社區(qū)育人視角下的大學(xué)生黨建工作探析

廖 勇， 夏 泉

(暨南大學(xué) 黨委組織部， 廣東 廣州 510630)

【理論粵軍·高校思想政治工作研究】

社區(qū)育人視角下的大學(xué)生黨建工作探析

廖 勇， 夏 泉

(暨南大學(xué) 黨委組織部， 廣東 廣州 510630)

新形勢下如何圍繞社區(qū)育人這一主題，以社區(qū)黨建引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育工作，實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)功能，是新時期大學(xué)生黨建工作的一種新思路新探索。本文結(jié)合暨南大學(xué)開展社區(qū)黨建工作實踐，闡述了大學(xué)生社區(qū)黨建的重要意義，探析了大學(xué)生社區(qū)黨建工作的現(xiàn)狀和存在問題，并有的放矢提出創(chuàng)新大學(xué)生社區(qū)黨建工作的新思路、新舉措。

高校； 育人； 社區(qū)黨建； 暨南大學(xué)

習(xí)近平總書記在2016年全國高校思想政治工作會議上強調(diào)指出，高校思想政治工作關(guān)乎高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這一根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。大學(xué)生社區(qū)(本文所指大學(xué)生社區(qū)即大學(xué)生住宿區(qū)，包括宿舍區(qū)和公寓區(qū)，下同)是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場所，是大學(xué)生傳播信息、交流思想、探討問題的重要領(lǐng)域，對大學(xué)生的成長成才以及世界觀、人生觀和價值觀的形成具有深遠(yuǎn)的影響，是新形勢下全員全過程全方位育人的重要陣地與重要環(huán)節(jié)。社區(qū)育人是課堂教學(xué)、校園文化、社會實踐和管理服務(wù)等人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)的重要補充，是新形勢下改進大學(xué)生思想政治教育的需要；是適應(yīng)高校內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的需要，是適應(yīng)學(xué)分制改革后，班級功能相對弱化，發(fā)揮社區(qū)的服務(wù)育人功能的需要；是培養(yǎng)學(xué)生獨立、健全人格、公民意識和社會參與能力的全人教育的需要。本文擬以暨南大學(xué)社區(qū)黨建工作為中心，深入探討社區(qū)黨建工作的重要意義、現(xiàn)狀與問題及改進對策。

一、大學(xué)生社區(qū)黨建的重要現(xiàn)實意義

圍繞社區(qū)育人這一主題，把握學(xué)生在社區(qū)集中居住的特點，遵循教育規(guī)律、思想政治工作規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律，貼近大學(xué)生思想實際和發(fā)展需求，發(fā)揮黨建的組織優(yōu)勢和引領(lǐng)優(yōu)勢，拓展大學(xué)生社區(qū)黨建工作新陣地，強化思想理論教育和價值引領(lǐng)，以社區(qū)黨建引領(lǐng)大學(xué)生思想政治工作，實現(xiàn)高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)根本功能，具有重要的現(xiàn)實意義。

1.社區(qū)黨建是因應(yīng)新時期大學(xué)生社區(qū)化管理模式，擴大思想政治教育和黨建工作覆蓋面，實現(xiàn)高校立德樹人根本任務(wù)的需要。社會化物業(yè)管理模式引入到大學(xué)生社區(qū)管理后，由于物業(yè)管理以市場為主導(dǎo)，受市場意識的支配，物業(yè)管理人員對學(xué)生社區(qū)的管理往往突出市場化的經(jīng)營管理理念，突出公寓管理的服務(wù)性，而缺乏有意識的育人管理，約束和教育功能不強，不能形成有效的育人環(huán)境，不利于實現(xiàn)高校思想政治教育的育人目的。加上學(xué)分制的實施和完善，傳統(tǒng)的院系、專業(yè)、班級概念逐漸淡化，社區(qū)則成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場所，傳統(tǒng)的院系主導(dǎo)的思想政治教育和學(xué)生黨建工作在社區(qū)留下了“盲點”和“空白點”，為高校育人工作提出了新課題。面對新形勢，2001年召開的第十次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會議首次提出大學(xué)生黨建進社區(qū)工作，要求各地黨委教育工作部門和高校黨委要探索學(xué)生黨團組織進公寓，輔導(dǎo)員進公寓的有效途徑和機制。2002年召開的第十一次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會議進一步強調(diào)，要拓寬思想政治教育工作的覆蓋面，把思想政治工作覆蓋到各個校區(qū)、教學(xué)站(點)和校外學(xué)生公寓。10多年來，隨著大學(xué)生社區(qū)化管理模式的不斷完善，全國很多高校結(jié)合自身實際，積極探索和開展大學(xué)生黨建和思想政治教育進社區(qū)工作，初步建立了社區(qū)黨建的組織網(wǎng)絡(luò)和工作機制，從各方面加強黨的基層組織在社區(qū)黨建中發(fā)揮作用。社區(qū)黨建是傳統(tǒng)大學(xué)生黨建工作在社區(qū)區(qū)域的延伸和覆蓋，是大學(xué)生黨建工作不可或缺的重要新陣地。在貫徹落實2016年全國高校思想政治工作會議精神的背景下，基于社區(qū)育人視角，圍繞“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”這一教育核心問題，在大學(xué)生社區(qū)化管理模式日益成熟的情況下，積極探索和完善社區(qū)黨建工作，引領(lǐng)大學(xué)生思想政治工作，實現(xiàn)高校立德樹人根本任務(wù)，更加具有重要的現(xiàn)實意義。

