學(xué)習(xí)《習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新論述摘編》探索外國(guó)語學(xué)?！皠?chuàng)新人才培養(yǎng)模式”

馮國(guó)春

摘 要：《習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新論述摘編》； 牢牢把握集聚人才大舉措擁有一大批創(chuàng)新型青年人才，是國(guó)家創(chuàng)新活力之所在，也是科技發(fā)展希望之所在；他山之石 可以攻玉；探索外國(guó)語學(xué)?！皠?chuàng)新人才培養(yǎng)模式”。

關(guān)鍵詞：1.《習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新論述摘編》；2.外國(guó)語學(xué)校“創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式”。

黨的十八大以來，以習(xí)近平總書記為核心的黨中央高度重視科技創(chuàng)新，圍繞實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)揮科技創(chuàng)新在全面創(chuàng)新中的引領(lǐng)作用，習(xí)近平總書記提出了一系列新思想新論斷新要求。中共中央文獻(xiàn)研究室編輯的《習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新論述摘編》一書，是黨的十八大以來習(xí)近平同志關(guān)于科技創(chuàng)新新論述的集中反映。書中摘編的重要論述是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和世界科技強(qiáng)國(guó)的基本遵循和行動(dòng)指南。黨的十八屆五中全會(huì)提出要牢固樹立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展理念，并把創(chuàng)新擺在五大發(fā)展理念之首，強(qiáng)調(diào)必須抓住科技創(chuàng)新這個(gè)核心?！墩帯饭卜职藗€(gè)部分，深刻闡述了樹立創(chuàng)新發(fā)展理念、實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、加強(qiáng)科技創(chuàng)新的重大意義、走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路、深化科技體制改革、牢牢把握科技進(jìn)步大方向、牢牢把握產(chǎn)業(yè)革命大趨勢(shì)等，第八部分收入了牢牢把握集聚人才大舉措方面的論述。

習(xí)近平同志指出，”我國(guó)要在科技創(chuàng)新方面走在世界前列，必須在創(chuàng)新實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)人才、在創(chuàng)新活動(dòng)中培育人才、在創(chuàng)新事業(yè)中凝聚人才，必須大力培養(yǎng)造就規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的創(chuàng)新型科技人才”?！蔽磥砜偸菍儆谀昵嗳说?。擁有一大批創(chuàng)新型青年人才，是國(guó)家創(chuàng)新活力之所在，也是科技發(fā)展希望之所在”。[1]

加強(qiáng)青少年科技創(chuàng)新工作，是貫徹落實(shí)黨和國(guó)家“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)基礎(chǔ)性任務(wù)，是培養(yǎng)青少年科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)奠基的重要舉措。

近年來，唐山市認(rèn)真貫徹落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，緊緊圍繞實(shí)施科教立市和人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，以增強(qiáng)青少年科技創(chuàng)新能力、提高科學(xué)文化素質(zhì)為目標(biāo)，組織我市青少年開展多種示范性、導(dǎo)向性的科技創(chuàng)新活動(dòng)，讓他們心頭有個(gè)“科學(xué)夢(mèng)”。2013年《唐山市青少年科技創(chuàng)新大賽章程》頒布實(shí)施后，進(jìn)一步推動(dòng)了青少年學(xué)生科技活動(dòng)的蓬勃開展，提高了學(xué)生的科技素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，優(yōu)秀創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)。同時(shí)大力提升表彰獎(jiǎng)勵(lì)層次，積極搭建青少年科技教育平臺(tái)，深入推動(dòng)青少年科技教育工作的開展，促進(jìn)了全市青少年科學(xué)素質(zhì)的提高，為建設(shè)沿海強(qiáng)市、美麗唐山培養(yǎng)了一大批科技人才后備軍。[2]

作為外國(guó)語學(xué)校，我們堅(jiān)持發(fā)揮“創(chuàng)新人才培養(yǎng)”的優(yōu)勢(shì)，不斷推動(dòng)青少年科技活動(dòng)的蓬勃開展，提高青少年的科技素質(zhì)，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)。

一、他山之石 可以攻玉

（一）南京外國(guó)語學(xué)校“培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才”成功經(jīng)驗(yàn)的啟示

