探析醫(yī)科院校學生黨員責任擔當教育存在的問題及對策

趙飛+王永瓊+李娟

摘要：醫(yī)科院校學生黨員是未來醫(yī)學界的主心骨，他們的責任擔當意識如何直接關系著高校黨建工作建設成效。本文通過探析醫(yī)科院校學生黨員在責任擔當上存在的問題，并有針對性地提出建設性的對策。

關鍵詞：醫(yī)科院校；學生黨員；責任；擔當

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）43-0054-02

責任是對其使命的信守與忠誠，也是一個人能力的完美體現(xiàn)。[1]截止2016年年底，全國共有學生黨員224.7萬名，占全國黨員總數(shù)2.6%。習近平在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話中指出：“歷史和現(xiàn)實都告訴我們，青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現(xiàn)我們的發(fā)展目標就有源源不斷的強大力量?！盵2]2014年10月，習近平對云南工作做出重要指示，黨員干部要“對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當”。作為一名醫(yī)學生，他們是未來醫(yī)學界的主力軍隊，為未來社會主義的可靠接班人和合格建設者，對社會醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展具有舉足輕重的作用。[3]這就為加強醫(yī)學生黨員責任擔當教育研究提供了重要的理論支撐和目標導向。

一、客觀分析醫(yī)科院校學生黨員責任擔當存在的主要問題

（一）醫(yī)科院校學生黨員責任擔當意識出現(xiàn)淡化

根據(jù)我們調(diào)查問卷顯示，大部分在校醫(yī)學生中都普遍認為醫(yī)務人員的天職是看病救人，救死扶傷，一般做的都是技術活，因此對政治以及各種社會問題一般并不關心，輕視政治理論學習，認為與自己沒有什么重大的關系。部分醫(yī)學生黨員對黨性知識的認識不深刻，黨性修養(yǎng)不夠，自主學習關于黨性知識的自主性缺乏。[4]平時主要還是忙于自己的專業(yè)學習以及臨床實習和實踐，缺乏自我約束性和控制力，容易產(chǎn)生思想方面的懈怠，在入黨之前表現(xiàn)出來的是學習和工作的無限激情，但是入黨以后便開始“甘于平庸”，當時的熱忱完全拋之腦后，出現(xiàn)“入黨前拼命干，入黨后松一半”的現(xiàn)象。[5]有些學生成為黨員以后對自己的定位并沒有真正上升到黨員水平，還是把自己與其他非黨員同學混為一團，體現(xiàn)不出一名學生黨員的帶頭模范作用。

（二）醫(yī)科院校部分學生黨員對責任擔當認識模糊

當前醫(yī)學院校學生黨員的黨性狀況普遍都是很好的，他們擁護黨的路線、方針和政策，有著濃厚的愛國情懷，社會責任感較強，不斷創(chuàng)新、積極進取的精神強。與其他普通的醫(yī)學生相比，他們身上的社會服務意識以及良好的品行便體現(xiàn)得淋漓盡致。[6]但是，有部分醫(yī)學生黨員不知道自己為什么要入黨，看著同學們遞交入黨申請書，覺得自己不能“落后”于其他人，實際上對中國共產(chǎn)黨的基本概念都沒有，更別說黨員的責任義務，只知道隨波逐流。入黨動機功利化色彩濃重，將個人利益置于組織利益之上，認為入黨以后可以提升自身的競爭優(yōu)勢，找工作時是一個重量級砝碼，覺得入黨是十分光榮的事，特別有面子。

（三）醫(yī)科院校部分學生黨員干部不清楚自己的職責

學生黨員干部是為學生群體服務的，但是現(xiàn)在有很多學生黨員干部覺得自己高人一等，目中無人，反而利用自己的權(quán)利辦私事，導致同學之間不團結(jié)，還聽不進去別人提出的意見，做事大張旗鼓，給他人造成不良的影響?！靶」?jié)不拘，大德難立”。當前我們有的黨員認為小節(jié)無傷大雅，不必大驚小怪；還有的黨員把不講黨性、違反原則的行為當成是小節(jié)，抱著“人非圣賢，孰能無過”的態(tài)度任其發(fā)展。殊不知，工作作風稀拉，模范作用不好；生活修養(yǎng)差，不良嗜好多。有的黨員對自身要求不嚴，工作不主動，怕吃苦，臟活累活不靠前，缺乏模范作用，喜歡干“面子活”等這些小節(jié)不僅會敗壞黨風，而且損壞黨在人民群眾心目中的形象。

