張之洞與晚清湖北商學(xué)教育

方秋梅

張之洞與晚清湖北商學(xué)教育

方秋梅

張之洞對湖北商學(xué)教育的關(guān)注，直接緣于他對漢口茶務(wù)的重視以及對漢口茶葉出口貿(mào)易中存在的弊端的深入了解。為了發(fā)展湖北的商學(xué)教育，張之洞做出了諸多努力：倡辦商科學(xué)堂，普及基礎(chǔ)商學(xué)教育；派遣人員出洋學(xué)習(xí)商學(xué)或考察學(xué)務(wù)和商業(yè)；開辦 《湖北商務(wù)報(bào)》，購買、翻譯和儲(chǔ)備西方商學(xué)書籍；設(shè)立相應(yīng)的教育管理機(jī)構(gòu)，等等。張之洞離任之后，商科學(xué)校數(shù)量顯著增多，城市社會(huì)商學(xué)教育意識明顯增強(qiáng)，商學(xué)性社團(tuán)興起，這些均表明湖北商學(xué)教育得到了較快的發(fā)展。由此亦可見張之洞對于晚清湖北商學(xué)教育的開創(chuàng)與奠基之功。

張之洞；晚清湖北；漢口茶務(wù)；商科；商學(xué)教育

在中國教育近代化史上，張之洞是一位值得一書的人物，他不僅是晚清制定新學(xué)制的參與者、停開科舉的推動(dòng)者，還是晚清最早倡導(dǎo)學(xué)堂教育、留學(xué)教學(xué)等新式教育的封疆大吏之一。他在湖北開展教育改革時(shí)，積極發(fā)展新學(xué)而又有選擇性地容存舊學(xué)，既注重師范教育、專門教育等門類教育，又實(shí)踐通才教育。作為晚清開創(chuàng)和實(shí)踐湖北教育近代化的封疆大吏，其在晚清湖北教育史上的地位，無人能出其右。有關(guān)張之洞對湖北教育近代化的貢獻(xiàn)，在張之洞的傳記、一些涉及張之洞與湖北新政乃至晚清新政的著作、有關(guān)近代武漢教育史、近代湖北教育史乃至近代中國教育史的史志著述以及一些相關(guān)論文中，已有比較深入的研究成果。但令人遺憾的是，論述張之洞與晚清湖北商學(xué)教育的專著、專文尚付闕如。有鑒于此，本文擬專就張之洞與晚清湖北商學(xué)教育問題展開論述，主要探討以下幾個(gè)問題：張之洞緣何開始關(guān)注湖北的商學(xué)教育？他為發(fā)展湖北商學(xué)教育做出了怎樣的努力？張之洞離任后湖北的商學(xué)教育究竟發(fā)展得怎樣？希望有補(bǔ)于張之洞研究和晚清湖北教育史研究。

一、張之洞緣何開始關(guān)注湖北的商學(xué)教育

論者對于晚清商學(xué)教育產(chǎn)生的原因，要而言之，歸結(jié)為時(shí)勢發(fā)展的要求或時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，這樣的分析當(dāng)然是符合晚清中國社會(huì)整體發(fā)展的實(shí)際的。但是，以中國之大，地域之廣，政區(qū)之多，地域社會(huì)發(fā)展程度差異之大，不同的主政者對于時(shí)勢發(fā)展要求的感應(yīng)的敏鈍強(qiáng)弱程度肯定存在著差異，加之他們治理社會(huì)的理念有別，面對的地域社會(huì)的實(shí)際情形不同，其對于時(shí)勢發(fā)展要求的反應(yīng)也必定存在著差異。即便是同一個(gè)主政者，當(dāng)他面對不同的地域社會(huì)時(shí)，其治理社會(huì)的方式、方法和側(cè)重點(diǎn)也不盡相同。例如：張之洞先督粵，繼而督鄂，他先后統(tǒng)轄過的廣州和漢口，同是開埠城市和重要海關(guān)——廣州開埠更早，他在兩地均要接觸且必定關(guān)注商務(wù)中的對外貿(mào)易問題和教育問題，但他在督粵時(shí)就沒有關(guān)注對外茶葉貿(mào)易問題和商學(xué)教育問題，而督鄂伊始他就開始關(guān)注對外茶葉貿(mào)易問題和商學(xué)教育。因此，當(dāng)我們探求晚清地域社會(huì)商學(xué)教育產(chǎn)生的原因的時(shí)候，就有必要揭示出不同地域社會(huì)商學(xué)教育產(chǎn)生原因的差異，這樣做與揭示晚清商學(xué)教育產(chǎn)生的共性同樣具有學(xué)術(shù)價(jià)值。否則，我們對于晚清地域社會(huì)商學(xué)教育產(chǎn)生的原因的探討，很可能失之浮泛。

就湖北而言，張之洞于光緒十五年十一月下旬（1889年12月中旬），接替裕祿出任湖廣總督，開始了長達(dá)十幾年之久的督鄂生涯。從其上任伊始上奏的文書可以看出，張之洞奏報(bào)最多的事情是鄂省籌款、解款、借款以及稅款的征收和款項(xiàng)的使用情況，一句話，與錢相關(guān)的事情。賠款、京餉、協(xié)餉、本省軍餉、賑款等諸多必須應(yīng)付的與錢相關(guān)的事情，千頭萬緒，都等著他處理。而他又是一位想干事、肯干事的能人，一到任就考慮如何賑濟(jì)災(zāi)民——他到任時(shí)恰逢湖北遭受大水災(zāi)，如何辦煉鐵廠——把在粵省未辦成的事情移到鄂省繼續(xù)辦，裁撤陋規(guī)，改革教育，等等。也就是說，張之洞上任之初，就急于著手興利除弊，而最讓他犯愁的事就是缺錢。不難想象，此時(shí)的他，必定十分關(guān)注鄂省的稅收。而漢口是湖北最大的開埠城市和最大的稅關(guān)——稅源地，其商貿(mào)及稅收的情況必定備受張之洞重視。況且，地方大員到任交接也必定讓他關(guān)注漢口的商貿(mào)和稅收。

早在明末清初，漢口已經(jīng)位列中國“四大名鎮(zhèn)”和“天下四大聚”。1861年開埠以后，漢口商貿(mào)發(fā)展速度加快。其中，茶葉貿(mào)易的地位迅速地凸現(xiàn)了出來，在開埠的第二年其紅茶出口額就超過了廣州，以至于英國人撰寫的江漢關(guān)貿(mào)易報(bào)告這樣說，漢口“1861—1863年出口貿(mào)易的興旺，主要是茶葉出口”①。此后相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)，茶葉居漢口出口貿(mào)易的首位。1882年，江漢關(guān)貿(mào)易報(bào)告稱漢口“已形成茶葉貿(mào)易中心”；1886年，漢口茶葉出口貿(mào)易更是“達(dá)到最高數(shù)額”。②不過，好景不長，1882-1891年間，“從總體上看，該埠土產(chǎn)和茶葉貿(mào)易在穩(wěn)步下降，尤其是1886年以后”③，“主要的出口產(chǎn)品（茶葉），逐漸衰落。”④也就是說，自1886年之后，漢口茶葉出口貿(mào)易額漸趨減少。與此相應(yīng)，漢口大錢莊的數(shù)量這十年在急劇減少，十年前有40家，到1891年時(shí)只有24家，其業(yè)務(wù)據(jù)說在這十年至少減少了1/5，“究其原因是由于投資茶葉貿(mào)易嚴(yán)重虧損，信譽(yù)受到影響。大茶行分崩離析，小茶莊如雨后春筍……競爭的結(jié)果，利息比十年初平均降低了20%”⑤。因此，張之洞到任督鄂之時(shí)，正是漢口茶葉貿(mào)易衰落、漢口華界大商家投資茶貿(mào)出口紛紛失利的時(shí)候。更為不幸的是，在接下來的十年（1892—1901年）里，漢口茶貿(mào)出口的頹勢非但沒有出現(xiàn)挽回的跡象，而且“嚴(yán)重萎縮”⑥。故張之洞在1897年十分痛心地說：“茶葉一項(xiàng)為中國出口之大宗，漢口一鎮(zhèn)又為各省茶市之樞紐。年來中國茶利逐漸衰落，各商家累耗巨資，實(shí)堪憫惻?！雹咂溟g也透露出他對漢口茶葉外貿(mào)的地位有非常明確的認(rèn)識。

正是因?yàn)椴枞~貿(mào)易在漢口對外商貿(mào)中居于大宗甚至首要地位，茶稅在江漢關(guān)總關(guān)稅中占有舉足輕重的地位——在張之洞蒞任時(shí)至少占江漢關(guān)稅收的一半以上。⑧所以，張之洞到任之后不久（1890年6月）因著手創(chuàng)辦兩湖書院而籌措開辦經(jīng)費(fèi)的時(shí)候，就要求兩湖茶商捐款，其理由是，“因漢口商務(wù)以茶務(wù)為大宗，向分湖南、湖北兩幫，每年貿(mào)易生理核計(jì)約有一千余萬兩，向來籌捐亦惟茶捐為最巨”；況且，這項(xiàng)茶捐為數(shù)并不多，每年所征一萬幾千兩，只不過兩湖茶貿(mào)總額的千分之一。在他看來，你們兩湖茶商也不虧，因?yàn)樗麊为?dú)為此給茶商分配了40個(gè)課額（即招生名額）。⑨