2.大學(xué)生社區(qū)黨建是大學(xué)生黨員教育管理模式在社區(qū)的創(chuàng)新實踐，是發(fā)揮思想引領(lǐng)和作用引領(lǐng)的重要載體。在社區(qū)中具有兩重身份的大學(xué)生黨員，既要參加組織關(guān)系所屬院系黨支部的組織生活和學(xué)習(xí)教育，又要以黨員的身份參加所在社區(qū)黨組織的學(xué)習(xí)教育活動，接受雙重教育和管理。在理論學(xué)習(xí)方面，黨的十八大提出建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的目標(biāo)對社區(qū)黨組織做好大學(xué)生黨員和入黨積極分子理論學(xué)習(xí)提出了新要求。針對高校為誰培養(yǎng)人這一根本問題，著眼于高校培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的根本目標(biāo)，必須把抓好思想理論學(xué)習(xí)貫穿大學(xué)生社區(qū)思想政治和黨建工作全過程全方位。要充分發(fā)揮社區(qū)的組織優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，強化理論學(xué)習(xí)，夯實思想引領(lǐng)基礎(chǔ)。暨南大學(xué)社區(qū)黨工組把理論學(xué)習(xí)放在大學(xué)生黨員和入黨積極分子教育管理首位，根據(jù)青年大學(xué)生的思想實際和宿舍區(qū)學(xué)生黨員和入黨積極分子來源院系分散的特點，以各樓棟分片區(qū)為單位，創(chuàng)造性地以大學(xué)生樂于接受、喜于參與的“時事熱點座談會”為載體，搭建理論學(xué)習(xí)新平臺新陣地，將來自不同院系的學(xué)生黨員和入黨積極分子組織和融合起來，通過引導(dǎo)他們對國內(nèi)國際時事熱點的討論和交流，不僅提高了他們的獨立思考問題和分析能力，還強化了他們的理想信念，有意識地積極培育他們的社會主義核心價值觀，引導(dǎo)樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進全面發(fā)展。在社區(qū)發(fā)揮學(xué)生黨員作用方面，樹立標(biāo)桿，凸顯大學(xué)生黨員個體的先進性，通過先進的激勵、導(dǎo)向、示范引領(lǐng)作用，使受教育者在不知不覺中感化，在潛移默化中產(chǎn)生作用，形成自覺認(rèn)同，進而逐步接受和自覺學(xué)習(xí)，以此激發(fā)社區(qū)黨組織和大學(xué)生黨員的生機活力，影響和帶動廣大學(xué)生成長成才。學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，讓典型示范，這是長期以來我們黨的各項工作的一個重要的工作方法。暨南大學(xué)針對社區(qū)特點，著眼于發(fā)揮學(xué)生黨員作用，對大學(xué)生黨員教育管理方式進行制度優(yōu)化和創(chuàng)新，制定了“學(xué)生社區(qū)黨員個人表現(xiàn)評價體系”，對大學(xué)生黨員在社區(qū)的表現(xiàn)提出了“有作為、有貢獻(xiàn)”的要求，在社區(qū)大學(xué)生黨員中實施黨員身份展示制度和“無作為”登記制度，把大學(xué)生黨員發(fā)揮作用落實到日常生活考查中，強化了大學(xué)生黨員和入黨積極分子的黨員角色意識，壓實責(zé)任，有力促進了大學(xué)生黨員先鋒模范作用和示范引領(lǐng)作用的發(fā)揮。

