論中級職業(yè)教育普通體育教學(xué)的改革和發(fā)展

摘 要：本文以萍鄉(xiāng)衛(wèi)校體育教學(xué)為例，研究新世紀(jì)以來我國中級職業(yè)教育中的普通體育教育。以時間為節(jié)點，根據(jù)不同時期的學(xué)生素質(zhì)、教學(xué)環(huán)境等特點，發(fā)現(xiàn)當(dāng)今中級職業(yè)教育的普通體育教育中師資力量薄弱、教學(xué)內(nèi)容和外延的快速拓展與教師個人能力提升較慢矛盾尖銳等問題，并提出了緊跟時代的步伐，不斷深化改革，優(yōu)化師資力量，提振學(xué)生興趣等措施，推動中級職業(yè)教育普通體育教學(xué)的改革和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中級職業(yè)教育；體育教學(xué)；改革

1前言

職業(yè)教育中的普通體育教育長期以來對于促進學(xué)生身體健康，提高心理健康水平，增強社會適應(yīng)能力，普及體育與健康知識技能發(fā)揮著重要作用。本文以萍鄉(xiāng)衛(wèi)生學(xué)校為例，研究新世紀(jì)以來我國職業(yè)教育中的普通體育教學(xué)，從而發(fā)現(xiàn)其中的困境，尋求改革發(fā)展的新道路。

2萍鄉(xiāng)衛(wèi)生學(xué)校新世紀(jì)以來的體育教學(xué)改革

任何事物要發(fā)展都必須從改革求新開始，教育教學(xué)的發(fā)展同樣離不開改革，發(fā)展是趨勢，而改革是前提，萍鄉(xiāng)衛(wèi)校體育教學(xué)改革發(fā)展主要分為三個階段：

2.1第一階段

“1985年的全國教育工作會議提出大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的方針，要求到1990年實現(xiàn)普高與職高在校生一比一，的確是20世紀(jì)中國職業(yè)教育發(fā)展的高潮。”具體表現(xiàn)在萍鄉(xiāng)衛(wèi)校的普通體育教學(xué)而言就是主要有以下特點：①班級少；②學(xué)校場?。虎壑饕虒W(xué)內(nèi)容比較傳統(tǒng)；④教學(xué)目的和任務(wù)：主要是老師為主，以教學(xué)大綱為主學(xué)習(xí)體育運動技能、鍛煉身體、培養(yǎng)吃苦耐勞團隊協(xié)作精神；⑤教學(xué)方法和手段主要以傳統(tǒng)的教學(xué)方法為主：講解示范、學(xué)生練習(xí)、糾正錯誤。

2.2第二階段

2002年—2009年，我國中等職業(yè)教育出現(xiàn)衰落停滯、現(xiàn)象，表現(xiàn)在萍鄉(xiāng)衛(wèi)校這階段為改革摸索階段，主要特點為：①學(xué)生人數(shù)和班級數(shù)量逐年增加。②體育運動場地有所增加；③主要教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的特點，進行了多方面的嘗試。在原有教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上新增了學(xué)生更加感興趣的內(nèi)容：華爾茲、瑜珈等等；④教學(xué)目的任務(wù)：以老師為主，但會根據(jù)學(xué)校教學(xué)需要和學(xué)生的特點對教學(xué)內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整學(xué)習(xí)體育運動技能、鍛煉身體、培養(yǎng)吃苦耐勞團隊協(xié)作精神及培養(yǎng)學(xué)生體育運動興趣；⑤教學(xué)方法和手段：采用講解示范、練習(xí)、糾正錯誤，增加了練習(xí)的多樣性包括：模仿練習(xí)、集體練習(xí)、分組練習(xí)、針對性練習(xí)。

2.3第三階段

我國職業(yè)教育改革進入快速發(fā)展階段?！奥殬I(yè)教育應(yīng)該是面向人人的教育，使更多的人能夠找到適合于自己學(xué)習(xí)和發(fā)展的空間，從而使教育事業(yè)關(guān)注人人成為可能”，表現(xiàn)在萍鄉(xiāng)衛(wèi)校這一階段特點：①首先是場地有了突飛猛進的發(fā)展：建成八道路400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場和標(biāo)準(zhǔn)足球場，4個籃球場，4個排球場，8個室外羽毛球場，2個室內(nèi)羽毛球場地2個，8張室外乒乓球臺，2張室內(nèi)球臺，購置大量體育器材；②在校學(xué)生人數(shù)近4000人，在校班級60多個，體育老師的課時量非常大，而學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、紀(jì)律性和綜合素質(zhì)也是參差不齊，體育教學(xué)的難度大大增加；③通過幾年的摸索，結(jié)合學(xué)校學(xué)生特點、教學(xué)特點、以及學(xué)生就業(yè)需求，進行多年的教學(xué)改革，形成了萍鄉(xiāng)衛(wèi)校自己的體育教學(xué)特點，規(guī)范了體育考試和補考制度，對各項體育設(shè)施和體育器材的管理使用也制定了相應(yīng)的制度；④教學(xué)目的任務(wù)：以學(xué)生為主，根據(jù)教學(xué)的需要、學(xué)生的特點、現(xiàn)代大眾體育的發(fā)展設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，并且根據(jù)專業(yè)的不同設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，與就業(yè)銜接通過學(xué)習(xí)體育運動技能提高學(xué)生的社交能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；提高學(xué)生體育運動興趣，使學(xué)生走入社會參加工作后能有一到兩項自己感興趣的體育運動，鍛煉身體、豐富自己的業(yè)余生活；⑤教學(xué)方法和手段是根據(jù)學(xué)校教學(xué)需要、學(xué)生特點和專業(yè)特點采用不同的教學(xué)方法和手段

3未來中級職業(yè)教育體育教學(xué)的發(fā)展策略

一方面，“教育必須改革、必須創(chuàng)新、必須沖出傳統(tǒng)思考的重圍?！蔽覈殬I(yè)教育中的普通教育也必然需要跟隨教育改革的整體步伐不斷創(chuàng)新，不斷改革；另一方面，“體育作為一種社會現(xiàn)象，既是一種文化的繼承和發(fā)展，也是健康生活方式的重要內(nèi)容。”筆者認(rèn)為體育教學(xué)者應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面促進未來中級職業(yè)教育體育教學(xué)的發(fā)展：①時刻緊跟時代的步伐，不斷深化改革；②積極推進“工學(xué)結(jié)合”；③不斷提升教師素質(zhì)；④創(chuàng)新方法提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

4結(jié)語

中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)是：培養(yǎng)與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)、德智體美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動者和中、初級專門人才。因此，對中職生進行技能訓(xùn)練是職業(yè)教育辦學(xué)的特色所在，而體育教育涉及到全體高職生的學(xué)習(xí)和身體利益，必須考慮到其普實性、多樣性等特點，同時又要兼顧專業(yè)教學(xué)的需要，特別是在當(dāng)前工學(xué)結(jié)合的教學(xué)改革形勢下，如何加快體育教學(xué)的改革，更是一項十分復(fù)雜的工作，更需要我們一起來交流探索。

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作者簡介：

洪麗麗（1982.09.05—），性別：女；民族：漢族；籍貫：江西省萍鄉(xiāng)市；單位：萍鄉(xiāng)衛(wèi)校；學(xué)歷：本科；職稱：講師；研究方向：體育教育。endprint