也正是因?yàn)闈h口茶葉出口貿(mào)易及其出口關(guān)稅在江漢關(guān)貿(mào)易及其關(guān)稅中占有舉足輕重的地位，茶葉出口貿(mào)易的衰落勢必嚴(yán)重影響江漢關(guān)的稅收，所以張之洞在蒞任之初（不遲于1890年4月），就開始關(guān)注漢口茶葉貿(mào)易，試圖振興漢口茶務(wù)⑩。為此，他廣泛搜求振興茶務(wù)之方，除了曾考慮過由招商局集股設(shè)立公司販茶出洋銷售，就振興茶務(wù)一事征求盛宣懷、劉坤一等封疆大吏的意見之外，還多次命令江漢關(guān)道傳令各茶商尋求補(bǔ)救之方，多次向各國領(lǐng)事咨詢振興茶葉貿(mào)易之法，要求下屬設(shè)法調(diào)查茶葉出口、種植、制作等方面存在的問題以及尋求相應(yīng)的解決之道。

在為振興漢口茶務(wù)而不斷進(jìn)行調(diào)研的過程中，張之洞從湖北試用知縣曾廣敷那里了解到一個(gè)各國領(lǐng)事均未曾告訴他的有關(guān)漢口茶葉出口貿(mào)易方面存在的一大弊病，這就是兩湖茶商在對外茶貿(mào)的過程中，由于不通外國語言文字，在與外商交易的時(shí)候，都依賴“孖占”——洋行買辦，以至于商情隔閡，弊竇叢生，茶貿(mào)受困于洋行買辦的操弄，而湖南茶商對茶葉外貿(mào)中的這個(gè)弊病感受尤為深切。并且，曾廣敷建議，直接讓計(jì)劃單另招生的茶商子弟學(xué)習(xí)通商西學(xué)——商學(xué)，學(xué)習(xí)各國語言文字。經(jīng)過兩二三年學(xué)成之后，茶商在茶葉外貿(mào)上就不用依賴買辦了。張之洞覺得曾廣敷的建議正合己意，他新來乍到開辦兩湖書院，本來就有這樣的意圖——他特地為該書院開設(shè)了算學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)兩門課程，希望學(xué)生關(guān)注國計(jì)民生。只是比起曾廣敷的設(shè)想來，他設(shè)計(jì)開設(shè)的這兩門課程是比較缺乏明確針對性的。因此，他覺得曾廣敷的建議具有針對性、可行性。于是，他決定于兩湖書院之外，另外開設(shè)方言學(xué)（即外國語言學(xué)）、商務(wù)學(xué)（即商學(xué)）兩個(gè)?？茖W(xué)堂，總學(xué)額定為50名，開辦經(jīng)費(fèi)從茶商捐款中勻撥，各省茶商甚至非茶商子弟只要愿意報(bào)考的，都可以報(bào)考。?如果說張之洞開辦兩湖書院是他開始探索如何通過改革教育以發(fā)展湖北經(jīng)濟(jì)之道的話，那么，當(dāng)他決定開設(shè)方言學(xué)和商務(wù)學(xué)這兩個(gè)新式學(xué)校的時(shí)候，他才真正開始關(guān)注湖北的商學(xué)教育，希圖通過發(fā)展外語教育和商學(xué)教育以振興商務(wù)和湖北經(jīng)濟(jì)了。

由上述可知，張之洞對湖北商學(xué)教育的關(guān)注，直接緣于他對漢口茶務(wù)更準(zhǔn)確地說是茶葉出口貿(mào)易的重視以及對漢口茶葉出口貿(mào)易中存在的弊端的深入了解。

二、張之洞為發(fā)展湖北商學(xué)教育做了怎樣的努力

鑒于漢口茶務(wù)——具體而言是茶葉出口貿(mào)易日趨衰落，張之洞思考振興湖北茶務(wù)、發(fā)展湖北商務(wù)之道，又由思考振興漢口茶務(wù)、發(fā)展湖北商務(wù)之道，進(jìn)而想要發(fā)展商學(xué)教育和外語教育。從此，張之洞在湖北積極發(fā)展商學(xué)教育。

1.倡辦商科學(xué)堂，普及基礎(chǔ)商學(xué)教育

張之洞發(fā)展湖北商學(xué)教育的最重要的舉措是在湖北倡辦商科學(xué)堂，普及基礎(chǔ)商學(xué)教育。具體而言，主要包括以下幾點(diǎn)：

一是在省城試辦商務(wù)學(xué)堂，創(chuàng)設(shè)商科。張之洞發(fā)展湖北商學(xué)教育是從他親自在省城武昌試辦商務(wù)學(xué)堂，創(chuàng)設(shè)商科開始的。如前所述，在張之洞督鄂之前，湖北并無專門針對商貿(mào)而進(jìn)行的商學(xué)教育，也沒有新式的學(xué)堂。張之洞在他蒞任的最初，也因未深入了解湖北社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際，而在教育改革時(shí)也只是計(jì)劃開辦不同于傳統(tǒng)書院的書院，而不是開設(shè)新式學(xué)堂。他在設(shè)計(jì)書院課程時(shí)，也曾有意識地對內(nèi)容進(jìn)行了基于傳統(tǒng)經(jīng)史教育之上的擴(kuò)展，試圖引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國計(jì)民生。比如，他計(jì)劃開辦兩湖書院，其課程有經(jīng)學(xué)、史學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、算學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)6門。但是，誠如他后來在論及兩湖書院和自強(qiáng)學(xué)堂時(shí)所言，“自強(qiáng)學(xué)堂系洋務(wù)，與書院無涉”?，意即書院教學(xué)的內(nèi)容與洋務(wù)無關(guān)。在張之洞那個(gè)時(shí)代，“洋務(wù)”是指關(guān)于對外交涉的事務(wù)，以及有關(guān)國外的值得中國學(xué)習(xí)的事務(wù)或因模仿國外而開展的事務(wù)，因而也是“時(shí)務(wù)”。對外茶葉貿(mào)易顯然就屬于洋務(wù)。當(dāng)張之洞通過下屬了解到湖北對外茶葉貿(mào)易中存在“孖占”弊端，而必須通過外國語文教育和商學(xué)教育來解決問題時(shí)，他就很自然地接受了下屬的建議，決定開辦新式學(xué)堂，分科講授商學(xué)和外國語文。由此可知，隨著張之洞對湖北社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際情況了解的深入，他的教育改革思路逐漸打開了，其教學(xué)改革的重點(diǎn)——課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)開始由專注本土事務(wù)，轉(zhuǎn)向了關(guān)注洋務(wù)——即如何讓學(xué)生學(xué)習(xí)洋務(wù)并授以辦理洋務(wù)之道。這也意味著張之洞直到督鄂時(shí)，其辦理的洋務(wù)新政才真正地從以前的專注于軍工洋務(wù)，轉(zhuǎn)向了同時(shí)關(guān)注教育洋務(wù)了。具體到他的行動(dòng)中，就是開始創(chuàng)辦新式學(xué)堂——試辦商科學(xué)堂以及開辦其他學(xué)堂。其試辦商科學(xué)堂的大致經(jīng)過可參見表1。

從表1可知，張之洞試辦商科學(xué)堂，以辦方言商務(wù)學(xué)堂始，而又以停辦商科終。為什么張之洞重視商科教育，最終卻又停辦自強(qiáng)學(xué)堂的商科呢？究其原因，除了張之洞強(qiáng)調(diào)外語學(xué)習(xí)的重要性，有論者還指出當(dāng)時(shí)開辦商學(xué)教育受制于師資、生源和教材的匱乏，商務(wù)門的辦學(xué)成效不盡如人意，甲午戰(zhàn)爭之后亡國之危機(jī)日蹙，張之洞在興辦商學(xué)教育方面開始急于求成、更重視兵戰(zhàn)而不是商戰(zhàn)，以及受制于國情。?筆者以為，這些皆有道理。不過，其停辦商科的原因還應(yīng)該與張之洞對人才培養(yǎng)的認(rèn)識的變化有關(guān)。到1896年7月的時(shí)候，張之洞在湖北的教育改革已推進(jìn)到第七個(gè)年頭，隨著各種專門、非專門學(xué)堂的開辦和不同類型教育的展開，乃至隨著整個(gè)洋務(wù)新政在湖北的深入展開，各處對通曉各種洋務(wù)或時(shí)務(wù)的人才的需求急劇增加，導(dǎo)致通曉外語的洋務(wù)人才奇缺，張之洞因此深感商務(wù)專才的培養(yǎng)難以滿足新形勢下人才的需要，迅速培養(yǎng)出更多通曉洋務(wù)（時(shí)務(wù)）的通才的愿望變得十分迫切。所以，雖然自強(qiáng)學(xué)堂在開課兩年之后“風(fēng)氣稍開，漸有研求時(shí)務(wù)者”，但是張之洞還是覺得“所課者僅已成之材，所讀者僅已擇之書”?，這樣只是接受了“魚”——有限知識的商學(xué)專才，是難以適應(yīng)西學(xué)日新月異的新形勢。只有外語學(xué)習(xí)好了——掌握了“漁魚”之法，就找到了通向“一切西學(xué)之階梯，而格致、商務(wù)即包其內(nèi)”?。所以，在自強(qiáng)學(xué)堂停辦商務(wù)門（商科）之后，他說自強(qiáng)學(xué)堂“為培植時(shí)務(wù)人才而設(shè)，實(shí)為今日急務(wù)”?、“為造就通才之根本”?。因此，從這個(gè)意義上講，張之洞停辦自強(qiáng)學(xué)堂的商科，只是表明他在商務(wù)人才培養(yǎng)方面一時(shí)間由重視“授之以魚”的專才教育，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅亍笆谥詽O”的通才教育，但并不意味著他不重視商學(xué)教育或其他方面洋務(wù)專才教育。正因?yàn)槿绱耍瑥堉丛诖撕笕苑e極地推動(dòng)湖北的商學(xué)教育。