3.社區(qū)黨建與社區(qū)文化建設(shè)相結(jié)合，充分發(fā)揮文化育人的功能，是提升新時期全過程全方位育人成效的內(nèi)在要求。習(xí)近平總書記在2016年全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動。作為校園文化的重要組成部分，大學(xué)生社區(qū)文化是大學(xué)文化的特定范圍，是一種以學(xué)生公寓為主要場所，以學(xué)生群體為主體，以物質(zhì)、意識、行為和制度等為內(nèi)容，體現(xiàn)大學(xué)學(xué)生的主流思想、價值觀念、行為方式的物質(zhì)文化、精神文化、活動文化的綜合。社區(qū)文化現(xiàn)象客觀地反映了當(dāng)代大學(xué)生的思想道德水準(zhǔn)、文化品位、行為規(guī)范和做人準(zhǔn)則，反過來又對大學(xué)生的各種素質(zhì)起著潛移默化的熏染、教化作用。暨南大學(xué)針對港澳臺、海外華僑華人、留學(xué)生和國內(nèi)生生源廣泛的特點和不同的培養(yǎng)目標(biāo)，將黨建工作內(nèi)容融入到社區(qū)教育管理工作中，構(gòu)建富有僑校特色的學(xué)生社區(qū)文化，通過在每棟宿舍開設(shè)研修室、學(xué)生活動室和黨員學(xué)習(xí)室等文化活動場所，開設(shè)宿舍文化宣傳欄定期進行主旋律、時事政策、公寓風(fēng)采、社區(qū)文化展示，通過開展和諧文明社區(qū)建設(shè)，定期舉辦社區(qū)文體比賽、開展星級文明宿舍評比、舉行主題宿舍文化節(jié)、舉辦“多元文化交流工作坊”、開展大學(xué)生優(yōu)秀社區(qū)文化PPT大賽和“家—家”學(xué)生攝影作品展等活動，調(diào)動大學(xué)生參與社區(qū)文化建設(shè)的積極性和主動性，引導(dǎo)他們樹立健康的生活理念、良好的生活習(xí)慣、積極的團結(jié)互助精神和健全的人格發(fā)展，達(dá)到培養(yǎng)全面發(fā)展人才的目的。

二、大學(xué)生社區(qū)黨建工作存在的主要問題

在大學(xué)生社區(qū)開展思想政治教育和黨建工作，是高校面對社區(qū)教育管理改革現(xiàn)實背景下對大學(xué)生黨建工作的一項新探索。社區(qū)黨組織工作網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)面臨障礙，社區(qū)學(xué)生黨員先鋒模范作用不夠明顯，以及社區(qū)黨建隊伍和理論研究不能及時跟進，這些對社區(qū)黨建取得進一步進展構(gòu)成了挑戰(zhàn)。以暨南大學(xué)為例，并通過對省內(nèi)外高校調(diào)研，從社區(qū)育人的視角，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前在大學(xué)生社區(qū)黨建工作中仍普遍存在以下主要問題：

1.受社區(qū)黨建工作模式和運行機制，社區(qū)黨建引領(lǐng)社區(qū)教育管理工作，實現(xiàn)育人目標(biāo)的作用得不到有效、充分的發(fā)揮。暨南大學(xué)黨委于2003年在大學(xué)生宿舍區(qū)引入社會物業(yè)管理模式開始探索黨組織進社區(qū)工作，當(dāng)年10月成立中共暨南大學(xué)委員會學(xué)生工作部學(xué)生宿舍工作組，首先在2002級學(xué)生黨員中開展社區(qū)黨建工作探索，并于2004年6月在2001級202名學(xué)生黨員中，按樓棟、樓層原則成立14個黨小組,將社區(qū)黨建工作積極推進；2007年以社區(qū)黨員干部為基礎(chǔ)成立學(xué)生處(學(xué)工部)第二黨支部負(fù)責(zé)黨團組織進宿舍工作，在全校大學(xué)生社區(qū)全面鋪開黨建工作，構(gòu)建了以“2+3”(從應(yīng)屆本科畢業(yè)生中選拔優(yōu)秀學(xué)生黨員留校從事學(xué)生工作，兩年后推薦免試攻讀碩士學(xué)位研究生)駐樓黨員輔導(dǎo)員為主、學(xué)生黨員和優(yōu)秀學(xué)生干部為輔、物業(yè)管理公司積極配合的學(xué)生社區(qū)黨建和學(xué)生教育管理體系，確立了社區(qū)學(xué)生黨員、入黨積極分子雙重建制和雙重管理模式。如同全國很多高校遇到的問題一樣，隨著社區(qū)教育管理職能的不斷深化，傳統(tǒng)的院系主導(dǎo)的學(xué)生工作重心向社區(qū)轉(zhuǎn)移，面對社區(qū)黨建在學(xué)生社區(qū)覆蓋面不斷擴大和社區(qū)學(xué)生黨員和入黨積極分子規(guī)模的不斷擴大，在社區(qū)教育管理中心基礎(chǔ)上成立社區(qū)黨工組開展黨建工作模式和運行機制已無法適應(yīng)新形勢的需要。社區(qū)黨工組與相關(guān)職能部門和院系黨組織之間的權(quán)責(zé)不夠明晰，也缺乏有效的溝通協(xié)調(diào)機制。

