對錯，肯定他們的成果。這樣的話他們就有很大學(xué)習(xí)興趣。

三、利用多媒體計算機(jī)，制作模擬課件提高理論認(rèn)知

提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。汽車電氣是研究汽車電控技術(shù)的專業(yè)課程，是一門抽象的學(xué)科。在教學(xué)中，往往有許多圖景難以被學(xué)生想象，實驗、實操又無法進(jìn)行，而這對于學(xué)生的理解，就比較困難了。同時有些實驗、實操雖然可以演示，但其過程無法看到，變化小，學(xué)生難以理解，也不是很相信。

利用多媒體計算機(jī)制作逼真的模擬課件，可以幫助學(xué)生擺脫這些認(rèn)識障礙。例如：蓄電池的充發(fā)電過程，交流發(fā)電機(jī)的工作過程等。又如：交流發(fā)電機(jī)的整流，做實驗的話效果不好、實操的話只知道交流變直流，但可利用PROTEL將實驗裝置畫出，在運行一下，就可以看出輸出波形了。用FLASH制作動畫效果，將整個實驗過程通過模擬方法予以完成，這樣不僅將抽象的東西形象化了，學(xué)生易于接受了，更重要的是提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。

四、造良好的課堂情境

我覺得良好的開頭就可以吸引學(xué)生的目光。那就需要有情趣的提問，這樣的話就可以使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，從而進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。例如，講汽車?yán)^電器時，我是這樣引入課題的：“汽車的前照大燈，能照亮車前200米遠(yuǎn)，那么為什么大燈的開關(guān)如此的小巧美觀？”，“大燈大電流、小開關(guān)是如何完成燈控的？大電流會燒壞開關(guān)嗎？它是如何工作的？”。短短的幾個問題使學(xué)生的注意力一下就被吸引過來了，學(xué)生都躍躍欲試，課堂氣氛傾刻活躍起來。

同時還要有“著眼發(fā)展”的觀點，不能讓學(xué)生停留在新鮮好奇上，應(yīng)全面提出教學(xué)任務(wù)。這就要求教師在重視理實一體教學(xué)任務(wù)的布置基礎(chǔ)上，層層深入，靈活的創(chuàng)設(shè)問題情境和活動情境，激發(fā)學(xué)生積極思考。

“興趣是最好的老師”，學(xué)生對某一知識是否樂學(xué)，是否學(xué)得好，關(guān)鍵在于學(xué)生是否對該知識產(chǎn)生興趣，有心去研究它。由于汽車電氣方面知識內(nèi)容較深，初中畢業(yè)生學(xué)習(xí)難度確實大，怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這是汽車電氣專業(yè)教師必須要探討的問題。以上就是我自己的觀點，如何努力的去提高學(xué)生的興趣是一件很重要的工作?？傊矣X得只要我們在教學(xué)過程中注意優(yōu)化教學(xué)活動的策略，把握好活動過程中的操作環(huán)節(jié)，就能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高汽車電氣的教學(xué)質(zhì)量。endprint