二、積極探索新形勢下醫(yī)科院校學生黨員責任擔當?shù)膶Σ?/p>

（一）以構(gòu)建學生黨員激勵制度為激發(fā)醫(yī)學生黨員活力提供制度保障

美國著名學者羅賓斯認為：激勵是通過高水平的努力實現(xiàn)組織目標的意愿，而這種努力是以能夠滿足個體的某些需求為條件的。對于醫(yī)科院校學生黨員來說，能夠起到先鋒帶頭作用和先進模范的優(yōu)秀學生表率是他們內(nèi)心的渴望和追求，這是一名合格黨員的自身光榮義務。在學生黨員的日常教育管理以及黨員的培養(yǎng)中來激勵黨員們自覺學習并遵守《黨章》、積極創(chuàng)先爭優(yōu)的決定性因素，關注醫(yī)科院校學生黨員的實際學習生活，根據(jù)不同的個人價值和行為方式需求給予因人而異的正確擇業(yè)就業(yè)價值觀，激勵學生黨員的歸屬感和自豪感，將他們的個人價值實現(xiàn)與醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展相結(jié)合，為構(gòu)建醫(yī)科院校學生黨員激勵機制構(gòu)建奠定良好基礎。

（二）以建立健全完善黨員發(fā)展機制為提升學生黨員責任擔當意識提供有力支持

提高醫(yī)學生黨員素質(zhì)的關鍵在于全面完善發(fā)展、教育、培養(yǎng)和考核模式，把黨員的發(fā)展考核關口前移，堅持好“早選苗、早發(fā)展、早培養(yǎng)”，[7]從而高標準的發(fā)展不僅在行動上入黨，更是要思想上也入黨的精英成為學生黨員，更好地發(fā)揮他們的表率作用。學校應當在黨的理論知識和錘煉黨性宣傳上面下功夫，可利用知識講座、辯論賽等方式進行知識的擴散與深化。有研究表明：低年級學生的政治方面認知水平高于高年級。抓住這個時期，讓同學們認識到黨員的要求及標準，從而在正確的入黨動機指引下遞交入黨申請書，日常學習教育實踐中更加重視醫(yī)德醫(yī)風教育，隨著預備黨員的轉(zhuǎn)正，在各班級成立自己的班級黨支部，對其他人進行針對性輔導，著重提高黨員發(fā)展質(zhì)量，不斷建立健全完善黨員發(fā)展機制，為提升學生黨員責任擔當意識提供有力支持。

（三）以建立學生黨員責任區(qū)制度為提升學生黨員責任擔當意識提供動力支撐

黨員責任區(qū)制度是指為了明確黨支部內(nèi)學生黨員的責任，知道自己的職責所在，并且明白自己該怎么做的制度，從而切實起到模范作用的管理制度。通過在醫(yī)科院校建立以學生黨員為主體，校內(nèi)全體師生特別是身邊的同學為主要的服務群體，建立黨員在自己的責任區(qū)內(nèi)聯(lián)系和為同學服務的機制和制度，在服務同學中強化馬克思主義群眾觀點創(chuàng)造黨組織、大學生黨員和廣大同學的聯(lián)系方式和聯(lián)系通道，達到帶動和組織學生黨員以自覺行動來努力實現(xiàn)黨的偉大事業(yè)。注重發(fā)揮學生黨員干部的先進模范作用，定期做出匯報自己負責聯(lián)系的情況，切實服務群眾。

參考文獻：

[1]陳萬陽，鄧劍華.大學生黨員責任意識教育的對策研究[J].湘南學院學報，2015，（04）：92.

[2]習近平.青年一代有理想有擔當國家就有前途民族就有希望[N].四川日報，2013-12-05（2）.

[3]苑新悅，等.醫(yī)學生黨員培養(yǎng)現(xiàn)狀分析和體會[J].科技視界，2013，（33）：66.

[4]鄭曦等.淺議醫(yī)學生黨員的管理和再教育[J].世紀橋，2016，（05）：40-41.

[5]苑新悅，等.醫(yī)學生黨員培養(yǎng)現(xiàn)狀分析和體會[J].科技視界，2013，（33）：66.

[6]周玲微，等.新時期醫(yī)學生黨員黨性狀況分析——以某醫(yī)科大學為例[J].繼續(xù)醫(yī)學教育，2016，（12）：61-63.

[7]楊福壽，等.醫(yī)學生黨員素質(zhì)現(xiàn)狀及培養(yǎng)途徑探析[J].西北醫(yī)學教育，2012，（3）：572-576.