表1 張之洞試辦方言商務(wù)學(xué)堂——商科學(xué)堂經(jīng)過簡表

二是接續(xù)創(chuàng)辦官立商科學(xué)堂。1897年之后，張之洞雖然沒有再試辦面向兩湖的商科學(xué)堂，但是他在督鄂任上，還是創(chuàng)辦了幾所商科學(xué)堂。

其一，在武昌創(chuàng)辦湖北商業(yè)小學(xué)堂和官立中等商業(yè)學(xué)堂等商科學(xué)堂。1906年4月武昌知府黃以霖稟報(bào)他計(jì)劃在武昌開辦農(nóng)、工、商小學(xué)堂各1所，對此，張之洞大加贊賞，稱“該守能見及此，具見教育實(shí)心，辦事有法，可嘉之至”，并下令湖北學(xué)務(wù)局將3個(gè)學(xué)堂的簡明章程錄呈查核。后來又札飭接任武昌知府接續(xù)經(jīng)辦。?張之洞札辦的這所商業(yè)學(xué)堂，如果后來成立的話，也只是武昌府的商業(yè)小學(xué)堂或初等商業(yè)學(xué)堂。其與后來建成的武昌官立中等商業(yè)學(xué)堂（按：該校下設(shè)有附屬初等商校）或湖北商業(yè)小學(xué)堂是否存在關(guān)聯(lián)？這個(gè)問題尚待考證。

據(jù)水野幸吉所撰 《漢口》一書明確記載，武昌只有一所商業(yè)學(xué)校，就是湖北商業(yè)小學(xué)堂。?水野幸吉本人為該書所寫序言的時(shí)間是明治四十年五月，即1907年5月。因此，可以確知在1907年5月之前，即在張之洞督鄂任內(nèi)，湖北省城已建成的商業(yè)學(xué)堂只有湖北商業(yè)小學(xué)堂。

蘇云峰所著 《張之洞與湖北教育改革》一書中，揭示了武昌官立中等商業(yè)學(xué)堂部分課程教員聘任的時(shí)間，其中有1名教員出任該學(xué)堂附屬初等商校的國文教員和地理教員，其時(shí)間在光緒三十二年（1906）農(nóng)歷八月。?如果武昌官立中等商業(yè)學(xué)堂的附屬商校，就是湖北商業(yè)小學(xué)堂的話，那么，1907年5月，湖北商業(yè)小學(xué)堂已經(jīng)建立并開學(xué)是有可能的，因?yàn)榻虇T在1906年9—10月間就已有所聘用。

武昌官立中等商業(yè)學(xué)堂于1908年6月25日報(bào)部備案，地點(diǎn)在省城西北武昌府署旁。?該學(xué)堂究竟成立于何時(shí)呢？

張之洞本人在光緒三十三年七月二十八日（1907年9月5日）奏請獎(jiǎng)勵(lì)各學(xué)堂畢業(yè)生及管理員教員時(shí)稱，他到任后次第開設(shè)的學(xué)堂中，武昌、漢陽商業(yè)學(xué)堂就各有一所。但該奏折在其后論列學(xué)堂辦學(xué)情形時(shí)，卻只字未提及該兩學(xué)堂。?很可能此時(shí)的武昌官立中等商業(yè)學(xué)堂只是學(xué)堂建筑等硬件設(shè)施已經(jīng)建成，教習(xí)雖早在1906年即有聘任，但實(shí)際上并未完全辦成——即未正式授課。但依據(jù)常識，該已受聘的教員是可以給附屬商校授課的。

1908年，《漢口中西報(bào)》有兩則關(guān)于該學(xué)堂的報(bào)道，就透露出有關(guān)該學(xué)堂開學(xué)的信息。一則是1908年7月25日（農(nóng)歷六月二十七日）的一則報(bào)道，該報(bào)道說，商業(yè)中學(xué)堂開辦已一學(xué)年，至此經(jīng)學(xué)憲添招中等初等各一班。?若依此報(bào)道的信息推算，那么該學(xué)堂在1907年7月就已經(jīng)正式成立并開學(xué)了，就是在張之洞督鄂任內(nèi)之事了。

不過，同一份報(bào)紙的另一則報(bào)道——1908年10月24日（農(nóng)歷九月三十日）的報(bào)道則透露出不同且更為明確的信息。該報(bào)道稱：“商業(yè)中學(xué)堂系去歲九月二十七日開學(xué)，辦立以來，成效頗著，茲已近一周 【年】，該堂監(jiān)督與該堂監(jiān)學(xué)、教員等于昨（二十七日）下午開紀(jì)念會(huì)，學(xué)生一律放假半日云?！?1907年農(nóng)歷九月二十七日，為1907年11月6日。這則報(bào)道既說明了開學(xué)的具體日期，又說明了該學(xué)堂主事者等在開學(xué)將近一周年開紀(jì)念會(huì)的日期，并且還有安排學(xué)生放假半天的信息。報(bào)道的內(nèi)容具體而合邏輯，應(yīng)該是可信的。依此立論，則該學(xué)堂在張之洞督鄂任內(nèi)并未開學(xué)。

其二，在漢口創(chuàng)辦漢口商業(yè)學(xué)堂。1902年10月17日，張之洞就札飭商務(wù)局勸集商款在漢口創(chuàng)辦商務(wù)學(xué)堂。其后，商務(wù)局總辦奉委監(jiān)修。該學(xué)堂何時(shí)開始修建？尚不得而知，不過，可以知道的是1906年6月初以前，建筑工程已由商務(wù)局負(fù)責(zé)建成，總計(jì)約耗銀5萬兩。該學(xué)堂定名漢口商業(yè)學(xué)堂，地點(diǎn)在漢口后城馬路由義門。?

漢口商業(yè)學(xué)堂在張之洞督鄂任內(nèi)是否完全建成——是否開學(xué)授課？究竟何時(shí)開學(xué)的？則又是一有待考證的問題。

據(jù)水野幸吉所撰 《漢口》一書記載，當(dāng)時(shí)“漢口近處，有官設(shè)商業(yè)學(xué)堂，東京高等商業(yè)學(xué)校卒業(yè)之清人某，當(dāng)經(jīng)營之任”?。只是其所言“當(dāng)經(jīng)營之任”語詞過于含糊，并未言明該學(xué)堂是否正式開學(xué)授課。 《張之洞與湖北教育改革》一書說該學(xué)堂于宣統(tǒng)元年十月開學(xué)?，即在1909年11月3日-12月3日間開學(xué)，但不知其資料來源何處？

1908年4月有報(bào)道說，“漢口商業(yè)學(xué)堂前本歸關(guān)道管理”（筆者按：即江漢關(guān)道，也就是以前是漢黃德道——其間的“漢”就是指漢陽府，漢口屬于夏口廳，而夏口廳又下屬于漢陽府，故歸江漢關(guān)道管理，實(shí)際上是關(guān)道代表省署進(jìn)行管理），但是江漢關(guān)道表示無暇兼管該學(xué)堂事務(wù)，鄂督趙爾巽就札飭由漢口商會(huì)管理。不過，其間只提及辦學(xué)經(jīng)費(fèi)問題。?很可能江漢關(guān)道只是將對該學(xué)堂的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的管理權(quán)移交給了漢口商會(huì)。

