普通高校學(xué)生籃球裁判管理淺見(jiàn)

摘 要：現(xiàn)階段高校在學(xué)生籃球裁判的管理上存在很大不足，為有效的對(duì)學(xué)生籃球裁判隊(duì)伍進(jìn)行管理，提高學(xué)生籃球裁判水平，促進(jìn)高校體育建設(shè)，本文分析我國(guó)高校學(xué)生裁判管理現(xiàn)狀，對(duì)高校學(xué)生籃球裁判管理工作提出一點(diǎn)拙見(jiàn)為高校培養(yǎng)學(xué)生籃球裁判提供指引。

關(guān)鍵詞：學(xué)生裁判 籃球比賽 管理

中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）09（b）-0181-02

學(xué)生籃球裁判大多屬于體育專業(yè)學(xué)生，小部分為非體育專業(yè)學(xué)生。由于高校培養(yǎng)學(xué)生籃球裁判屬于業(yè)余性質(zhì)，并且由于學(xué)生專業(yè)不同、課程不同導(dǎo)致學(xué)生籃球裁判隊(duì)伍的管理十分困難。如何有效地對(duì)學(xué)生籃球裁判隊(duì)伍進(jìn)行管理，提高學(xué)生籃球裁判水平，促進(jìn)高校體育建設(shè)，對(duì)推動(dòng)我國(guó)全民身體素質(zhì)有著十分重要的影響。為此，本文分析我國(guó)高校學(xué)生裁判管理現(xiàn)狀，對(duì)高校學(xué)生籃球裁判管理提出一點(diǎn)拙見(jiàn)。

1 我國(guó)高校學(xué)生裁判管理現(xiàn)狀

目前我國(guó)高校學(xué)生籃球裁判的選拔、培訓(xùn)和管理工作主要由體育專業(yè)老師負(fù)責(zé)，同時(shí)負(fù)責(zé)老師又擔(dān)任學(xué)生籃球裁判的委派、監(jiān)督等工作，所負(fù)責(zé)的方面較多，壓力較大。且在學(xué)生籃球裁判的培養(yǎng)工作中存在許多問(wèn)題，學(xué)生籃球裁判水平參差不齊。由于各高校沒(méi)有一套完整的學(xué)生籃球裁判管理體系，學(xué)生籃球裁判的管理存在許多問(wèn)題：

（1）帶隊(duì)老師權(quán)利過(guò)于集中。

（2）學(xué)生籃球裁判管理水平較低。

（3）對(duì)學(xué)生籃球裁判道德水平重視度不夠。

（4）缺乏科學(xué)、完整的管理體系。

2 如何提高高校學(xué)生籃球裁判管理水平

2.1 加強(qiáng)學(xué)生籃球裁判的道德教育

雖然隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，大學(xué)生的道德水準(zhǔn)逐漸提高。但是在多元復(fù)雜的的社會(huì)環(huán)境中高校學(xué)生的籃球裁判的工作往往也會(huì)受到一些不良風(fēng)氣的影響。例如弄虛作假、收受賄賂、吹“黑哨”等。雖然這些問(wèn)題只發(fā)生在少數(shù)人身上，但對(duì)高校學(xué)生裁判的影響十分惡劣。因此，在進(jìn)行學(xué)生籃球裁判的選拔與培養(yǎng)時(shí)，務(wù)必要提高對(duì)學(xué)生道德修養(yǎng)的要求。加強(qiáng)學(xué)生籃球裁判員的思想建設(shè)工作，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心，提高良好的體育道德修養(yǎng)。

2.2 加強(qiáng)學(xué)生籃球裁判日常管理

（1）對(duì)現(xiàn)有學(xué)生籃球裁判管理體制進(jìn)行改革?，F(xiàn)階段我國(guó)高校學(xué)生籃球裁判的培養(yǎng)主要由帶隊(duì)教師負(fù)責(zé)，教師管理事物較多、權(quán)利較為集中，且因?yàn)榫τ邢蓿鶗?huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題。因此，為提高管理水平，首先就要增加帶隊(duì)老師數(shù)量，將學(xué)生裁判的管理工作進(jìn)行細(xì)分，減輕主帶隊(duì)老師的工作壓力；同時(shí)主帶隊(duì)老師的權(quán)利不應(yīng)過(guò)于分散，以免影響管理效率。

