播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)中播音主持的感情運動探究

朱楠

摘要：在播音主持日常工作中，承載著表達者的思想和情感，播音的二度創(chuàng)作過程中還體現了播音主持人的語言感悟力和聲音形象的塑造力。對播音主持藝術語言來說，如何運用感情，更好地發(fā)揮自己的聲音優(yōu)勢，從而提升節(jié)目或作品的質量，達到較高的水平，是值得探究的問題。

關鍵詞：有聲語言；朗誦藝術；感情運動；播音主持專業(yè)人才

成為一名優(yōu)秀的播音主持專業(yè)人才，并不是一件容易的事。在播音主持實踐中，基本功集中體現在創(chuàng)作基礎上。它是很重要的一部分，包含了很多方面，比如說，創(chuàng)作主題、創(chuàng)作道路、語言特點、創(chuàng)作準備、具體感受、感情運動，以及表達規(guī)律、表達方法和話語樣式。本文側重談談廣播電視聲音方面的一些感情運動的感悟。

現在，普遍的廣播電視節(jié)目分類是把廣播電視節(jié)目分為四大類：新聞類節(jié)目、文娛類節(jié)目、教育類節(jié)目和生活服務類節(jié)目。這些節(jié)目，主流是積極向上的，是光明健康的。不過，在個別訪談節(jié)目中，有的主持人言語重復、詞不達意。在教育類節(jié)目中，有些專題節(jié)目選題獨特，材料豐富，觀點新穎，表現力很強，深受觀眾歡迎；有的則內容枯燥，把本來很有意思的題材弄得沒意思，沒有達到教育目的。服務類節(jié)目中問題更為突出，有的把個別醫(yī)院廣告冒充醫(yī)療服務節(jié)目不厭其煩地播出，有的違法違規(guī)播出虛假廣告，也有的無視受眾接受心理，對受眾進行強制性信息狂轟濫炸。在文娛類節(jié)目中，有的搞不清廣播電視節(jié)目虛構的底線，有的違反現實情理等等……這些不好的東西，有待理論上的批判和實踐上的匡正，從而使我們的廣播電視節(jié)目得到美的提升。這也從反面說明，研究對象涵蓋了廣播電視各類節(jié)目的“廣播電視美學”作為一門獨立學科的必要性。

在有聲語言的表達和傳播過程中，我們不能僅僅認定文字的情感，也許有時候它是冷冰冰的，我們需要有聲語言來激發(fā)詮釋它的美感。藝術的內容是藝術作品所反映的社會生活和所表達的思想感情，它來源于藝術家對生活的認識和理解。藝術家根據自己的審美理想、體驗、意志和愿望和現實生活進行選擇、改造、加工，以創(chuàng)造出蘊含著作者深刻思想和情感的產品。下面，分別闡述不同語體的情感和感受。

一、從審美的高度上把握新聞作品的意境美

播報新聞或新聞評論的時候，采取宣讀和講解的話語樣式，偶爾也會運用朗誦式。其中的美學特征就是要從審美的高度上把握新聞作品的意境美，有的表現在導語上，不論是概括、總結、提問還是描述都各有它的妙處。在新聞當中的對比感、時空感、靈動感以及播音員本身由內而外散發(fā)出的責任感，給觀眾新鮮明快的審美愉悅。雖然跟文藝作品那種高低起伏激情昂揚有很大差別，但如果新聞播報或者新聞評論忽略作品的意境美，就會顯得呆板、毫無審美可言。也許有少數人認為，敘事本身不需要態(tài)度和情感，只要平靜地、流暢地把文字語言轉化成有聲語言就可以了。我們可以設想：人是有感情的，依照有聲語言創(chuàng)作規(guī)律進行二度創(chuàng)作，如果把握得很好，就會讓觀眾聽眾的聽感很舒服。如果沒有這個二度創(chuàng)作，像機器人一樣機械地把語言轉化為文字，也同樣毫無美感可言。新聞朗讀的美感，從創(chuàng)作主體看，可以說是敘事主體的情景再現；從接受主體來看是了解事實，設身處地地想象。引導大家判斷是非真理的理性思考，同樣是審美很重要的一步。

