民辦高校思政教育與黨建工作的關(guān)系探索

摘 要：近幾年，民辦高校入黨積極性顯著偏低，高校黨建工作及學生思想政治教育也隨即成為我們關(guān)注的問題。如何提升民辦高校學生的思想政治素養(yǎng)，在思想政治教育中融入黨建工作理論指導(dǎo)迫在眉睫，總結(jié)黨建工作和思政教育存在的問題，創(chuàng)新工作方法，為民辦高校提供更長有力的發(fā)展動力。

關(guān)鍵詞：高校學生；黨建工作；思政教育

一、前言

黨的十八屆三中全會為新時期高校黨建工作科學化發(fā)展、夯實黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，指明了宏觀方向和工作方法黨建工作和思政工作要結(jié)合科學發(fā)展觀，促進和諧校園為根本目的，要根據(jù)國家的根本路線制定相應(yīng)的措施，這樣才能維持高校的和諧穩(wěn)定。但是，高校大學生黨建工作和思想政治工作至今存在一些弊端，例如：無法將兩者進行統(tǒng)一，從而發(fā)揮最大的功效。只有將兩者的關(guān)系進一步靠近，才能讓高校的學生工作邁上一個全新的臺階，才能發(fā)揮出高校的育人作用。對于黨建工作和思政工作，要做到緊密關(guān)聯(lián)，不斷創(chuàng)新，及時更正教學方式，在創(chuàng)新上做足功夫，這樣才能讓高校的工作更加有生命力，才能不斷進步，尋求新的起點。

二、民辦高校開展黨建及思政教育存在的問題

1.學生對黨建思政教育的認識不足。高校學生正處于青春期，他們的思想意識還不夠成熟，如果沒有正確的認識到思政與黨建教育工作的重要性，就很容易形成不良的人生觀與價值觀。多數(shù)高校學生為了能夠在畢業(yè)后找到一份理想的工作，而不斷鉆研所學專業(yè)知識，或者是去參加社會實踐提高自己的實際應(yīng)用能力，而忽視了思政課的重要性，經(jīng)常出現(xiàn)在課堂上睡覺或者是曠課的狀況?？墒牵斔麄冇龅酱煺叟c打擊之后，就很難振作起來，甚至產(chǎn)生錯誤的思想觀念，從而嚴重影響他們的未來發(fā)展狀況。

2.缺少專業(yè)的黨建思政教育人才。目前，民辦高校中從事黨建思政教育的人員都是輔導(dǎo)員或者是思政教師，極少專業(yè)的黨建思政教育人才。平時學生一旦出現(xiàn)心理上的困惑就只能找輔導(dǎo)員或者是思政教師尋求開導(dǎo)，可是輔導(dǎo)員的黨建思政知識并不是很全面，面對學生的心理困惑時往往措手不及，不知從何說起，而思政教師雖然具有豐富的理論知識，但卻缺乏處理實際問題的經(jīng)驗，很難將學生所面對的實際問題解決好。

3.黨建工作與大學生日常學習生活脫節(jié)，沒有系統(tǒng)可靠的知識傳輸途徑。而如今的大學生面對復(fù)雜的就業(yè)環(huán)境，為了爭取到更好的就業(yè)崗位，脫離自身實際情況懷著不良動機向黨組織靠攏，這不僅違背了中央對民辦高校吸收優(yōu)秀人才的戰(zhàn)略構(gòu)想，同時極大地損壞了民辦高校的有限資源。

三、民辦高校思政教育與黨建工作的關(guān)系

新時期下，民辦高校始終堅持“立德樹人”這一教育根本任務(wù)，在校園學分制條件下，以培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型藝術(shù)人才為人才培養(yǎng)目標，建構(gòu)形成了“本科+職業(yè)”教育嵌入式人才培養(yǎng)模式，基本形成了以黨建為龍頭，以理想信念教育為核心，以“學團”項目化運行為載體的全員育人、全方位育人、全過程育人的育人格局，始終以學生為中心進行教學管理。高校的思政工作需要進行創(chuàng)新，也需要進行思想教育課程的教學改革，因此將黨建工作和思政關(guān)聯(lián)起來，構(gòu)建完備的教育工作體系就是改革的一個創(chuàng)新點。