所幸還有1909年11月21日的兩則報(bào)道，記載了漢口商業(yè)學(xué)堂開學(xué)時(shí)鄂督等所致的開學(xué)訓(xùn)辭。鄂督的訓(xùn)辭中曰：“漢口之建商業(yè)學(xué)堂，舊已張文襄公督鄂之年創(chuàng)造經(jīng)營，閱數(shù)寒暑迄至于今而睹斯校之成也?！?江漢關(guān)道的訓(xùn)辭中曰：“故度地庇材，落成學(xué)舍。究以經(jīng)費(fèi)之故，遷延至今。使者承乏以來，亟于興辦為事，不但籌款之難。蒙督憲提倡于上，凡所劃撥，一如所請。黃紳又見義勇為，慨捐巨款，劉紳亦當(dāng)仁不讓，允為協(xié)濟(jì)，并使者之捐廉及酌撥加收之商捐以勉強(qiáng)敷用?！?從以上報(bào)道可知，漢口商業(yè)學(xué)堂創(chuàng)辦于張之洞督鄂時(shí)期，正式開學(xué)于陳夔龍督鄂任內(nèi)的1909年11月21日。從張之洞提出創(chuàng)辦到陳夔龍時(shí)才正式開學(xué)，由于經(jīng)費(fèi)籌措困難，前后遷延數(shù)年。后來由于紳商捐助、江漢關(guān)道捐廉以及劃撥商捐等費(fèi)，才勉強(qiáng)解決了經(jīng)費(fèi)問題。值得一提的是，也就是在該學(xué)堂開學(xué)這一天，陳夔龍上有 《新辦各項(xiàng)學(xué)堂請立案折》，該奏折列舉他到任后在1909年先后開辦的學(xué)堂中有漢口中等商業(yè)學(xué)堂。?這里的開辦顯然指學(xué)堂正式開始授課。

三是在全省學(xué)堂中普及算學(xué)課程。對于民眾而言，學(xué)算學(xué)自然對經(jīng)商有益；對于經(jīng)商者而言，必須會(huì)算賬，就要會(huì)算術(shù)或算學(xué)。這實(shí)在是常識。但在重農(nóng)輕商的時(shí)代，士居“四民”之首，商居“四民”之末，讀書基本上就是為了做官。學(xué)?；驎航逃旧暇褪墙?jīng)史典籍方面的傳授，算學(xué)是難登大雅之堂的。到了張之洞督鄂的時(shí)代，中國社會(huì)已經(jīng)迅速地轉(zhuǎn)向重商，這就決定了教育的改革必須適應(yīng)這個(gè)轉(zhuǎn)向。所以，張之洞督鄂之初，改革傳統(tǒng)書院，創(chuàng)辦兩湖書院，計(jì)劃開設(shè)的課程有經(jīng)學(xué)、史學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、算學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)，即試圖在存留傳統(tǒng)課程的基礎(chǔ)上，增加一些有益于國計(jì)民生的比較實(shí)用的課程。隨后張之洞又計(jì)劃建立一所算學(xué)學(xué)堂，故兩湖書院雖然在最初的課程計(jì)劃中曾經(jīng)有但在開學(xué)之初卻并未教授算學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。?然而，若要開設(shè)商科學(xué)堂，算學(xué)必為商學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)課程。很可能是出于算學(xué)與商學(xué)的密切關(guān)系以及方便整合師資這樣的考慮，張之洞不久又將算學(xué)并入新建的方言商務(wù)學(xué)堂——后定名自強(qiáng)學(xué)堂。也許是意識到算學(xué)教育具有基礎(chǔ)商學(xué)教育的作用，他此后又將算學(xué)移歸兩湖書院——自強(qiáng)學(xué)堂雖停開商科但還是開設(shè)算學(xué)課程。兩湖書院后來改為兩湖師范學(xué)堂，學(xué)堂的畢業(yè)生很多到省內(nèi)學(xué)堂任教，有的就擔(dān)任數(shù)學(xué)教員。不僅如此，張之洞還頒定湖北全省學(xué)堂臨時(shí)通則，該通則中規(guī)定全省所有學(xué)堂學(xué)生“人人須習(xí)算學(xué)”。?所以，在張之洞督鄂任內(nèi)，湖北的學(xué)堂基本上開設(shè)有算學(xué)（或稱為算術(shù)、數(shù)學(xué)）課，實(shí)現(xiàn)了算學(xué)課程的普及。張之洞曾經(jīng)奏稱，“湖北學(xué)堂凡建筑、設(shè)備、課程各事，皆經(jīng)臣屢次講求修改已逾十年”??？梢姡銓W(xué)課程在湖北學(xué)堂的普及，是張之洞直接推進(jìn)湖北教育改革的結(jié)果。而隨著商學(xué)學(xué)校教育的基礎(chǔ)課程——算學(xué)的普及，最基礎(chǔ)的商學(xué)教育也逐漸在湖北學(xué)堂中普及。

綜上所述可知，在張之洞督鄂任內(nèi)，他至少創(chuàng)建過4所商科學(xué)堂：在武昌，他創(chuàng)建了方言商務(wù)學(xué)堂——自強(qiáng)學(xué)堂、湖北商業(yè)小學(xué)堂和官立武昌中等商業(yè)學(xué)堂，但前者的商科最終停辦，后兩者的辦學(xué)狀況分別為不確定是否開學(xué)和尚未開學(xué)；同時(shí)，他還鼓勵(lì)武昌府開辦商業(yè)小學(xué)堂。在漢口，他創(chuàng)辦了漢口商業(yè)學(xué)堂，學(xué)堂硬件設(shè)施基本建成，但尚未開學(xué)授課。此外，他還在全省學(xué)堂普及商學(xué)教學(xué)基礎(chǔ)課程——算學(xué)。這些開創(chuàng)之舉在當(dāng)時(shí)無疑推動(dòng)了湖北商學(xué)學(xué)堂教育和學(xué)堂基礎(chǔ)商學(xué)教育的發(fā)展，同時(shí)也為此后湖北的商學(xué)學(xué)堂教育打下了基礎(chǔ)。

2.派遣人員出洋學(xué)習(xí)商學(xué)或考察學(xué)務(wù)和商業(yè)

張之洞發(fā)展湖北商學(xué)教育的第二個(gè)方面重要的舉措是派遣人員出洋學(xué)習(xí)商學(xué)或考察學(xué)務(wù)和商業(yè)。

張之洞是近代中國較早主張通過派遣人員尤其是學(xué)生出洋游學(xué)的封疆大吏之一。他在1898年奏陳試辦商務(wù)局、振興商務(wù)的辦法時(shí)說，“一曰啟發(fā)。商報(bào)、商會(huì)、商學(xué)皆系啟發(fā)之事?！闭衽d商學(xué)“自應(yīng)設(shè)立學(xué)堂，延師教習(xí)，方能增長智術(shù)。為中國設(shè)立商學(xué)，華人能任教習(xí)者斷無其人。若延請洋教習(xí)，經(jīng)費(fèi)太巨，且設(shè)堂經(jīng)費(fèi)已不貲，斷難舉辦，唯有赴外洋學(xué)習(xí)”。并且他主張派人赴東洋——日本游學(xué)學(xué)習(xí)商學(xué)。?1901年，他在條陳變法辦法時(shí)，也是在首條就提出“廣派游歷”，指出“論今日育才強(qiáng)國之道，自以多派士人出洋游學(xué)為第一義”。他所說的“士人”不僅包括讀書的學(xué)生，還包括上了年紀(jì)而不能入學(xué)堂的和正在做官而不愿入學(xué)堂的人。他認(rèn)為，“欲求救急之方，惟有廣派游歷之一法，觀其國勢，考其政事、學(xué)術(shù)，察其與我國關(guān)涉之大端，與各國離合之情事”。此時(shí)，他主張士人游學(xué)的目的地不僅包括東洋，還包括西洋，且主張對游歷西洋的人給予更高的獎(jiǎng)勵(lì)。?1904年，他在給商部陳述應(yīng)辦事宜的函復(fù)中，再次強(qiáng)調(diào)要講求商學(xué)，建議商部多派留學(xué)生到東西洋各國商業(yè)學(xué)堂，分門學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間分為兩年制速成科和五年制完全科。并且強(qiáng)調(diào)，“然必從此下方，方有實(shí)效，此為商政第一義”，“出洋習(xí)商學(xué)、定商律兩條，應(yīng)由官迅速辦理。中國立商學(xué)一條，應(yīng)由官認(rèn)真勸辦”。并且，商部的當(dāng)務(wù)之急，“尤在迅速選派明白切實(shí)人員出洋游歷，專事考求商學(xué)”。?張之洞是這樣主張的，也是這樣落實(shí)到湖北商學(xué)教育實(shí)踐中的。

1899年，張之洞選派兩湖、經(jīng)心書院學(xué)生20名，赴日本各校分別學(xué)習(xí)農(nóng)、工、商、陸軍、測量等學(xué)。?其中4名是學(xué)習(xí)商學(xué)的。?從1905年張之洞派員赴日、美、德、法、比等國考察留學(xué)生的品行、學(xué)術(shù)優(yōu)劣、勤惰這樣的信息來看，在張之洞督鄂期間，湖北至少向以上五國派遣了留學(xué)生。并且，在各省之中，當(dāng)時(shí)湖北省是派遣學(xué)生出洋游學(xué)最多的省份，只是不知道其中總共有多少名是學(xué)習(xí)商學(xué)的。同年，張之洞又下令，要求各州縣實(shí)缺官員“必應(yīng)出洋游歷一次，博覽周知”，并明確要求11名已準(zhǔn)調(diào)補(bǔ)而尚未到任或已經(jīng)到任而又剛剛卸任的官員，到日本游歷半年，考察日本的學(xué)校、警察、財(cái)政、武備等有關(guān)政法之事以及農(nóng)工商漁等實(shí)業(yè)。?當(dāng)這些出洋游歷官員游歷了半年之后，他又要求這些官員繼續(xù)在日本游歷3個(gè)月，對有關(guān)政治、學(xué)務(wù)、兵備、警察及工廠、農(nóng)商等業(yè)詳加考察。?這些官員出洋游歷的過程，實(shí)際上是以一種特殊的方式接受商學(xué)等新信息的過程，也是接受商學(xué)等方面教育的過程。