2.引導(dǎo)大學(xué)生特別是學(xué)生黨員和入黨積極分子樹立社會主義核心價值觀的針對性和實效性還需大力加強。在國內(nèi)經(jīng)濟體制、社會結(jié)構(gòu)、利益分配格局和思想觀念都孕育著深刻變革背景下各種社會思潮和價值觀念對大學(xué)生的影響，對社區(qū)內(nèi)大學(xué)生入黨積極分子和黨員，圍繞提高對黨的認(rèn)識，增進對黨的感情，錘煉黨性這個主題的教育內(nèi)容和方式方法急需針對青年大學(xué)生的思想行為特點不斷豐富和創(chuàng)新內(nèi)容，才能提高針對性、親和性和實效性。以暨南大學(xué)來說，盡管搭建了“時事熱點座談會”為載體的理論學(xué)習(xí)新平臺新陣地，強化了理論學(xué)習(xí)，但是仍缺乏社區(qū)學(xué)生黨員和入黨積極分子樂于接受，樂于參與的實踐載體和平臺，在提升社區(qū)思想政治教育和黨建工作的親和力和實效性方面還需下功夫。

3.社區(qū)育人功能對社區(qū)黨建職能提出了新要求。社區(qū)育人是高校全過程育人全方位育人系統(tǒng)不可或缺的部分。高校大學(xué)生社區(qū)的內(nèi)涵和功能不斷改變，不斷豐富，其育人功能越來越凸顯。隨著后勤社會化的不斷完善，大學(xué)生社區(qū)管理從以往以“物”為中心的管理轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴叭恕睘橹行牡墓芾恚涔ぷ髦攸c從單純物的管理轉(zhuǎn)為社區(qū)的育人工作。作為高校育人系統(tǒng)的重要組成部分，社區(qū)黨建也應(yīng)與時俱進，圍繞社區(qū)育人這一主題，堅持圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的原則，不斷擴展和創(chuàng)新社區(qū)黨建職能，以適應(yīng)新時期社區(qū)教育管理功能拓展和人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要。

4.隨著計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，在新媒體時代，傳統(tǒng)的社區(qū)黨建方式方法不能有效地貼近大學(xué)生，缺乏親和力，在管理效率上也明顯不足，亟須利用網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)創(chuàng)新工作載體，提升社區(qū)黨建工作成效。

