如何有效地提高中學(xué)生的英語聽力水平

伍玲花

摘要：英語聽力對(duì)學(xué)習(xí)英語至關(guān)重要。“聽力”英文為L(zhǎng)istening Comprehension，即聽有聲語言，并對(duì) 其理解的能力。中學(xué)英語教學(xué)大綱中把聽說教學(xué)放在教學(xué)的首位，強(qiáng)調(diào)聽說英語是英語教學(xué)的重要目的之一。 本文通過闡述英語聽力的特點(diǎn)以及初中學(xué)生在聽力上存在的一些問題，聯(lián)系實(shí)際教學(xué)，提出如何有效地提高中學(xué)生的英語聽力水平的看法和認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞：有效地提高 英語聽力水平

學(xué)習(xí)英語總結(jié)起來有四項(xiàng)基本技能：聽、說、讀、寫。中學(xué)生學(xué)習(xí)英語首先就應(yīng)當(dāng)從“聽”入手，英語聽力對(duì)學(xué)習(xí)英語至關(guān)重要。而且英語聽力作為考試內(nèi)容以來，聽力教學(xué)就是一個(gè)不可忽視且要常抓不懈的環(huán)節(jié)，同時(shí)也是許多同學(xué)怕做的題型。如何有效地提高學(xué)生聽力水平呢？下面談?wù)勎覀€(gè)人的一些見解：

一、加強(qiáng)語言基本功的訓(xùn)練

掌握聽力基本技能，首先要抓好語音知識(shí)關(guān)，包括：不完全爆破、意群、連續(xù)、音的同化與失音、句子重音及語調(diào)。其次還應(yīng)掌握英音與美音的差別。在平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語語音知識(shí)教學(xué)的時(shí)候注意教會(huì)學(xué)生認(rèn)真聽，注意模仿，用心記憶，并跟老師或錄音機(jī)進(jìn)行語音、語速、語調(diào)等等的糾正，堅(jiān)持反復(fù)訓(xùn)練和檢測(cè)，在平時(shí)的教學(xué)中注意進(jìn)行細(xì)節(jié)上的訓(xùn)練，具體可以從以下幾個(gè)方面入手：

1、朗讀下面每詞和句，注意失去爆破的現(xiàn)象：

（1）Make，model，plane

（2）Go and look for it in your own room

2、朗讀下列句子，注意意群間的停頓：

（1）Everyone in the town knew him， so we had no trouble in finding his house.

（2）His theory was so advanced that few people could understand it at that time， and even fewer would accept it.

3、朗讀下列短語和句子，注意連讀現(xiàn)象：

（1）Get up，all kinds of，all above the world

（2）Look at the blackboard，please find out the differences between the two photos.

4、朗讀下列句子，注意句子重音：

（1）China is a big country with a long history.

（2）He doesnt like swimming in summer.

5、朗讀下列句子，注意句子語調(diào)：

（1）Have you ever been to London？

（2）Where is Jack？

二、在平時(shí)的教學(xué)中注意有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行語感滲透和概括文章大意、中心句進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練。

根據(jù)所占有的語言知識(shí)、文化背景知識(shí)，以及母語知識(shí)，充分利用想象、推測(cè)、猜測(cè)、預(yù)測(cè)、記憶、綜合、歸納、分析及概括能力，積極思考，進(jìn)而理解整篇語言內(nèi)在含義。如果平時(shí)注意以上能力的訓(xùn)練，那么聽力考試中所需要的預(yù)測(cè)能力——根據(jù)上下文想象、猜測(cè)、推斷文字及其內(nèi)在含義的基本功就能大大地加強(qiáng)了，聽力能力也就大副度地得到提高了。例如，當(dāng)一聽到文章的題目可以判定文章的題材；聽到開頭幾句話可以得知文章的背景和敘述范圍；從第一段的敘述中可以推斷其后面情節(jié)發(fā)展的大致脈絡(luò)等。