表2 《湖北商務(wù)報(bào)》介紹商學(xué)或國內(nèi)外商學(xué)教育的篇目擇要介紹表

3.辦 《湖北商務(wù)報(bào)》

張之洞發(fā)展湖北商學(xué)教育的第三個(gè)方面的重要舉措是辦 《湖北商務(wù)報(bào)》。

張之洞在試圖振興湖北商務(wù)、努力開創(chuàng)商學(xué)教育的過程中，深感需要通過辦報(bào)以開通社會(huì)學(xué)商學(xué)、重商務(wù)之風(fēng)氣。張之洞視開辦商報(bào)為啟發(fā)商務(wù)知識之舉，認(rèn)為商報(bào)應(yīng)該登載國內(nèi)沿江、沿海各口岸暨鄰省、本省物產(chǎn)和貨幣流通方面的信息，及譯介國外報(bào)刊、書籍所載與商務(wù)相關(guān)的信息，分期出版。?1898年，張之洞下令開辦商報(bào)——后定名《湖北商務(wù)報(bào)》，其開辦具體事宜由漢口商務(wù)局負(fù)責(zé)，并指撥牙厘局下行捐作為開辦經(jīng)費(fèi)。?《湖北商務(wù)報(bào)》報(bào)館設(shè)在武昌文昌門紡紗局內(nèi)，光緒二十五年三月二十一日（1899年4月30日），該報(bào)第1冊出版。目前尚不知終刊時(shí)間，但已知發(fā)行了5年，可查閱到第163冊（光緒二十九年十一月二十一日，1904年1月8日）。第1冊所載 《湖北商務(wù)報(bào)略例》共列15條，以說明該報(bào)開設(shè)的欄目。從后來該報(bào)各期刊載的內(nèi)容來看，其中涉及商學(xué)與商學(xué)教育教育內(nèi)容的欄目主要有“局收文牘”、“中外商情”、“東西譯報(bào)”、“商務(wù)通議”、“商務(wù)專案”、“商務(wù)通議”、“商學(xué)商律”等，其中除了“商學(xué)商律”欄目集中介紹商學(xué)之外，其他欄目主要是介紹商務(wù)信息，但也或多或少地介紹或譯介了商學(xué)和商學(xué)教育方面的信息，詳情參見表2所示。

從表2反映的情況可知，《湖北商務(wù)報(bào)》所載有關(guān)商學(xué)和商學(xué)教育方面的信息，主要是譯介國外有關(guān)的商學(xué)論述（如探討商貿(mào)發(fā)展?fàn)顩r的著述、貿(mào)易報(bào)告等）和國外如何通過發(fā)展外語教學(xué)、商科教育而促進(jìn)商務(wù)發(fā)展方面的信息，少數(shù)介紹國內(nèi)商學(xué)教育發(fā)展方面的信息。通過這樣的介紹，讀者可以了解一些商學(xué)知識和當(dāng)時(shí)國內(nèi)外商學(xué)教育發(fā)展的新信息，以及獲得一些與中國緊密相關(guān)的商貿(mào)信息，對于傳播商學(xué)知識、商務(wù)信息，促進(jìn)國人重視商學(xué)教育起到積極的輿論引導(dǎo)作用。

為了推動(dòng)湖北地方官、紳、商重視商務(wù)及商學(xué)信息、注重探究商務(wù)問題、推動(dòng)商學(xué)教育發(fā)展，張之洞還下令湖北省各道、府、州、縣都必須購閱《湖北商務(wù)報(bào)》：“應(yīng)通飭湖北各道府州縣，查照農(nóng)學(xué)報(bào)一體購閱，并轉(zhuǎn)發(fā)紳商閱看，使知中外貨殖之盈虛，制造之良楛，行銷之通塞，庶可透晰利病，力圖振興。其各州縣官紳如有究心商業(yè)者……總期互相聯(lián)絡(luò)講求，俾商務(wù)日新月盛，以保利權(quán)。合行通飭。札到，各道、府、州即便遵照，轉(zhuǎn)行所屬各州縣，將商務(wù)報(bào)一體購閱。初次定大州縣購二十分，中等州縣購十分，小州縣購五分，轉(zhuǎn)發(fā)紳商輾轉(zhuǎn)傳觀，切實(shí)考求，以為裕民阜物之基。各道府每處各購三分（份）……”（按：分即份）?

張之洞強(qiáng)制各道、府、州、縣訂購 《湖北商務(wù)報(bào)》并命令官員轉(zhuǎn)發(fā)紳商傳閱，其實(shí)就是強(qiáng)制傳播商務(wù)和商學(xué)信息，推動(dòng)湖北新政在商務(wù)領(lǐng)域、教育領(lǐng)域深化的舉動(dòng)。在“中國風(fēng)氣初開，士夫不諳商學(xué)”?的情況下，經(jīng)由這樣的強(qiáng)制推廣，《湖北商務(wù)報(bào)》所載的有關(guān)商學(xué)和商學(xué)教育等方面的信息也隨之傳播開來，勢必在湖北地方官員和紳、商中起到一定的普及商學(xué)知識——發(fā)揮社會(huì)商學(xué)教育的作用，也會(huì)在一定程度上對推動(dòng)湖北各地發(fā)展商學(xué)教育起到輿論引導(dǎo)作用。

4.購買、翻譯、儲(chǔ)備西方商學(xué)書籍

張之洞在開辦新式書院和學(xué)堂的過程中，感到一般性的接受西學(xué)的書籍不能滿足湖北省教育發(fā)展的需要。例如，他就曾認(rèn)為津、滬譯書機(jī)構(gòu)所譯的西書太淺顯。為了給學(xué)堂和書院師生提供包括商學(xué)在內(nèi)的西學(xué)參考書籍，張之洞還想方設(shè)法購買、翻譯、儲(chǔ)備西方商學(xué)書籍，其間的努力主要包括以下三點(diǎn)：

其一，通過自己在官場的人脈，購買西方商學(xué)書籍。他或托駐俄使節(jié)許景澄等駐外官員在外洋代購包括商務(wù)方面的書籍在內(nèi)的西書備譯、代求譯才?，請駐日欽差代譯日本報(bào)紙?。在護(hù)理兩江總督時(shí)，分類匯編聘請翻譯高手英國人傅蘭雅、布茂林等“廣購洋書，選擇翻譯”，由鄂省撥付經(jīng)費(fèi)，而書成后由滬寄鄂。?這些購買的西書、洋書中必定有商學(xué)書籍。

其二，成立或委托相關(guān)機(jī)構(gòu)，翻譯西方商學(xué)書籍。除了設(shè)有 《湖北商務(wù)報(bào)》翻譯西方商學(xué)書籍之外，張之洞還成立了其他機(jī)構(gòu)譯介西方商學(xué)書籍。例如：自強(qiáng)學(xué)堂在改訂章程之后，附設(shè)有機(jī)構(gòu)專門翻譯西學(xué)書籍——蘇云峰先生稱之為譯書處。而日本人柳原又熊就曾擔(dān)任該學(xué)堂的日文翻譯?。由于自強(qiáng)學(xué)堂開設(shè)有商科，因此，自強(qiáng)學(xué)堂翻譯了西方商學(xué)書籍就應(yīng)該是可以肯定的。再如：兩江、湖廣在江寧共同設(shè)立江楚編譯館，編譯書籍。?此外，張之洞在護(hù)理兩江總督時(shí)，還曾托上海格致書院山長王韜選譯西書，由滬寄鄂。(51)

其三，設(shè)立學(xué)堂應(yīng)用圖書館儲(chǔ)備西方商學(xué)等方面的書籍。鑒于各中小學(xué)堂學(xué)生有時(shí)須自備圖書、儀器等教學(xué)用品，有的學(xué)生不得不從上海甚至國外購買，“道遠(yuǎn)購遲，費(fèi)亦加重，于勸學(xué)之道尚形不便”，張之洞下令學(xué)務(wù)處設(shè)立學(xué)堂應(yīng)用圖書館，從國外和上海購置學(xué)堂教學(xué)需用的圖書、教學(xué)儀器等用品，廣為儲(chǔ)備，以備學(xué)生隨時(shí)購用。(52)

今天我們雖然無法得知張之洞究竟為湖北購買、翻譯、儲(chǔ)備過多少西方商學(xué)書籍，但可以肯定的是，學(xué)生、教師等人員必定因閱讀這些商學(xué)書籍而獲得更多的西方商學(xué)知識，無疑會(huì)對湖北商學(xué)教育起到積極的促進(jìn)作用。

5.設(shè)立相應(yīng)的商學(xué)教育管理機(jī)構(gòu)

