試析高校學(xué)生黨建工作長效機(jī)制的構(gòu)建

姜文君

【摘要】本文分析了目前高校學(xué)生黨建工作的特征，我們提出了長效教育機(jī)制是高校學(xué)生黨建工作之基，長效引導(dǎo)機(jī)制是高校學(xué)生黨建工作的源泉，長是高校學(xué)生黨建工作的重要組成部分，是高校學(xué)生黨建工作的落腳點(diǎn)等理念。

【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生 黨建工作 長效機(jī)制

【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）39-0197-02

一、引言

近幾年來，黨中央強(qiáng)調(diào)“把全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貫穿高等學(xué)校黨組織活動(dòng)始終”，這為當(dāng)今的高校黨建工作朝更好的方向發(fā)展指明了道路。在高校黨建過程中，要始終重視高校學(xué)生黨建工作，這是一項(xiàng)關(guān)鍵的項(xiàng)目，能為國家培養(yǎng)未來的高素質(zhì)接班人。但是，如今的高校學(xué)生黨建與以往不同了，主要是工作方式的改變，因?yàn)椴煌臅r(shí)期氛圍不同，只有與時(shí)俱進(jìn)，適時(shí)調(diào)整，才能高效。那么，怎樣科學(xué)地規(guī)劃出高校學(xué)生黨建工作的長效機(jī)制呢？這是筆者在本文著重探討的問題。

二、 高校學(xué)生黨建工作的特征

高校學(xué)生黨建工作有許多特征，很多因素導(dǎo)致了這些特征。首先，因?yàn)槭袌鼋?jīng)濟(jì)的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)全球化的迅速推進(jìn)，黨建工作中涌現(xiàn)了各種難題。其次，互聯(lián)網(wǎng)帶來了復(fù)雜的資訊，學(xué)生的思維以及實(shí)踐活動(dòng)也多種多樣。除此之外，高校擴(kuò)招這些措施的推行也讓如今的高校黨建工作變得十分困難。

1. 規(guī)范性強(qiáng)

高校學(xué)生黨建工作具有很強(qiáng)的規(guī)范性。這項(xiàng)工作圍繞學(xué)生黨員、黨組織以及入黨積極者這些群體來展開，目的是要篩選出優(yōu)秀的入黨積極分子并通過培訓(xùn)等手段來提高他們的素質(zhì)和能力，同時(shí)對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行培訓(xùn)，采取措施來對(duì)他們進(jìn)行管理。這些工作不是隨便開展的，而要有制度的約束和規(guī)范，以此來保證秩序，體現(xiàn)公平。至于如何維護(hù)黨建工作的公平性與規(guī)范性，則需要建立健全有關(guān)黨組織隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范黨組織內(nèi)部秩序，建立有效的規(guī)制度，細(xì)化學(xué)生黨組織管理，努力把學(xué)生黨組織成員培養(yǎng)成為黨的政策、方針和路線的實(shí)踐者、組織者和推動(dòng)者。在推進(jìn)高校學(xué)生黨建工作時(shí)，不只關(guān)注某一方面，要全面考量，從多個(gè)方面入手建立起一套系統(tǒng)而高效、有力和便捷的管理體制，促進(jìn)各組織機(jī)構(gòu)之間，和黨員干部之間相互監(jiān)督和提醒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，保證黨組織的先進(jìn)性和純潔性。規(guī)范高校學(xué)生黨建工作需要的不僅是組織和制度的建設(shè)，更需要的是系統(tǒng)的機(jī)制保障。想要增強(qiáng)黨對(duì)高校工作的指導(dǎo)能力，就必須時(shí)刻保持自身的先進(jìn)性，在學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展中維護(hù)校園和諧，推動(dòng)高等教育事業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