（2）完善學(xué)生籃球裁判管理制度。對(duì)學(xué)生籃球裁判建立檔案，根據(jù)學(xué)生裁判的能力級(jí)別，分級(jí)建立學(xué)生檔案。在學(xué)生檔案中應(yīng)包括個(gè)人簡(jiǎn)歷、能力水平、裁判工作總結(jié)等。每當(dāng)學(xué)生進(jìn)行校級(jí)及以上水平的籃球裁判工作后，需要向帶隊(duì)教師提交裁判工作總結(jié)，待教師審核完成后，放入學(xué)生檔案中，為以后學(xué)生評(píng)級(jí)與賽后追責(zé)保留相關(guān)文字記錄。

（3）加強(qiáng)學(xué)生籃球裁判隊(duì)伍的紀(jì)律建設(shè)。由于學(xué)生裁判數(shù)量較多、學(xué)生較為分散，為提高學(xué)生籃球裁判管理水平，務(wù)必要加強(qiáng)學(xué)生籃球裁判隊(duì)伍的紀(jì)律建設(shè)。例如設(shè)置紀(jì)律委員會(huì)，參照職業(yè)裁判員紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)制定相關(guān)紀(jì)律規(guī)范。凡是長(zhǎng)時(shí)間不參加學(xué)生籃球裁判活動(dòng)、經(jīng)常性不遵守紀(jì)律的同學(xué)應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的懲罰，并記入個(gè)人檔案，情節(jié)嚴(yán)重的取消其學(xué)生裁判資格等。

（4）有計(jì)劃的發(fā)展學(xué)生籃球裁判。在高校中學(xué)生基數(shù)較大，每年申請(qǐng)進(jìn)入學(xué)生籃球裁判隊(duì)伍人數(shù)較多。為提高學(xué)生籃球裁判隊(duì)伍的整體質(zhì)量，要對(duì)每年申請(qǐng)的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的考核與限制，提高準(zhǔn)入門檻。

（5）合理安排學(xué)生籃球裁判任務(wù)。由于學(xué)校內(nèi)籃球比賽較多，在對(duì)學(xué)生籃球裁判工作安排時(shí)應(yīng)有一定標(biāo)準(zhǔn)。如一年級(jí)學(xué)生籃球裁判只能進(jìn)行水品較低或?qū)W生裁判隊(duì)伍內(nèi)部籃球賽的裁判工作，裁判能力足夠高的學(xué)生，經(jīng)申請(qǐng)后可以擔(dān)任較高水準(zhǔn)比賽的裁判工作；二年級(jí)學(xué)生籃球裁判每年必須參加1至2次院級(jí)及以上水平籃球比賽的裁判工作，未達(dá)到要求的，需要進(jìn)行相應(yīng)的處罰或?qū)懨骶唧w原因，等待教師考核；三年級(jí)學(xué)生籃球裁判每年必須參加1至2次校級(jí)及校級(jí)以上水平的籃球比賽裁判工作，未達(dá)到要求的，需要進(jìn)行相應(yīng)的處罰或?qū)懨骶唧w原因，等待教師考核；每名學(xué)生參加比賽裁判工作不宜過(guò)多，應(yīng)參考學(xué)生能力進(jìn)行合理分配，保證每名學(xué)生都能參與到實(shí)際裁判工作中來(lái)。

（6）建立相應(yīng)的表彰與懲罰制度。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生裁判的表現(xiàn)進(jìn)行合理表彰與懲罰。對(duì)高質(zhì)量完成裁判任務(wù)的學(xué)生，進(jìn)行一定的生活、名譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)在裁判工作中出現(xiàn)失誤、參與裁判工作不積極的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的批評(píng)教育，情節(jié)較重的采取相應(yīng)的懲罰措施。

2.3 加強(qiáng)學(xué)生籃球裁判賽期管理

2.3.1 賽前管理

（1）進(jìn)行賽前學(xué)習(xí)與紀(jì)律教育。

在比賽前，主裁判應(yīng)組織學(xué)生裁判進(jìn)行賽前學(xué)習(xí)，例如對(duì)籃球裁判規(guī)則、裁判法的學(xué)習(xí)。由于不同規(guī)格、不同場(chǎng)次的比賽有著不同的特點(diǎn)與難點(diǎn)，因此主裁判應(yīng)針對(duì)這次比賽，分析出比賽中可能會(huì)出現(xiàn)的情況，并提出相應(yīng)的解決辦法。主裁判可以根據(jù)此次比賽特點(diǎn)，安排1至2次模擬裁判，保證裁判工作的順利進(jìn)行。同時(shí)提高學(xué)生裁判在賽場(chǎng)上的裁判紀(jì)律要求，加強(qiáng)賽前思想教育。