在試辦商務(wù)學(xué)堂和開展教育改革的過程中，張之洞為了加強(qiáng)教育管理，設(shè)立了相應(yīng)的教育管理機(jī)構(gòu)。

湖北新式學(xué)堂開辦之后，學(xué)堂教育方面的事務(wù)在一段時(shí)間內(nèi)缺乏統(tǒng)理，是由鐵政洋務(wù)局等洋務(wù)機(jī)構(gòu)經(jīng)管，商業(yè)學(xué)堂教育管理的情形也不例外。1899年，張之洞下令在鐵政洋務(wù)局內(nèi)分設(shè)鐵路、交涉、學(xué)堂、制造四所，以便分門別類地進(jìn)行管理，管理包括自強(qiáng)學(xué)堂在內(nèi)的各新式學(xué)堂均歸學(xué)堂所管理。(53)鑒于新設(shè)書院及學(xué)堂日益增設(shè)，學(xué)務(wù)日行繁多，張之洞于1901年札設(shè)學(xué)務(wù)處，以管理學(xué)堂事務(wù)。(54)1902年，張之洞將學(xué)務(wù)處更名為“湖北全省學(xué)務(wù)處”，以便統(tǒng)理全省官辦、民辦各學(xué)堂及留學(xué)生教育等方面的教育事務(wù)。另設(shè)方言學(xué)堂，將自強(qiáng)學(xué)堂原有學(xué)生移入。(55)1904年，張之洞先是下令將鐵政洋務(wù)局改為洋務(wù)局，并將下屬四所中的學(xué)堂所裁撤。(56)稍后，鑒于已經(jīng)設(shè)立有總司全省教育的機(jī)構(gòu)——學(xué)務(wù)處，而學(xué)堂建設(shè)、出洋游學(xué)員生等方面的事務(wù)日益增多，學(xué)務(wù)處在管理上事務(wù)更加繁多，張之洞札令在學(xué)務(wù)處下分設(shè)審訂、普通、專門、實(shí)習(xí)、游學(xué)、會(huì)計(jì)六科，實(shí)行分科管理。其中，農(nóng)、工、商各項(xiàng)實(shí)業(yè)學(xué)堂教課程度、進(jìn)退教員、獎(jiǎng)黜學(xué)生一切有關(guān)考核之事就歸實(shí)業(yè)科管理，有關(guān)出洋游學(xué)的事務(wù)就歸游學(xué)科管理，而學(xué)堂即游學(xué)經(jīng)費(fèi)就歸會(huì)計(jì)科管理。這樣，湖北商學(xué)教育管理遂統(tǒng)一于學(xué)務(wù)處了。1906年，全國統(tǒng)一省級學(xué)務(wù)官制，各省裁撤學(xué)政，設(shè)置由督撫節(jié)制的提學(xué)使司，長官為提學(xué)使，其下設(shè)學(xué)務(wù)公所，學(xué)務(wù)公所下分設(shè)總務(wù)、專門、普通、實(shí)業(yè)、圖書、會(huì)計(jì)六課和負(fù)責(zé)巡視各府州縣學(xué)務(wù)的省視學(xué)。于是，湖北商學(xué)教育管理又統(tǒng)一于學(xué)務(wù)公所了。

1898年3月、4月，張之洞先后下令創(chuàng)設(shè)漢口商務(wù)公所和漢口勸工勸商公所（正式名稱為“漢口勸工勸商局”）。9月，他又下令設(shè)立漢口商務(wù)局（按：地點(diǎn)在漢口招商局輪船碼頭），并將原設(shè)勸工勸商公所并入漢口商務(wù)局。張之洞下令設(shè)立這幾個(gè)機(jī)構(gòu)的主要目的，是想通過動(dòng)員城市社會(huì)尤其是官員、商界關(guān)注商務(wù)、商學(xué)問題，從而促進(jìn)漢口乃至湖北商務(wù)發(fā)展，但其間多少也包含商學(xué)社會(huì)教育的意圖，如他下令創(chuàng)設(shè)漢口商務(wù)公所和漢口勸工勸商公所，陳列商品以供參觀，探討商務(wù)以便改進(jìn)商貿(mào)；下令漢口商務(wù)局激勸商人成立漢口商會(huì)，鼓動(dòng)商會(huì)各幫資助商人出洋游歷，即體現(xiàn)了這樣的意圖。

此外，張之洞還采取了一些其他的促進(jìn)商學(xué)教育的措施。如在洋務(wù)局下設(shè)立工藝學(xué)堂，召集紳商、士人有志講求商學(xué)者，入堂學(xué)習(xí)；努力籌集商學(xué)教育經(jīng)費(fèi)，包括籌集官資和設(shè)法勸集民間集資——尤其是商款資助官辦商學(xué)；鼓勵(lì)漢口商會(huì)集資開辦商學(xué)，等等。

張之洞的上述種種作為，不僅開創(chuàng)了商科學(xué)堂教育，還通過開辦商務(wù)報(bào)、設(shè)立相關(guān)商務(wù)機(jī)構(gòu)開創(chuàng)了商學(xué)社會(huì)教育，為晚清湖北商學(xué)教育的進(jìn)一步發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

三、張之洞離任后湖北商學(xué)發(fā)展的狀況如何

1907年9月9日，張之洞正式卸任湖廣總督赴京任職。張之洞離任之后，湖北的商學(xué)教育得到了較快的發(fā)展。

1.商科學(xué)校數(shù)量顯著增多

鄂督陳夔龍?jiān)?jīng)這樣評論清末湖北學(xué)堂教育說，“鄂省學(xué)務(wù)自升任督臣張之洞創(chuàng)辦于前，規(guī)模早備”(57)，充分肯定了張之洞在晚清湖北教育改革方面的開創(chuàng)與奠基之功。正是因?yàn)橛辛藦堉创蛳碌霓k學(xué)基礎(chǔ)，后張之洞時(shí)代的湖北商科學(xué)校教育得到了較大的發(fā)展。

在張之洞離任后，湖北的一些府、州、縣設(shè)立了商科學(xué)堂。據(jù) 《湖北省志·教育志》統(tǒng)計(jì)，清末湖北省共有15所商科學(xué)堂，即：省城中等商業(yè)學(xué)堂（筆者按：即武昌官立中等商業(yè)學(xué)堂）、漢口官立商業(yè)學(xué)堂（筆者按：即漢口商業(yè)學(xué)堂）、武昌府初等商業(yè)學(xué)堂、宜昌府中等商業(yè)學(xué)堂、襄陽府中等商業(yè)學(xué)堂、蒲圻初等商業(yè)學(xué)堂、漢陽初等商業(yè)學(xué)堂、廣濟(jì)初等商業(yè)學(xué)堂、黃梅初等商業(yè)學(xué)堂、應(yīng)城初等商業(yè)學(xué)堂、江陵初等商業(yè)學(xué)堂、東湖縣初等商業(yè)學(xué)堂、江夏縣初等商業(yè)學(xué)堂、松滋初等商業(yè)學(xué)堂、監(jiān)利初等商業(yè)學(xué)堂。(58)此外，為了培養(yǎng)商業(yè)學(xué)堂教員，武昌還建立有商業(yè)教員講習(xí)所1所。

官方還開辦了或籌劃開辦補(bǔ)習(xí)性質(zhì)的商業(yè)學(xué)堂，動(dòng)員商人子弟或店鋪生徒上學(xué)。如：在武昌，官方開辦了特別商業(yè)學(xué)堂。在1910年3月時(shí)，該學(xué)堂因?yàn)閿U(kuò)充了校舍而計(jì)劃添設(shè)一個(gè)插班生，招生100名，另有備取20名，學(xué)制為兩學(xué)期。后來，為了名實(shí)相符，該學(xué)堂改名為商業(yè)補(bǔ)習(xí)學(xué)堂。(59)在漢陽，漢陽府知府鑒于振興商務(wù)必先研究商學(xué)，而郡城漢陽未開辦商業(yè)學(xué)堂，為此于1910年4月籌議在漢陽城西關(guān)外先開設(shè)商業(yè)學(xué)堂，專招各鋪生徒入學(xué)研究，以方便其上學(xué)而普及教育。(60)

除了官方開辦、籌辦商業(yè)學(xué)堂和商業(yè)補(bǔ)習(xí)學(xué)校之外，民間也開辦、籌辦商業(yè)學(xué)堂和商業(yè)補(bǔ)習(xí)學(xué)校。如：中西商業(yè)學(xué)堂，紳商集資開辦，地點(diǎn)在漢口法租界三德里。(61)公立商業(yè)補(bǔ)習(xí)普通學(xué)堂，由職員何其淦“聯(lián)合同志”在漢口開辦，由何在漢口學(xué)務(wù)局稟請?jiān)O(shè)立，經(jīng)漢口學(xué)務(wù)局轉(zhuǎn)稟學(xué)憲立案。(62)1910年，該校廣告招生，預(yù)定暑期開學(xué)，“凡有初等小學(xué)以上畢業(yè)學(xué)生及現(xiàn)營商業(yè)者”帶保證金1元，即可赴5個(gè)指定地點(diǎn)報(bào)名。(63)漢口商業(yè)補(bǔ)習(xí)所，該所開辦宗旨為：“造就各業(yè)生徒，使有普通智識外，特注重商業(yè)實(shí)用之學(xué)，以求有益商業(yè)”，地點(diǎn)在漢口蔡家巷寶華坊。(64)