二、配音

廣播劇、電視劇、電影配音，有著同樣的發(fā)展趨勢，都強調真實感和生活化。特別是現代的都市題材、青春主題的作品，更是要求配音演員能夠還原真實生活。在聽覺藝術上，配音也有自己獨特的方法和特殊的要求。需要配音的作品中，每個人物也都有其獨特的性格。因為作品中，有聲語言也是很重要的一個因素，配音演員需要在聲音上多下功夫?，F代的劇作都更加趨向生活化，特別是都市類和青春類的題材，配音不再像從前那樣注重聲音“華麗”，不再追求和譯制片一樣“洋腔洋調”，也不追求播音腔。如今的配音都更加貼近生活，還原角色的真實性。配音演員在把握角色性格的基礎上，要還原現實。在配音的錄制過程中，配音演員在沒有對手戲演員、沒有畫面、沒有實際場景的情況下，要充分發(fā)揮想象力，把自己放進人物角色中，放進當時的場景里，調動自己的熱情，融入角色。配音演員要懂得控制自己的感情，以不影響表達和聽感。對于細節(jié)的把握，也是打造一部精品廣播劇的要點。細節(jié)決定成敗，在配音當中，一些聲音的小細碎都能成為亮點。

用漢語普通話塑造人物形象，是對語言極富想象力的使用，融合視覺和聽覺特點，突破文化沖突，實現審美超越的藝術創(chuàng)造，使有聲語言散發(fā)出獨特的魅力。漢語表達具有豐富的意蘊，最后呈現在我們面前的是非常有意境的審美藝術效果。在聲音里，通過生動形象的方式來表現人物神韻，注重在有聲語言藝術中運用錯落有致的語調，傳達出作品人物的風采。

三、朗誦

情感是藝術創(chuàng)作的內在生命，沒有情感就沒有藝術。而朗誦藝術審美意蘊的基礎，就是情感。我們在朗誦的時候，不能僅僅停留在文字表面的推敲，還要引發(fā)朗誦創(chuàng)作主題的思想感情運動，達到和諧統(tǒng)一。在朗誦時，情感大多處于激情狀態(tài)。情感的激發(fā)是朗誦主體不可或缺的一種基本能力。朗誦過程中也有傳情達意的再創(chuàng)作過程，在作品和聽眾問架起一座橋梁，與聽眾產生共鳴，就達到了預期的審美效果。朗誦者的主體情感傳達出來的美感享受，是通過聽者的“審美的耳朵”來引導有聲語言的走向和變化幅度的。不同的人會有不同的感受，這中間，審美的感受可能會打折扣。因此，朗誦者的情感色彩應比聽眾更加豐富，才能滿足各層次的期待。

韻律是漢語語音特有的特質，在朗誦的時候，要駕馭好節(jié)奏感和語調美感，讓作品展現出韻律美。韻律美體現了朗誦有聲語言外化的藝術性，有聲語言的節(jié)奏和語調美感造就了朗誦藝術韻律美的特質。它可以生發(fā)出可視、可聽、可感、可知的聲音形象，閉著眼睛聽就能呈現出豐富多彩富有神韻的美感境界。有聲語言中的節(jié)奏是一種動態(tài)的美感，它通過起伏來產生抑揚頓挫的音樂美感。朗誦藝術的最高境界，就是達到與文學作品意蘊內涵和諧統(tǒng)一的境界，喚起聽者的藝術關注及審美愉悅。韻律美是多種內容和形式雜糅而成的，豪放派用獨特的聲音魅力渲染詩歌，給人強烈的聽感沖擊；而婉約派則用舒緩的方式，小幅度的弱控制，發(fā)自內心地呈現出內在的情感。不管是哪種，審美并沒有一個是非對錯，只要處理恰當，觀眾就會認可。endprint