2.具有常規(guī)性

作為黨的建設(shè)的一環(huán)，高校學(xué)生黨建工作具有常規(guī)性。相關(guān)政策強(qiáng)調(diào)，高校黨組織必須充分展現(xiàn)其優(yōu)秀的特質(zhì)，從各方面對(duì)大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和培育，要鍛造他們堅(jiān)毅的品格，使他們樹立正確的價(jià)值觀，為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的宏偉目標(biāo)而努力。習(xí)近平總書記在全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，是高校的根本任務(wù)，也是高校黨的建設(shè)的根本任務(wù)。 高校學(xué)生黨建工作面向的群體非常具體，主要包括大學(xué)生黨員以及大學(xué)生入黨積極分子，其主要目標(biāo)也十分明確，主要是為黨的未來培育優(yōu)秀的接班人以及培養(yǎng)擁有共產(chǎn)主義信念的青年馬克思主義者。為保持高校學(xué)生黨建工作教育培養(yǎng)的連貫性，需要把黨員教育培養(yǎng)貫穿于大學(xué)生教育教學(xué)的整個(gè)過程以及每一個(gè)環(huán)節(jié)中，有機(jī)結(jié)合大學(xué)生成長規(guī)劃和黨建工作，幫助大學(xué)生樹立正確的思想觀念，引導(dǎo)其朝著更高的目標(biāo)前進(jìn)，培養(yǎng)其馬克思主義堅(jiān)定信念，并從中選擇優(yōu)秀大學(xué)生入黨，為共產(chǎn)主義建設(shè)培養(yǎng)接班人。這一工作是我國各大高校黨建工作的一個(gè)重要使命，也是推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育工作的一項(xiàng)基礎(chǔ)性和根本性的工作。

3.系統(tǒng)性強(qiáng)

在高等教育工作的發(fā)展過程中，高效黨建工程扮演著十分關(guān)鍵的角色。全國各大高校的黨建工作具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性，它的范圍極其廣泛，而且過程也復(fù)雜，主要包括組織、思想、制度、作風(fēng)等的建設(shè)。高校黨建工作者需要嚴(yán)格遵循中國共產(chǎn)黨組織的發(fā)展要求，以實(shí)現(xiàn)黨的奮斗目標(biāo)為己任，時(shí)時(shí)刻刻牢記黨的政策、路線與方針，并懂得依據(jù)高校學(xué)生發(fā)展的不同情況制定不同的發(fā)展方略，從而推動(dòng)黨組織作風(fēng)、組織、思想以及制度的規(guī)范與制定，凝聚學(xué)生黨組織力量，為未來的黨員隊(duì)伍建設(shè)提供助力，培育學(xué)生自我學(xué)習(xí)和教育能力，塑造學(xué)生黨員的先鋒模范作用。要知道，高校黨建工作是一個(gè)長期而系統(tǒng)的任務(wù)，人涉及范圍廣，需要多方面的共同努力和積極參與。無論是普通大學(xué)生、輔導(dǎo)員、教師還是高校黨務(wù)工作者都在這個(gè)環(huán)節(jié)中占據(jù)著重要的地位。我們在黨建過程中，要從思想、作風(fēng)、組織和制度等多方面齊頭并進(jìn)，將科學(xué)發(fā)展觀落到實(shí)處，發(fā)揚(yáng)高度的改革創(chuàng)新精神，推動(dòng)高校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新發(fā)展，系統(tǒng)化黨建工作和保障體系，從而達(dá)成高校黨建工作的中心任務(wù)。

三、著力推出長效機(jī)制

長效機(jī)制主要包括以下幾種：長效培養(yǎng)制度、長效考評(píng)制度、長效引導(dǎo)制度，只有保證了這些制度的運(yùn)行，才能推動(dòng)高校黨建工作的發(fā)展和創(chuàng)新，更加彰顯黨的先進(jìn)性，使高校黨建工作進(jìn)入更加高效的狀態(tài)。

1.長效教育機(jī)制是各大高校推動(dòng)學(xué)生黨建工作之基礎(chǔ)

