淺談高中體育教學(xué)方法

湛港

摘 要：在高中體育教學(xué)中，教師的教育觀念、教育方式、教學(xué)行為不斷發(fā)生著變化。高中體育教學(xué)的目的不僅是使學(xué)生身體得到鍛煉，還要讓學(xué)生心理發(fā)展保持健康。高中體育教師在體育教學(xué)中，要使用有效的教學(xué)方法來對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)，并鼓勵(lì)學(xué)生多參與到體育鍛煉中來，這樣才能在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，讓學(xué)生具備一定的適應(yīng)能力。

關(guān)鍵詞：高中體育；興趣；教學(xué)方法

體育是一種行動(dòng)的教育。通過體育過程中的行為表現(xiàn)，有利于培養(yǎng)組織性、紀(jì)律性、集體主義等道德品質(zhì)。在體育活動(dòng)中，常常要求克服困難，勇敢奮斗，有利于培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)毅、果斷、機(jī)智等意志。這些道德品質(zhì)和意志，在體育的實(shí)際活動(dòng)中，比在教室里的學(xué)習(xí)中更容易表現(xiàn)出來，教師針對(duì)學(xué)生的種種表現(xiàn)及時(shí)向?qū)W生進(jìn)行教育，其效果比其他課程更實(shí)際。高中體育教學(xué)的目的是促進(jìn)學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。體育教師要在體育教學(xué)的過程中充分把握學(xué)生的真實(shí)情況，掌握了解學(xué)生之間存在的個(gè)體差異情況，進(jìn)行有針對(duì)性的體育教學(xué)輔導(dǎo)，培養(yǎng)其學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生樹立起正確的體育觀，為社會(huì)培養(yǎng)身體素質(zhì)、心理素質(zhì)合格的人才。但是就目前的體育教學(xué)而言，還存在不少的問題，部分體育教師存在教學(xué)觀念沒有及時(shí)得到更新，教學(xué)方法單一等，這樣不利于體育教學(xué)的開展，不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)。因此，本文就高中體育教學(xué)方法進(jìn)行簡單談?wù)摗?/p>

1創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣

情境教學(xué)是教師運(yùn)用生動(dòng)形象的語言進(jìn)行講解，來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生體驗(yàn)體育的快樂。體育教學(xué)是一種藝術(shù)，其效果好壞與教師的語言表達(dá)有直接關(guān)系，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課上得生動(dòng)活潑，我運(yùn)用了生動(dòng)活潑的兒童語言來帶領(lǐng)學(xué)生投入體育教學(xué)中。

2處理好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系

新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，于是便有一部分高中體育教師片面理解為不再需要教師的主導(dǎo)作用或者教師的主導(dǎo)作用可以大大降低。這是一種誤解。因?yàn)樾抡n程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的學(xué)生的主體作用，不是不要教師的主導(dǎo)作用，而是對(duì)教師的主導(dǎo)作用要求更高而已。它要求教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方法時(shí)要更正確地處理好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體間的關(guān)系。教師的主導(dǎo)作用更多的應(yīng)體現(xiàn)在指導(dǎo)作用上，即對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)與幫助。它要求教師在課堂教學(xué)中能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極參與，它是一種引導(dǎo)與幫助，它要求師生間的關(guān)系是民主、平等、和諧的。只有形成了這種客觀的教學(xué)氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)才會(huì)起勁，熱情才會(huì)高漲，效果才會(huì)更好。

3趣味教學(xué)，學(xué)趣并重

興趣是最好的老師，所以，開展趣味教學(xué)，豐富教學(xué)思路，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，是一項(xiàng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要舉措。趣味教學(xué)的主要目的就是讓學(xué)生在寓教于樂、學(xué)趣并重的輕松氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。趣味教學(xué)要注意課程所涉及內(nèi)容的延伸，注意各種動(dòng)作形象化、生動(dòng)化、通俗化的模擬，也可以適當(dāng)?shù)卦黾右恍┬∮螒蚝捅荣悂砼囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，我們還可以給學(xué)生穿插一些體育知識(shí)，比如在訓(xùn)練長跑時(shí)，講講“馬拉松”的由來；訓(xùn)練籃球時(shí)，選取姚明、王治郅、易建聯(lián)等參加美國的NBA職業(yè)聯(lián)賽；講乒乓球時(shí)，可以講講乒乓界的大滿貫選手劉國梁、孔令輝、李曉霞等是如何為國爭光的。這些體育知識(shí)能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉的興趣和主動(dòng)參與的積極性，讓學(xué)生帶著興趣學(xué)習(xí)，其樂無窮。