民間籌辦而在清末未能成事的最有名的商科學(xué)校是江漢大學(xué)。1908年，留日學(xué)生就籌劃在漢口開辦大學(xué)。后來，成立了江漢大學(xué)期成會(huì)。1910年2月，該會(huì)章程草案見報(bào)，在其辦學(xué)設(shè)想中，有“本會(huì)期在漢口成立一完備之大學(xué)”、“期于五年之內(nèi)先成立以高等商科，次立法律、政治、經(jīng)濟(jì)、商、文各大學(xué)，逐次推廣工、農(nóng)、醫(yī)、理各科大學(xué)及一切附屬事業(yè)。分科大學(xué)組織俟成立時(shí)定之”等語。(65)即計(jì)劃先開設(shè)高等商業(yè)?？茖W(xué)校，再逐漸開設(shè)法律、政治、經(jīng)濟(jì)、商、文諸科大學(xué)。

2.商學(xué)教育意識明顯增強(qiáng)

張之洞離鄂之后，湖北不論官方還是民間的商學(xué)教育意識都明顯增強(qiáng)，而這樣的意識是貫穿在普及學(xué)堂教育的過程中的。

由于各類官立學(xué)堂必須開設(shè)算學(xué)（算術(shù)）課程，而一般的學(xué)堂都開設(shè)了國文科，因此，隨著清末官立學(xué)堂的增多，以國文、算學(xué)為基礎(chǔ)的商學(xué)基礎(chǔ)教育也逐漸普及開來。與此同時(shí)，各類私立、公立學(xué)堂包括學(xué)制長短不一的正規(guī)學(xué)堂和半日學(xué)堂、夜校等補(bǔ)習(xí)學(xué)校、補(bǔ)習(xí)班，如雨后春竹般地涌現(xiàn)，也促進(jìn)了國文、算學(xué)教學(xué)乃至基礎(chǔ)商學(xué)教育普及率的提高。換句話說，學(xué)校的普及促進(jìn)了商學(xué)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。在這個(gè)過程中，官方和民間的商學(xué)教育意識都明顯增強(qiáng)。關(guān)于這一點(diǎn)，武昌的官立半日學(xué)堂的學(xué)憲白話動(dòng)員演說詞和半日學(xué)堂白話告示簡章，可以作為生動(dòng)的注腳。學(xué)憲白話演說曰：“這學(xué)堂，就叫半日學(xué)堂，你們無錢讀書的人，不管年紀(jì)大小，都可進(jìn)去，并不要一個(gè)錢，并不費(fèi)一點(diǎn)力，隨便上半天、下半天，夜晚都可以去聽講，聽來聽去，自然就學(xué)會(huì)了，那時(shí)節(jié)認(rèn)字的也會(huì)認(rèn)，賬也會(huì)算……”該學(xué)堂白話告示簡章中有一條曰：“半日學(xué)堂功課只有修身、國文、算術(shù)三項(xiàng)，很簡便的……國文是教你們會(huì)識字會(huì)講字義，懂得寫信札、寫賬簿，做些有益的事，算術(shù)是教你們學(xué)珠算、學(xué)筆算，到后來曉得做買賣與一切來往的事?！?66)可見，在官方看來，學(xué)習(xí)國文和算術(shù)并不是只為了會(huì)識字、會(huì)計(jì)算，也是為了學(xué)習(xí)經(jīng)商的基本知識——也就是接受基礎(chǔ)商學(xué)教育。由此觀之，當(dāng)初張之洞下令學(xué)堂學(xué)生“人人須習(xí)算學(xué)”正是找到了普及基礎(chǔ)商學(xué)教育的根本。而前述民間開辦、籌辦商業(yè)學(xué)堂和補(bǔ)習(xí)所，成立商學(xué)性社團(tuán)（具體情形見后文），則說明民間也意識到商學(xué)教育的重要，其商學(xué)教育意識增強(qiáng)。

3.商學(xué)性社團(tuán)興起

后張之洞時(shí)代，隨著武漢城市社會(huì)對商學(xué)認(rèn)識的逐漸深入和地方自治運(yùn)動(dòng)的興起，商學(xué)性的社團(tuán)也興起了。

商團(tuán)益智會(huì)。由漢口紳商宋煒臣、蔡輔卿等人創(chuàng)辦，于1908年8月17日成立。其宗旨是“以營業(yè)余暇研究各種實(shí)學(xué)”，地址在歆生路（今江漢路一段），每年須繳會(huì)費(fèi)18銀元，“每星期日敦請精于各學(xué)科之士講授一切”。對于商人社團(tuán)而言，“每星期日敦請精于各學(xué)科之士講授一切”，當(dāng)然也包括講授商學(xué)了，而且很可能主要是商學(xué)。結(jié)果，參會(huì)的人異常踴躍，幾乎超過預(yù)定員額的3倍，經(jīng)辦者只好籌劃擴(kuò)充該會(huì)的辦法了。(67)

商余學(xué)會(huì)（全稱“漢鎮(zhèn)各幫商余學(xué)會(huì)”）。由漢口各商幫共同創(chuàng)立，成立的時(shí)間不遲于1908年10月。(68)該會(huì)擬效仿外國俱樂部和（基督教）青年會(huì)的辦法，于工作之余聚會(huì)休閑，同時(shí)每周提出問題，“實(shí)行研究商業(yè)主義……藉收集思廣益之效，嚴(yán)訂規(guī)條，徐圖進(jìn)步。附設(shè)日夜學(xué)?！再Y啟迪，俾各行號之學(xué)徒亦得從而就學(xué)”，各幫得以聯(lián)絡(luò)商情。(69)后來，商余學(xué)會(huì)成立，并積極開展活動(dòng)，成為當(dāng)時(shí)比較活躍的社團(tuán)組織。雖然很多時(shí)候是做時(shí)務(wù)性的演講，但也的確在研究商業(yè)，裨益商學(xué)教育。

類似的社團(tuán)組織還有漢口商業(yè)學(xué)堂的星期講習(xí)會(huì)(70)、歸國留日學(xué)生在武昌創(chuàng)設(shè)的商務(wù)演說社(71)，等等。

上述商學(xué)性社團(tuán)的興起，是清末商學(xué)社會(huì)教育興起的重要表現(xiàn)之一，對于促進(jìn)清末湖北商學(xué)教育起到積極促進(jìn)作用。

需要指出的是，漢口商會(huì)成立之后，清末漢口與商（商業(yè)、商務(wù)、商學(xué)、商人）相關(guān)的后起于商會(huì)的城市社團(tuán)組織，多以漢口商會(huì)為領(lǐng)袖。商學(xué)社團(tuán)組織的興起表明，通過商會(huì)、商界領(lǐng)袖倡導(dǎo)重商學(xué)、辦商學(xué)、學(xué)商學(xué)，無疑是一種比較有效的普及商學(xué)教育的方式。由此觀之，張之洞當(dāng)初下令官府倡導(dǎo)漢口商界成立商會(huì)以開通重商務(wù)、辦商學(xué)之風(fēng)，是十分有見地的開創(chuàng)之舉。

由上述情形可知，在張之洞離任之后，湖北尤其是武漢地區(qū)商學(xué)教育之風(fēng)大開，最基礎(chǔ)的商學(xué)教育逐漸普及。這種狀況的形成雖然與繼任鄂督的接續(xù)努力分不開，但與張之洞督鄂時(shí)的開創(chuàng)與奠基密不可分。當(dāng)然，在清末教育普及率尚比較低下的情況下，湖北商學(xué)教育的普及率也不會(huì)很高。而這更讓人覺得當(dāng)初張之洞的反復(fù)試辦、努力發(fā)展湖北的商學(xué)教育，其創(chuàng)榛辟莽的開創(chuàng)之功、艱苦探索的奠基之勞，是十分難能可貴的。

值得一提的是，正是因?yàn)閺堉丛诤狈e極探索商學(xué)教育，開設(shè)商科學(xué)堂，使湖北成為晚清中國最早開設(shè)商業(yè)?？茖W(xué)堂的省份之一。同時(shí)，張之洞對于商科、商學(xué)教育的探索，主要是在其督鄂任內(nèi)進(jìn)行的。他注重吸納西方各國的商學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)，力圖振興湖北乃至全國的商學(xué)教育，其最終目的是促進(jìn)國家富強(qiáng)。

注釋：

①④ 曾兆祥主編：《湖北近代經(jīng)濟(jì)貿(mào)易史料選輯》第1輯，湖北省志貿(mào)易志編輯室1984年版，第253、254頁。

② 曾兆祥主編：《湖北近代經(jīng)濟(jì)貿(mào)易史料選輯》第5輯，湖北省志貿(mào)易志編輯室1987年版，第234頁。

③⑤⑥ 穆和德：《海關(guān)十年報(bào)告》，香港天馬圖書有限公司1993年版，第4、14、42頁。

⑦?????(53) 吳劍杰編著 ：《張之洞年譜長編》（下卷），上海交通大學(xué)出版社2009年版，第519、914—915、815—816、835、513、726、577頁。

