外語教學中如何有效開發(fā)和利用電子資源

李月

網絡和網絡技術的發(fā)展帶來了信息資源的革命，電子資源逐漸取代紙質資源的優(yōu)勢位置，成為人們獲取資源信息、利用資源信息的主要途徑。同時，大數(shù)據(jù)技術和云存儲的發(fā)展為電子資源的存儲提供了無限空間，在線服務、移動閱讀，使得電子資源的便利、高效使用成為現(xiàn)實。作為區(qū)別于專科類院?；蚓C合性院校的外語院校，多語種的外語教學如何充分、有效地利用電子資源，值得探討。

外語院校的多語種外語教學有其獨特性：專業(yè)設置方面，多語種的語言教學和文化教學是主體；生源方面，外語院校的教育對象是來自世界不同地區(qū)、有不同語言習慣的學生；師資方面，外語院校的教師較少，專業(yè)的多語種教師更是稀缺，師資力量尚不能滿足多語種外語教學的多種需求。而電子信息資源為外語院校的多語種外語教學提供了新的更為便捷的途徑。電子信息資源依托發(fā)達的網絡技術，具有不受時空限制、內容豐富、獲取方便快捷等優(yōu)勢，可以為高等院校尤其是外語院校的教學提供廣闊的學習內容和專業(yè)發(fā)展的最新前沿信息，為開闊視野、發(fā)展學術研究創(chuàng)新提供了強有力的文獻支撐。

縱觀目前電子資源在外文院校的發(fā)展情況，卻有很多不如人意的地方。電子資源作為一種新型的信息資源，能夠基本滿足師生對文獻資源的需求。但是，在外語院校的覆蓋面存在不平衡的問題。各語種的電子文獻資源配置不合理，英文電子文獻資源的內容和品種比較豐富和完善，覆蓋的學科專業(yè)范圍涉及到人文社科類，但是其他小語種的電子文獻資源數(shù)據(jù)庫較為稀缺，覆蓋的專業(yè)僅限于語言類和文學類。另外，外語院校的電子資源存在數(shù)據(jù)庫重復、不穩(wěn)定性、壟斷性等問題，嚴重限制了電子資源利用、發(fā)展的空間。同時，外語院校對電子資源采購等項目的投入存在資金不足等問題。這些都成為外語院校的多語種電子資源建設的重大挑戰(zhàn)。

基于上述機遇和挑戰(zhàn)，胡禮忠、任樹懷等學者帶領他們的合作團隊，經過多年的研究，撰寫出《外語院校多語種電子資源體系構建研究》中西書局出版，2015年版一書，為外語院校的多語種電子資源建設提供了新思路。本著作內容豐富，涉及面廣泛，條理清晰，層次分明。內容大致分為三大部分。第一部分是上篇，從理論層面探究多語種電子資源的建設機制。在這部分，本書首先從電子資源的建設現(xiàn)狀入手探究資源配置機制和資源組織機制，進而提出構建電子資源體系的規(guī)劃；其次從技術層面和評價層面對電子資源的檢索和管理保障作出探索。第二部分是中篇，試圖從資源推廣的角度探究多語種電子資源的推廣機制問題，分別從資源服務機制、素養(yǎng)培育機制、交流互動機制、共建共享機制四個層面探究電子資源服務和電子圖書館建設問題。第三部分是下篇，在上篇、中篇的基礎上對多語種電子資源的發(fā)掘和應用問題做出探索，主要從東、西方語兩個語言板塊和典型的電子資源應用領域、專題等角度展開相關探究。

目前，關于電子資源建設的研究比較多，但是在外語教學中的電子資源建設研究還比較少。本書在電子資源建設探究的基礎上，展開外語教學領域電子資源開發(fā)和利用路徑探索，值得各行各業(yè)人員尤其是外語教師在尋求資源開發(fā)和利用時參考。

第一，指明了外語電子資源探尋的方向。在信息和數(shù)字化時代，電子資源成為各領域發(fā)展的重要資源，尤其是在教學領域，電子文獻資源發(fā)展有無限空間。電子資源建設成為外語院校多語種教學和學術研究發(fā)展的重要途徑。探究電子資源的開發(fā)和利用路徑必然涉及電子資源體系構建和發(fā)展問題，本書從多個層面對該問題展開了探究。

第二，具有有極強的外語資源的針對性。本書主要是針對多語種教學的電子資源建設而展開的。對多語種外語教學和電子資源建設的現(xiàn)狀做了詳細剖析，在此基礎上深入探究多語種電子資源的建設機制和推廣機制，并且對比較稀缺的小語種電子資源發(fā)掘和利用提出規(guī)劃。

第三，打開了外語資源建設的門徑。目前對電子資源建設的探究還不夠深入，探究外語教學中的多語種電子資源建設本身就不是一件容易的事情。但是，在本書作者和多領域人員的共同努力下，電子資源體系構建問題有了更大進展，他們逐漸打開思路，對外語教學中的多語種電子資源開發(fā)和利用提出設想和規(guī)劃。

本書涵蓋的內容非常廣泛、豐富，涉及專業(yè)術語、專業(yè)技術、最新研究成果、甚至很多陌生的領域。本書不僅對外語語種的電子資源體系建設提出新穎的觀點，而且對其他小語種電子資源的體系建設問題做出深入探究。這在電子資源建設領域是比較超前的，對外語教學發(fā)展和電子資源建設具有前沿性和指導性。而且，本書從電子資源建設、電子資源推廣到電子資源發(fā)掘和利用等三個大的層面展開論述，沒有僅僅停留于電子資源建設的層面，無疑對外語教學人員和電子資源建設人員均有重要幫助。endprint