（2）做好學(xué)生籃球裁判分工工作。

比賽前主裁判應(yīng)根據(jù)參加此次裁判工作的學(xué)生特點(diǎn)，合理的進(jìn)行分工工作，并明確各學(xué)生的職責(zé)。在整個(gè)分工工作前，主裁判應(yīng)對(duì)學(xué)生籃球裁判進(jìn)行一次交流與考核，根據(jù)每個(gè)學(xué)生日常表現(xiàn)、個(gè)人能力、心理特點(diǎn)、賽前狀態(tài)進(jìn)行合理的工作分配，努力達(dá)到最優(yōu)組合。主裁判做好比賽中突發(fā)狀況的預(yù)判，對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題做到心中有數(shù)。

2.3.2 賽中管理

（1）充分調(diào)動(dòng)裁判積極性。

只有將學(xué)生裁判的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能促進(jìn)學(xué)生裁判在比賽過(guò)程中的將自己的特長(zhǎng)發(fā)揮出來(lái)。

（2）嚴(yán)肅紀(jì)律要求。

紀(jì)律是做好裁判工作的重要保證。學(xué)生籃球裁判在執(zhí)裁過(guò)程中，一定要嚴(yán)格執(zhí)行裁判紀(jì)律，杜絕一切違反紀(jì)律的現(xiàn)象發(fā)生。主裁判要嚴(yán)格做好監(jiān)督工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生籃球裁判有任何違反紀(jì)律的現(xiàn)象，立刻嚴(yán)肅處理，絕不姑息。如果學(xué)生籃球裁判在裁判過(guò)程種，發(fā)現(xiàn)與運(yùn)動(dòng)員有人情關(guān)系，一定要避免該學(xué)生籃球裁判進(jìn)行該場(chǎng)比賽的執(zhí)裁工作，避免產(chǎn)生不必要的糾紛。主裁判應(yīng)根據(jù)比賽實(shí)際情況，對(duì)比賽中出現(xiàn)的違規(guī)現(xiàn)象進(jìn)行相應(yīng)的處理，保證籃球比賽公平公正公開的進(jìn)行。

（3）實(shí)行學(xué)生籃球裁判補(bǔ)貼與獎(jiǎng)勵(lì)制度。

對(duì)于一些校級(jí)及校級(jí)以上規(guī)格的籃球比賽，學(xué)生籃球裁判的工作較為辛苦。大多數(shù)學(xué)生利用課余時(shí)間擔(dān)任學(xué)生裁判，所付出的精力與體力都非常大，而所得到的回報(bào)往往與付出不成正比。為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生籃球裁判的積極性，應(yīng)對(duì)參與執(zhí)裁工作的學(xué)生籃球裁判發(fā)放相應(yīng)的補(bǔ)貼，對(duì)在執(zhí)裁過(guò)程中表現(xiàn)出色的同學(xué)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

2.3.3 賽后管理

每場(chǎng)比賽結(jié)束后，是裁判總結(jié)與反思的最佳時(shí)期。因此需要做好賽后總結(jié)工作。

比賽結(jié)束后，主裁判應(yīng)及時(shí)組織參與此次比賽的學(xué)生籃球裁判進(jìn)行總結(jié)工作。在總結(jié)工作時(shí)，各學(xué)生籃球裁判應(yīng)實(shí)事求是的總結(jié)此次裁判過(guò)程中所面對(duì)的問(wèn)題、處理的方式、收獲的心得以及不足的地方，不能報(bào)喜不報(bào)憂，更不能夸大事實(shí)。各裁判員應(yīng)做好相應(yīng)的書面記錄，整理出相應(yīng)的書面匯報(bào)材料，遞交給相應(yīng)的管理部門。

3 結(jié)語(yǔ)

本文結(jié)合現(xiàn)階段高校學(xué)生籃球裁判管理上的問(wèn)題，提出了諸如加強(qiáng)學(xué)生籃球裁判的道德教育，提高裁判道德修養(yǎng)、加強(qiáng)學(xué)生籃球裁判日常管理、加強(qiáng)學(xué)生籃球裁判賽期管理等建議，希望能對(duì)高校的學(xué)生籃球裁判管理工作起到指導(dǎo)作用。

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