⑧ 即便是在茶貿(mào)繼續(xù)衰落的1902年，茶稅約占江漢關(guān)稅收的一半，參見吳劍杰編著：《張之洞年譜長編》（下卷），上海交通大學(xué)出版社2009年版，第781頁。

⑨ 參見 《查明茶商捐助書院學(xué)堂經(jīng)費(fèi)商情樂從折》，趙德馨主編：《張之洞全集》第2冊，武漢出版社2008年版，第442頁。

⑩1890年4月17日，張之洞致電盛宣懷詢問整頓茶務(wù)的辦法，參見吳劍杰編著：《張之洞年譜長編》（上卷），上海交通大學(xué)出版社2009年版，第276頁。

? 參見 《查明茶商捐助書院學(xué)堂經(jīng)費(fèi)商情樂從折》，趙德馨主編：《張之洞全集》第2冊，武漢出版社2008年版，第442頁； 《札江漢關(guān)道飭知設(shè)方言商務(wù)學(xué)堂》，趙德馨主編：《張之洞全集》第5冊，武漢出版社2008年版，第253—254頁。

? 吳劍杰編著：《張之洞年譜長編》（上卷），上海交通大學(xué)出版社2009年版，第461頁。

? 參見朱華雄、杜長征：《中國近代商學(xué)教育的早期嘗試與挫折——以武昌自強(qiáng)學(xué)堂為中心》，《高等教育研究》2012年第11期。

? 《自強(qiáng)學(xué)堂改課五國方言片》，趙德馨主編：《張之洞全集》第3冊，武漢出版社2008年版，第479頁。

? 《札道員蔡錫勇改定自強(qiáng)學(xué)堂章程》，趙德馨主編：《張之洞全集》第5冊，武漢出版社2008年版，第492頁。

? 《札委張斯栒總辦自強(qiáng)學(xué)堂并兼辦本衙門洋務(wù)文案》，趙德馨主編：《張之洞全集》第6冊，武漢出版社2008年版，第103頁。

? 《札委正途出身各員充任武備、自強(qiáng)學(xué)堂教習(xí)》，趙德馨主編：《張之洞全集》第6冊，武漢出版社2008年版，第184頁。

?? 水野幸吉：《漢口》，上海昌明公司1908年發(fā)行，第477、476頁。

? 參見蘇云峰：《張之洞與湖北教育改革》，臺(tái)灣“中央”研究院近代史研究所1976年版，第302、304頁所載附錄表格中的教員信息。

??? 參見蘇云峰：《張之洞與湖北教育改革》，臺(tái)灣“中央”研究院近代史研究所1976年版，第264、269、152—153頁。

?? 《請獎(jiǎng)各學(xué)堂畢業(yè)生及管理員教員折》，參見趙德馨主編：《張之洞全集》第4冊，武漢出版社2008年版，第331、331頁。

? 參見 《商業(yè)學(xué)堂添招新班》，《漢口中西報(bào)》1907年7月25日。

? 《商業(yè)中學(xué)堂開紀(jì)念會(huì)紀(jì)聞》，《漢口中西報(bào)》1908年10月24日。

?(67) 涂文學(xué)主編：《武漢老新聞》，武漢出版社2002年版，第9、41頁。

? 參見 《商會(huì)紀(jì)事》，《漢口中西報(bào)》1908年4月28日。

? 參見 《督憲漢口商業(yè)學(xué)堂開學(xué)訓(xùn)辭》，《漢口中西報(bào)》1909年11月21日。

? 參見 《關(guān)憲漢口商業(yè)學(xué)堂開學(xué)訓(xùn)辭》，《漢口中西報(bào)》1909年11月21日。

?(57) 參見俞陛云編：《庸盦尚書奏議》，文海出版社1966年印行，第1332、1331頁。

? 蘇云峰先生認(rèn)為，兩湖書院開辦之初并未開設(shè)原先計(jì)劃開設(shè)的算學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，是因?yàn)榻?jīng)費(fèi)方面的原因。參見蘇云峰：《張之洞與湖北教育改革》，臺(tái)灣“中央”研究院近代史研究所1976年版，第53頁。其實(shí)，這是與張之洞有新的辦學(xué)計(jì)劃——要開設(shè)專門的算學(xué)堂有關(guān)。

?? 參見 《漢口試辦商務(wù)局酌擬辦法折》，趙德馨主編：《張之洞全集》第3冊，武漢出版社2008年版，第505—506、505—506頁。

? 參見 《遵旨籌議變法擬采用西法十一條折》，趙德馨主編：《張之洞全集》第4冊，武漢出版社2008年版，第26頁。

? 參見 《咨呈總署遵旨選派學(xué)生入日本農(nóng)工商等學(xué)堂肄業(yè)》，趙德馨主編：《張之洞全集》第6冊，武漢出版社2008年版，第279頁。

? 參見 《札北善后局嗣后游學(xué)日本員生應(yīng)需經(jīng)費(fèi)每半年一次匯總發(fā)寄》，趙德馨主編：《張之洞全集》第6冊，武漢出版社2008年版，第316—317頁。

? 參見 《札行選派實(shí)缺各州縣自備資斧赴東游歷》，趙德馨主編：《張之洞全集》第6冊，武漢出版社2008年版，第460頁。

? 參見 《札商務(wù)局、商報(bào)經(jīng)費(fèi)飭在牙厘局行捐項(xiàng)下開支》，趙德馨主編：《張之洞全集》第6冊，武漢出版社2008年版，第158頁。

? 參見 《札各道府州縣并自行各省購閱商務(wù)報(bào)》，趙德馨主編：《張之洞全集》第6冊，武漢出版社2008年版，第230頁。

? 參見 《遵旨會(huì)同復(fù)議銀行利弊擬請仍歸商辦并由南北洋稽查以保利權(quán)折》，趙德馨主編：《張之洞全集》第3冊，武漢出版社2008年版，第432頁。

? 參見吳劍杰編著：《張之洞年譜長編》，上海交通大學(xué)出版社2009年版，上卷之第331頁，下卷之第511頁。

?(51) 參見 《札北鹽道撥編書經(jīng)費(fèi)》，趙德馨主編：《張之洞全集》第5冊，武漢出版社2008年版，第417、417頁。

? 參見 《札自強(qiáng)學(xué)堂邀中野太郎接充自強(qiáng)學(xué)堂東文教習(xí)》，趙德馨主編：《張之洞全集》第6冊，武漢出版社2008年版，第424頁。

(52) 參見 《札學(xué)務(wù)處立學(xué)堂應(yīng)用圖書館》，趙德馨主編：《張之洞全集》第6冊，武漢出版社2008年版，第443頁。

(54) 參見 《札委新設(shè)學(xué)務(wù)處總辦及委員》，趙德馨主編：《張之洞全集》第6冊，武漢出版社2008年版，第375頁。

(55) 參見 《札委學(xué)務(wù)處專設(shè)辦公處所》，趙德馨主編：《張之洞全集》第6冊，武漢出版社2008年版，第416頁。

(56) 參見 《札學(xué)務(wù)處分設(shè)六科》，趙德馨主編：《張之洞全集》第6冊，武漢出版社2008年版，第444頁。

(58) 湖北省地方志編纂委員會(huì)編：《湖北省志·教育志》，湖北人民出版社1993年版，第72—79頁。

(59) 參見 《特別商業(yè)學(xué)堂添設(shè)插班》，《漢口中西報(bào)》1910年3月29日； 《特別商業(yè)學(xué)堂遵改名稱》，《漢口中西報(bào)》1910年4月15日。

(60) 《學(xué)界紀(jì)事》，《漢口中西報(bào)》1910年4月16日。

(61) 參見 《中西商業(yè)學(xué)堂招生文告》，《漢口中西報(bào)》1910年2月28日。

(62) 參見 《請辦商業(yè)補(bǔ)習(xí)普通學(xué)堂》，《漢口中西報(bào)》1910年6月25日。

(63) 參見 《公立商業(yè)補(bǔ)習(xí)普通學(xué)堂招生廣告》，《漢口中西報(bào)》1910年7月14日。

(64) 《漢口商業(yè)補(bǔ)習(xí)所簡明章程》，《漢口中西報(bào)》1910年3月24日。

(65) 《江漢大學(xué)期成會(huì)章程草案》，《漢口中西報(bào)》1910年2月19日。

(66) 《學(xué)憲開辦半日學(xué)堂白話告示簡章照錄》，《漢口中西報(bào)》1908年4月25日。

(68) 參見 《漢口中西報(bào)》1908年10月20日。

(69) 參見 《商會(huì)紀(jì)事》1908年11月11日。

(70) 《漢口商業(yè)學(xué)堂星期講習(xí)會(huì)規(guī)則》，《漢口中西報(bào)》1909年12月26日。

(71) 《創(chuàng)設(shè)商務(wù)演說社》，《漢口中西報(bào)》副刊 《漢口見聞錄》1909年10月12日。

K252

A

（2017）10-0083－12

方秋梅，江漢大學(xué)城市研究所教授，湖北武漢，430060。

（責(zé)任編輯 張衛(wèi)東）