三、創(chuàng)新大學(xué)生社區(qū)黨建工作路徑

1.進一步理順關(guān)系，健全機構(gòu)和完善運行機制。健全的工作模式和運行機制是大學(xué)生社區(qū)思想政治教育和黨建工作的重要保障。大學(xué)生社區(qū)黨建是一項系統(tǒng)工程，從學(xué)生情況來看，涉及到不同院系、不同專業(yè)和不同年級的學(xué)生；從工作內(nèi)容來看，涉及社區(qū)學(xué)生的思想政治教育、社區(qū)教育與服務(wù)、社區(qū)文化建設(shè)、社區(qū)文體活動、社區(qū)環(huán)境建設(shè)與衛(wèi)生服務(wù)以及社區(qū)安全等方面。理順社區(qū)黨建和院系黨建關(guān)系，是有效開展社區(qū)黨建工作的重要前提。以院系為單位的縱向?qū)W生黨建工作和以社區(qū)公寓為單位的橫向?qū)W生黨建工作是高校學(xué)生黨建工作的兩個重要組成部分。立足于發(fā)揮黨組織在學(xué)生社區(qū)教育管理工作的政治核心作用，高校要將兩者有機結(jié)合起來，形成條塊結(jié)合的黨建工作網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)學(xué)生黨建工作在校園區(qū)域全覆蓋。因此，要改變由社區(qū)教育管理中心和社區(qū)黨工組負(fù)責(zé)社區(qū)黨建工作的機制，成立一個學(xué)校層面的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，如社區(qū)黨建工作委員會，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社區(qū)和院系黨建工作，由主管學(xué)生黨建工作的校領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)教育管理中心、相關(guān)職能部門和院系黨組織負(fù)責(zé)人組成。該機構(gòu)直接對學(xué)校黨委負(fù)責(zé)，在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下統(tǒng)籌規(guī)劃社區(qū)黨建工作，協(xié)調(diào)社區(qū)與院系的關(guān)系，研究解決社區(qū)黨建出現(xiàn)的重大問題。在大學(xué)生黨員和入黨積極分子接受雙重領(lǐng)導(dǎo)和教育管理模式不變的基礎(chǔ)上，明晰社區(qū)黨組織和院系黨組織的關(guān)系和職責(zé)。院系黨組織和社區(qū)黨組織是分工協(xié)作、職能互補、雙向聯(lián)系的關(guān)系。院系黨組織負(fù)責(zé)大學(xué)生黨員的發(fā)展、轉(zhuǎn)正和民主評議等教育管理工作，社區(qū)黨組織負(fù)責(zé)大學(xué)生黨員和入黨積極分子在社區(qū)的學(xué)習(xí)教育和遵規(guī)守紀(jì)、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、公民道德、發(fā)揮作用等日常表現(xiàn)考察。考慮到社區(qū)大學(xué)生黨員和入黨積極分子的規(guī)模，在社區(qū)黨工組的基礎(chǔ)上成立社區(qū)黨工委，由社區(qū)教育管理中心負(fù)責(zé)人兼任黨工委書記，以樓棟為單位成立黨支部，以駐樓專職輔導(dǎo)員擔(dān)任黨支部書記，以樓層為單位成立黨小組，挑選優(yōu)秀大學(xué)生黨員擔(dān)任黨小組組長，構(gòu)建大學(xué)生社區(qū)三級黨建工作組織體系。

2.堅持“實踐育人”理念，強化社會實踐育人，建立和完善發(fā)揮學(xué)生黨員和入黨積極分子作用的機制和平臺。學(xué)生社區(qū)黨建工作應(yīng)以“服務(wù)學(xué)生”為出發(fā)點，緊緊圍繞基層組織建設(shè)“五個好”的要求，開展服務(wù)型社區(qū)黨組織建設(shè)，實實在在服務(wù)廣大師生，切實增強社區(qū)黨建工作的實際效果。針對當(dāng)前大學(xué)生黨員和入黨積極分子存在較為普遍的入黨動機不純黨性不強的問題，要充分利用大學(xué)生社區(qū)黨建新陣地，強化大學(xué)生黨員和入黨積極分子宗旨意識培養(yǎng)，錘煉黨性。從育人視角，著眼于“提高大學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才”，要從實踐鍛煉的角度，突出“發(fā)揮作用”，建立提升黨員和入黨積極分子服務(wù)意識，錘煉黨性的機制和實踐平臺。一是深化大學(xué)生黨員在社區(qū)亮身份活動，探索黨員示范宿舍活動，強化學(xué)生黨員的主體作用和行為自律，發(fā)揮大學(xué)生黨員的榜樣和標(biāo)桿作用。二是在社區(qū)管理服務(wù)中心建立相對固定的黨員服務(wù)站(接待室)，安排大學(xué)生黨員值崗為社區(qū)學(xué)生提供助困幫扶、學(xué)習(xí)咨詢等服務(wù)；或以大學(xué)生黨員和入黨積極分子為主體成立志愿服務(wù)隊，在社區(qū)為學(xué)生提供家電維修、考研咨詢、募捐濟困等服務(wù)，增強奉獻(xiàn)意識和服務(wù)意識。三是以樓棟為單位，依托樓棟所在黨支部或黨小組，匯合不同院系專業(yè)大學(xué)生黨員和入黨積極分子組成流動社會實踐和志愿服務(wù)隊，走出社區(qū)，深入工廠、企業(yè)、社區(qū)、農(nóng)村開展志愿服務(wù)和社會實踐活動，在參與活動中培育社會主義核心價值觀，自覺做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，增強奉獻(xiàn)社會和為人民服務(wù)的宗旨意識和實踐中國夢的擔(dān)當(dāng)意識。