另一方面，黨員要時刻保持先進性，也就是在所有普通同志面前有良好的典范帶頭作用，只有將黨員的先進性表現(xiàn)出來，才能體現(xiàn)高校的黨員質(zhì)量。但是許多民辦高校的現(xiàn)狀是，黨員沒有在適當?shù)臅r候，做出應(yīng)有的表率作用，這些都源于他們沒有思想上的覺悟和提高。由于高?？茖W發(fā)展的客觀需求，需要在發(fā)展的過程中，建立一套黨建和思政相關(guān)的工作體系，這樣才能彌補彼此的不足，充分發(fā)揮兩者之間的優(yōu)勢，讓黨員能夠有更大的機會發(fā)展自己。

四、如何加強思政教育對黨建工作的推動作用

黨建思政教育關(guān)鍵就是要以教學為重點，首先，就是要明確管理責任，抓好專業(yè)建設(shè)與課程改革這兩方面工作；然后，就是要提高學生對黨建思政教育工作重要性的認識。結(jié)合自身多年的黨政工作與思政教育經(jīng)驗，提出了以下幾方面的建議，希望能夠?qū)γ褶k高校黨建工作的提高起到積極的促進作用。

1.注重創(chuàng)新，抓好專業(yè)建設(shè)與課程改革工作。要明確思政課程改革目的和方向，結(jié)合高?，F(xiàn)狀和學生的實際，充分聯(lián)動自身各類資源，共同探討，相互借鑒和學習，進一步深化教學改革力度，強力助推民辦高校轉(zhuǎn)型改革發(fā)展。加強高校思政課優(yōu)課平臺、思政微課建設(shè)，通過新媒體加強思政課微信公眾號建設(shè)，制作傳播符合大學生特點的新媒體作品，豐富教學資源。注重創(chuàng)新、推進網(wǎng)絡(luò)平臺教學。要重視網(wǎng)絡(luò)思想政治陣地建設(shè)和管理，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+教學”新教學手段，堅持創(chuàng)新，與時俱進，要合理利用微信、手機APP、QQ等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)工具進行教學，與學生建立及時溝通的暢通渠道，第一時間掌握學生思想動態(tài)，正面引導(dǎo)學生。

2.提高學生對思政教育工作重要性的認識。培育和營造校園思想政治教育氛圍，大力推動各種學生問題活動的同時，必須堅持社會主義理論的指導(dǎo)和以習總書記系列講話精神為指引，必須堅持正確的文化、理論導(dǎo)向。重視思政教育中輔導(dǎo)員的主體作用，培養(yǎng)學生思政教育隊伍，引導(dǎo)學生積極參與社會實踐。積極搭建具有教育意義的實踐教育平臺和實訓(xùn)教學基地，幫助學生早日更加深刻的認識社會，融入社會，發(fā)揮學校、課堂、社會的立體教育作用。用好課堂教學這個主渠道，緊扣時政熱點、前沿問題開展啟發(fā)式教學，安排思政骨干教師以講座形式系統(tǒng)地習總書記系列講話學習，及時更新教學內(nèi)容、豐富教學手段，加強學生思想指引。

五、結(jié)束語

現(xiàn)如今構(gòu)建和諧校園是高校發(fā)展的主旋律，但作為一項復(fù)雜的工程，需要多方面的共同努力，才能到達預(yù)期的效果。高校大學生的黨建工作有必要與思政教育進行“聯(lián)姻”，從思想上進行轉(zhuǎn)變，將兩者進行統(tǒng)一，從而達到最理想的狀態(tài)。只有不斷地將黨建工作進行創(chuàng)新，對學生的思政教育進行風格的改變，才能讓學生工作效率提高，進而把握住和諧校園的發(fā)展方向，推動和諧校園的建設(shè)進程。

參考文獻：

[1]徐長忠.論高校大學生黨建工作和思政教育的結(jié)合[J].云南社會主義學院學報，2012（4）：76-77.

[2]金學東.探究高校開展黨建思政教育載體的問題和對策[J].時代教育，2014（1）：79.

作者簡介：

張月（1989.12—），四川成都人，中共黨員，現(xiàn)為四川文化藝術(shù)學院黨委辦公室干事，院聘講師，目前在西南交通大學就讀MPA課程。endprint