如今，很多不平衡的現(xiàn)象在高校黨員教育中出現(xiàn)得很頻繁。比如，很多情況下都會(huì)對(duì)入黨積極分子管理很嚴(yán)，而對(duì)普通的學(xué)生黨員管理比較松懈。那么如何有效解決這個(gè)問題呢？這就需要開辟多維的黨政教育系統(tǒng)。入黨前，要開展有關(guān)黨的知識(shí)教育活動(dòng)，給入黨積極分子們講解有關(guān)黨的基本路線、基本綱領(lǐng)、基本理論、基本經(jīng)驗(yàn)和入黨動(dòng)機(jī)的知識(shí)，改變其不正確的入黨動(dòng)機(jī)，深化其對(duì)黨的認(rèn)知和了解。在入黨時(shí)，要重視預(yù)備黨員的系統(tǒng)化政治理論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其黨員責(zé)任意識(shí)和先鋒意識(shí)，將入黨宣誓儀式和入黨談話等活動(dòng)落到實(shí)處，推動(dòng)預(yù)備黨員的思想感悟和政治感知的升華，讓他們相信黨，忠于黨，愿意成為黨的光榮的一份子。入黨之后，要加強(qiáng)黨員的思想建設(shè)，培養(yǎng)其黨風(fēng)、黨紀(jì)和黨性意識(shí)，嚴(yán)格要求黨員，保證其先進(jìn)性。而這些工作都是長期的，延續(xù)的，所以我們要重視創(chuàng)新意識(shí)，在教育方式上要及時(shí)更新，實(shí)現(xiàn)集中教育和松散教育的有機(jī)統(tǒng)一，主題教育與非主題教育的完美結(jié)合，將理論落實(shí)到實(shí)踐中去，在互動(dòng)過程中傳遞給黨員一些積極向上的先進(jìn)思想。 輔導(dǎo)員承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生管理的職責(zé)，一直到大學(xué)生畢業(yè)才算結(jié)束。輔導(dǎo)員由于最了解學(xué)生對(duì)黨員的認(rèn)知情況和學(xué)生發(fā)展的需要，所以也能夠及時(shí)調(diào)整教育內(nèi)容，從而保證教育內(nèi)容的多層次性和系統(tǒng)性，讓教育內(nèi)容真正地為學(xué)生所感受和認(rèn)同。endprint

2.長效引導(dǎo)體系是推動(dòng)高校黨建工作的源泉

長效引導(dǎo)機(jī)制強(qiáng)調(diào)的是范圍的廣泛和細(xì)節(jié)的精致。拓寬范圍強(qiáng)調(diào)的要正確地對(duì)全體入黨積極分子進(jìn)行專門的入黨教育和培訓(xùn)，還要充分發(fā)揮黨組織的帶動(dòng)作用。在這種時(shí)候，輔導(dǎo)員的作用就顯得不可替代了，我們要發(fā)揮出輔導(dǎo)員應(yīng)有的能力，通過組織一些活動(dòng)以及建設(shè)黨員工作站等，讓學(xué)生黨員能夠更多地去實(shí)踐，切實(shí)感受到作為一名黨員的光榮，也讓一些普通同學(xué)感受到黨員對(duì)他們的幫助，學(xué)會(huì)有問題找黨員。借此，我們就可以將黨的創(chuàng)新理論和基本知識(shí)傳遞給其他的學(xué)生，從而輻射到學(xué)生生活的方方面面，讓科學(xué)理論的作用發(fā)揮到極致，也讓黨組織能夠真正關(guān)注到每一位學(xué)生的發(fā)展與提升。閃亮的“點(diǎn)”是指通過優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡來引導(dǎo)廣大學(xué)生。學(xué)生中先進(jìn)個(gè)人的事跡能激勵(lì)青年奮發(fā)向上，大學(xué)生是青年中最具活力最具時(shí)代精神的一部分，都有積極向上的追求，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，就要抓住其時(shí)代精神的特征，堅(jiān)持不斷地挖掘具有時(shí)代性的先進(jìn)事跡，正面引導(dǎo)學(xué)生。輔導(dǎo)員要在日常的工作中留心發(fā)現(xiàn)學(xué)生、尤其是學(xué)生黨員身上的閃光點(diǎn)，再通過輔導(dǎo)員的工作體系，將先進(jìn)性教育融入到日常的思想政治教育之中。