3.將社區(qū)黨建融入社區(qū)育人中心工作，積極探索拓展和創(chuàng)新社區(qū)黨建職能。隨著大學(xué)生社區(qū)的功能從傳統(tǒng)意義上的生活服務(wù)功能向思想政治教育、素質(zhì)教育、管理、服務(wù)、校園文化建設(shè)等多重功能延伸和轉(zhuǎn)化，社區(qū)育人功能不斷凸顯。社區(qū)黨建和思想政治工作已成為社區(qū)育人的重要載體。隨著大學(xué)生社區(qū)黨建工作的不斷推進，社區(qū)黨建工作內(nèi)容不斷得到拓展和豐富。如何將社區(qū)黨建融入社區(qū)育人工作，進一步拓展和創(chuàng)新社區(qū)黨建職能，建立健全社區(qū)黨建工作長效機制，發(fā)揮社區(qū)黨建對社區(qū)育人工作的引領(lǐng)作用，可以從以下幾個方面進行探索。一是圍繞大學(xué)生黨員在社區(qū)如何更好發(fā)揮作用，探索大學(xué)生黨員在社區(qū)表現(xiàn)和發(fā)揮作用承諾踐諾制度，凸顯學(xué)生黨員優(yōu)秀先進形象。二是在入黨積極分子培養(yǎng)教育考察方面，探索社區(qū)推優(yōu)入黨工作制度和預(yù)備黨員社區(qū)表現(xiàn)“一票否決”制度，并進一步結(jié)合社區(qū)特點，完善大學(xué)生入黨積極分子和預(yù)備黨員考察評價體系。三是探索社區(qū)選樹大學(xué)生黨員先進典型表彰激勵制度，提升大學(xué)生黨員先進典型在社區(qū)的示范引領(lǐng)作用。

4.圍繞社區(qū)育人主題，創(chuàng)新社區(qū)黨建學(xué)習(xí)教育和管理載體。中央在《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》中強調(diào)，要加強互聯(lián)網(wǎng)思想政治工作載體建設(shè)，運用大學(xué)生喜歡的表達(dá)方式開展思想政治教育。在大學(xué)生社區(qū)黨建實踐中，要遵循貼近大學(xué)生思想實際原則，在創(chuàng)新社區(qū)黨建學(xué)習(xí)教育和管理的新載體上下工夫，使社區(qū)黨建和思想政治教育工作接地氣、入人心。一是在學(xué)習(xí)教育方式上，依托社區(qū)黨組織舉辦“社區(qū)學(xué)習(xí)論壇”，邀請有深厚黨建理論知識和豐富黨建工作經(jīng)驗的知名專家學(xué)者為社區(qū)大學(xué)生黨員和入黨積極分子提供高水平的理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。二是利用計算機網(wǎng)絡(luò)信息平臺，針對“90后”“00后”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀、網(wǎng)絡(luò)交流、網(wǎng)絡(luò)維權(quán)的典型特征，主動開辟網(wǎng)絡(luò)陣地，積極探索開設(shè)大學(xué)生喜聞樂見、樂于接受的“社區(qū)紅色網(wǎng)站”、“社區(qū)黨建QQ群”、基于微信新媒體的“微社區(qū)”“微平臺”“微信企業(yè)號”等新型教育和交流平臺，增強吸引力和親和力。三是充分利用計算機和互聯(lián)網(wǎng)信息系統(tǒng)技術(shù)，建立社區(qū)大學(xué)生入黨積極分子和黨員信息管理系統(tǒng)，實現(xiàn)社區(qū)和院系對大學(xué)生入黨積極分子和大學(xué)生黨員的教育管理和考察評價的無縫對接和網(wǎng)絡(luò)化管理，提高管理工作效率。

[責(zé)任編輯 王景周 責(zé)任校對 池雷嗚]

2017-04-07

廖 勇(1980—)，男，廣東河源人，暨南大學(xué)黨委組織部副部長，主要從事黨建和思想政治教育研究; 夏 泉(1966—)，男，湖南臨澧人，暨南大學(xué)黨委副書記、紀(jì)委書記，研究員，博士生導(dǎo)師，主要從事中國近現(xiàn)代史、黨建和思想政治教育研究。

廣東省高校黨建2013年重點研究課題《建設(shè)高校學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織研究》。

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1000-5072(2017)08-0001-05