三、突破心理障礙，提高心理承受能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心。

許多學(xué)生是在中學(xué)階段才開始接觸聽力。由于聽懂的內(nèi)容少，便會(huì)產(chǎn)生緊張、急躁、厭煩，久而久之就會(huì)產(chǎn)生可怕的放棄情緒，從而影響聽力水平的發(fā)揮。這時(shí)，學(xué)生容易產(chǎn)生畏難情緒，阻礙學(xué)習(xí)興趣。所以教師首先應(yīng)告訴學(xué)生聽力學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和方法，讓學(xué)生意識(shí)到聽力學(xué)習(xí)的艱巨性和慚進(jìn)性。幫助他們樹立自信心。在訓(xùn)練中老師應(yīng)選擇各式各樣的聽力材料，使學(xué)生保持新鮮感。聽力材料題材要廣泛，內(nèi)容包羅萬象，并且老師要盡量使用多種電教設(shè)備，把聽讀、聽說、聽寫等結(jié)合起來，明白到要訓(xùn)練學(xué)生學(xué)好聽力必須要認(rèn)識(shí)到以下的幾點(diǎn)并在平時(shí)的教學(xué)中有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有目標(biāo)地輔導(dǎo)學(xué)生擁有長(zhǎng)遠(yuǎn)堅(jiān)定的決心學(xué)好英語聽力：

（1）訓(xùn)練聽力要遵循循序漸進(jìn)、由淺入深的原則。所選的材料要體現(xiàn)由淺入深、循序漸進(jìn)的規(guī)律， 即由詞的訓(xùn)練到句的訓(xùn)練，再到文章的訓(xùn)練。更高的層次，還可以收聽電視的新 聞廣播。

（2）聽力訓(xùn)練的過程就是練功夫的過程。練功夫除了需要科學(xué)的方法外，還應(yīng) 具有持之以恒的精神，不能指望一朝一夕就能獲得成功。

（3）有的放矢地制訂階段聽力訓(xùn)練計(jì)劃，特別是制訂出克服各種困難的針對(duì)性 練習(xí)方案，在心理上有足夠的準(zhǔn)備，滿懷信心，不至于在遇到困難時(shí)手足無措。

（4）認(rèn)真積極地學(xué)習(xí)各學(xué)科知識(shí)，以及社會(huì)科學(xué)知識(shí)和自然科學(xué)知識(shí)，盡量擴(kuò)大自己的知識(shí)面，加深理解能力。

四、幫助學(xué)生掌握必要的聽力技巧

（1）在聽材料前要抓緊時(shí)間，快速瀏覽題目與選項(xiàng)，捕捉一切可以從題目與選項(xiàng)上獲得的信息，同時(shí)預(yù)測(cè)內(nèi)容，有目的、有準(zhǔn)備地聽。

（2）做簡(jiǎn)要記錄。由于聽力時(shí)間短，信息量大，對(duì)考生理解記憶能力要求高，所以在聽的過程中，要養(yǎng)成邊聽邊記的習(xí)慣。記錄要有重點(diǎn)、講技巧，數(shù)字要有阿拉伯?dāng)?shù)字記。注意價(jià)格、時(shí)間等表達(dá)方式；人名、地名可用首字母或一個(gè)相關(guān)字母記下來，總之，自己能看懂就可以。

（3）不必總要求聽懂每個(gè)單詞，精聽與泛聽相結(jié)合。如聽議論文，應(yīng)注意開頭和結(jié)尾處的主題句；故事性的短文、要搞清“Who、Where、When、What、Why”等五個(gè)方面的內(nèi)容，千萬不能因?yàn)橹型灸硞€(gè)詞或某一題沒聽清楚而變得焦慮不安，影響后面答題，不防把它放棄，馬上聽下一題。

（4）加強(qiáng)練習(xí)

在課外，教師也應(yīng)要學(xué)生利用一切可利用的機(jī)會(huì)聽英語，如收聽英語廣播、磁帶、看英語電視節(jié)目。開展“英語角”也是一項(xiàng)不錯(cuò)的活動(dòng)。同學(xué)間相互交流，進(jìn)行口語練習(xí)?？谡Z中的不同語調(diào)可以表達(dá)不同的情感，態(tài)度和意思，只有多進(jìn)行口語練習(xí)，才能使學(xué)生在聽英語時(shí)能較好地分辨不同的表達(dá)和內(nèi)涵，從而以說促進(jìn)，相互提高。

有志者事竟成，英語聽力水平的提高需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，但也不是遙不可及的，只要我們掌握正確的訓(xùn)練方法和解題技巧，堅(jiān)持不懈，就一定能收到令人滿意的效果。

參考文獻(xiàn)：

1、張玉潔 《聽力教學(xué)之良方》

2、英語沙龍 《談?dòng)⒄Z聽力的培養(yǎng)》endprint