4實(shí)踐出真知教學(xué)

“行是知之始，知是行之成”，實(shí)踐出真知。在高中體育教學(xué)中提倡“自主式”教學(xué)和提出“研究性學(xué)習(xí)”的理念，是現(xiàn)今教育改革中的實(shí)踐創(chuàng)新。所謂“自主式教學(xué)”和“研究性學(xué)習(xí)”，其內(nèi)涵是：以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，通過親自實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。傳統(tǒng)的投擲教學(xué)偏重于技術(shù)要領(lǐng)的傳授，教學(xué)過程枯燥無味，投擲形式遠(yuǎn)離生活實(shí)踐，更難讓學(xué)生以此作為健身的方法。在本單元教學(xué)中，淡化了投擲技術(shù)，讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以投遠(yuǎn)為目的進(jìn)行創(chuàng)新體驗(yàn)與練習(xí)，在學(xué)生的實(shí)踐中積極提取正確的投擲動(dòng)作，既提高了投擲能力，又激發(fā)了學(xué)生參與投擲活動(dòng)的興趣與積極性，實(shí)為一舉多得。在本課教學(xué)中，學(xué)生的多次示范，教師的重點(diǎn)提示，充分營造了濃厚的民主氛圍，實(shí)現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新課程理念。

5分層教學(xué)關(guān)注個(gè)體差異

這節(jié)課中最大的特點(diǎn)就是應(yīng)用了分層教學(xué)法，以不同的投擲起點(diǎn)來挑戰(zhàn)相同的終點(diǎn)，給素質(zhì)好的學(xué)生給予更高的要求，培養(yǎng)學(xué)生積極挑戰(zhàn)自我；給相對(duì)素質(zhì)差的學(xué)生給予成功的喜悅，享受到學(xué)習(xí)的樂趣。總體來說，分層教學(xué)重視了學(xué)生主體參與和教學(xué)信息的反饋，引進(jìn)了平等競爭的激勵(lì)機(jī)制，使各類學(xué)生在練習(xí)時(shí)都能處于亢奮狀態(tài)，既能讓優(yōu)秀生“吃得飽”，又能讓希望生“吃得好”，還能讓中等生再提高，使學(xué)生在求知中感受樂趣。在這節(jié)課中，濃縮了許多新體育課程的基本理念，這些基本理念既是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)思想的挑戰(zhàn)和突破，也有助于改革體育教學(xué)模式，作為第一線體育老師的我，還將繼續(xù)努力。

6加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

體育教學(xué)，應(yīng)該特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是合作學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。所以，我們在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、選擇教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)手段時(shí)，應(yīng)該將培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力放在十分重要的位置，以增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，提高學(xué)生的合作與競爭意識(shí)。在教學(xué)中，要想使合作學(xué)習(xí)收到良好的效果，就必須具備下列四個(gè)條件：①目標(biāo)要明確、恰當(dāng)，使學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)解決問題；②小組合作機(jī)制要形成，且每一成員必須熟知合作規(guī)則，明確自己的分工；③合作學(xué)習(xí)必須在民主、有序的狀態(tài)下進(jìn)行；④保證學(xué)生有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)，有足夠的時(shí)間進(jìn)行討論、交流、整合；⑤合作學(xué)習(xí)的目的是讓學(xué)生體驗(yàn)集體的智慧和力量，感受合作學(xué)習(xí)所帶來的效益與快樂。

總之，在高中體育教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最適合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的教學(xué)方法，從激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣出發(fā)，采用多種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的熱情，讓學(xué)生有一個(gè)健康的體魄和健全的人格，讓學(xué)生樂于參與體育運(yùn)動(dòng)，從而使體育教學(xué)活動(dòng)得以健康有序地開展。endprint