3.長效考評(píng)體系是高校黨建工作里的重要組成部分

長效考評(píng)機(jī)制由基層黨組織考評(píng)機(jī)制體系和學(xué)生黨員考評(píng)機(jī)制體系構(gòu)成。那么，如何規(guī)劃出合理的考評(píng)體系呢？這就需要綜合考慮多種因素，在充分了解高校學(xué)生黨員的情況的基礎(chǔ)上，運(yùn)用群眾評(píng)價(jià)、黨員互評(píng)、黨員自評(píng)等手段來實(shí)踐。對(duì)于基層黨組織考評(píng)，不僅要考核黨組織中黨員先鋒模范作用的發(fā)揮情況、主要業(yè)績等，還要考核其所在的黨組織對(duì)黨員的管理方式和管理能力，以及對(duì)黨的政策的創(chuàng)新性執(zhí)行能力。輔導(dǎo)員是學(xué)校工作中的一支特殊隊(duì)伍，他們每天都和學(xué)生打交道，聯(lián)系最多、時(shí)間也最長，可以說是學(xué)生黨建工作中的一線工作者，他們?yōu)閷W(xué)生的健康成長一路保駕護(hù)航。我們要重視輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生黨建的重要性，創(chuàng)新思維，發(fā)揮出輔導(dǎo)員的特殊作用。

4.長效的培養(yǎng)機(jī)制是高校黨建工作的落腳點(diǎn)

學(xué)校黨委要意識(shí)到黨建資源的重要性，還應(yīng)讓黨建工作綜合有效地開展下去。建立黨建領(lǐng)導(dǎo)小組，由校黨委書記擔(dān)任組長的職務(wù)。完善黨建工作責(zé)任制，從而才能有效地調(diào)動(dòng)各職能部門、學(xué)院以及組織社團(tuán)的力量，共同營造這樣一個(gè)黨政齊抓、黨群同建的學(xué)生黨建環(huán)境，實(shí)現(xiàn)黨建工作的力量整合，調(diào)動(dòng)黨員中的人力資源，建設(shè)教師黨員—學(xué)生黨員—入黨積極分子的有效培養(yǎng)方式，將黨員培養(yǎng)任務(wù)落實(shí)到每一個(gè)人身上，從而保證了黨員培養(yǎng)的效果，也能夠調(diào)動(dòng)黨員的積極性。而輔導(dǎo)員作為教師和管理隊(duì)伍中的代表，也是一線教育工作者中的精英，要學(xué)會(huì)利用當(dāng)前優(yōu)勢，綜合多方力量，協(xié)同工作，推動(dòng)高校學(xué)生黨建工作的有效開展。此外，輔導(dǎo)員還需要完善黨員的長期培養(yǎng)計(jì)劃，重視信息共享，及時(shí)交流情況，從不同角度、通過不同方式做好黨建工作。

四、結(jié)語

總而言之，要想使高效黨建工作有秩序有質(zhì)量地進(jìn)行，就必須保證制定出健全的黨建工作機(jī)制，只有這樣，才能克服種種困難，破除一切阻礙，才能將長效機(jī)制的作用充分發(fā)揮出來，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]閆樹.“微文化”時(shí)代高校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新探究[J].學(xué)校黨建與思想教育（普教版），2015，（5）：24-25.

[2]包雅瑋，劉愛蓮.芻論高校學(xué)生黨建與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育聯(lián)動(dòng)創(chuàng)新[J].理論導(dǎo)刊，2015，（4）：68-70，79.D

[3]王穎.高校學(xué)生黨建工作平臺(tái)的構(gòu)建[J].黑龍江高教研究，2015，（5）：136-138.

[4]吳曉慶，蘭天.高校學(xué)生黨建運(yùn)行機(jī)制的優(yōu)化與創(chuàng)新研究[J].思想政治教育研究，2016，32（2）：104-106.endprint