南京外國(guó)語學(xué)校是孩子們夢(mèng)寐以求的學(xué)校，擁有較高的社會(huì)美譽(yù)度。并且南外在培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才方面做出了貢獻(xiàn)！錢學(xué)森對(duì)北大附中的生活，尤其是對(duì)加州理工大學(xué)這所“彌漫著創(chuàng)新精神”的校園以及在該校和“權(quán)威進(jìn)行辯論”的回憶念念不忘，給予“南外”重要啟迪：以英才啟蒙教育為主線的多樣化的引導(dǎo)、課程、文化和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在一個(gè)廣闊包容的教育生態(tài)中理性選擇，努力做最好的自己，并漸漸承擔(dān)起對(duì)親人、同學(xué)和社會(huì)的一份責(zé)任。以錢學(xué)森教育思想為指引，認(rèn)真研究國(guó)內(nèi)外知名學(xué)校的辦學(xué)思想，從培養(yǎng)定位、核心價(jià)值、基本素質(zhì)、實(shí)施路徑、初步成效、遠(yuǎn)景規(guī)劃6方面做好工作。把批判理性、追求卓越和公共責(zé)任感作為英才啟蒙教育的核心價(jià)值，把10種能力和15種素養(yǎng)作為英才啟蒙教育著力培養(yǎng)的基本素質(zhì)，在此基礎(chǔ)上建立拓展性、榮譽(yù)性、活動(dòng)性、社會(huì)性等多種類課程，作為英才啟蒙教育的實(shí)施平臺(tái)，并圍繞課程平臺(tái)營(yíng)造多方位引導(dǎo)、多樣性文化和多維度評(píng)價(jià)的保障機(jī)制和環(huán)境氛圍。 [3]

（二）武漢外國(guó)語學(xué)校樹立“培養(yǎng)走向世界的創(chuàng)新型人才”的理念，構(gòu)建“培養(yǎng)走向世界的創(chuàng)新型人才” 的機(jī)制

注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立和適應(yīng)社會(huì)的能力，克服“應(yīng)試教育”傾向。吸引境外知名學(xué)校、教育和科研機(jī)構(gòu)以及企業(yè)，合作設(shè)立教育教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、研究機(jī)構(gòu)或項(xiàng)目。將“強(qiáng)隊(duì)伍、優(yōu)課堂、精管理、建文化、創(chuàng)特色、鑄品牌”作為目標(biāo)，推進(jìn)培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。依托外語特色，做足“國(guó)際合作”，拓展創(chuàng)新型人才的發(fā)展空間——引進(jìn)外國(guó)精品課程，走精品發(fā)展之路，學(xué)校要狀元，也要哈佛、耶魯、劍橋；辦好文（理）科班，更重視“國(guó)際部”。[4]

（三）德陽外國(guó)語學(xué)校、成都外國(guó)語學(xué)校實(shí)施“個(gè)別化分層探究型”教學(xué)模式

德陽外國(guó)語學(xué)校、成都外國(guó)語學(xué)校與成都石室中學(xué)、成都七中、等六所學(xué)校被教育部列入四川省探索建立國(guó)家拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地試點(diǎn)學(xué)校。培養(yǎng)方式是：實(shí)施“個(gè)別化分層探究型”教學(xué)模式，實(shí)施修身導(dǎo)師、學(xué)科導(dǎo)師、特長(zhǎng)導(dǎo)師制。其突出特點(diǎn)有三：一是聘請(qǐng)四川大學(xué)、西南交大、西南財(cái)大等高校的教授、專家學(xué)者到校為實(shí)驗(yàn)班學(xué)生授課，建立與四川大學(xué)、西南交大、西南財(cái)大等高校和科研院所合作共育創(chuàng)新人才的機(jī)制，組織學(xué)生到大學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書館進(jìn)行深入學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)；二是對(duì)具有巨大發(fā)展?jié)撡|(zhì)的實(shí)驗(yàn)班學(xué)生實(shí)行彈性學(xué)制，允許跳級(jí)，可提前進(jìn)入大學(xué)修習(xí)，并可免修部分課程；三是對(duì)確有創(chuàng)新發(fā)展?jié)撃堋⒕邆湎嚓P(guān)條件的實(shí)驗(yàn)班學(xué)生，實(shí)行校長(zhǎng)實(shí)名推薦錄取、特長(zhǎng)突出破格錄取等特殊高校招生錄取政策。[5]

（四）石家莊外國(guó)語學(xué)校在培養(yǎng)創(chuàng)新人才的“四環(huán)節(jié)”教育模式

“四環(huán)節(jié)”教育模式就是把一個(gè)項(xiàng)目的教育過程分為四個(gè)環(huán)節(jié)，即項(xiàng)目設(shè)置——項(xiàng)目實(shí)施——交流展示——評(píng)價(jià)激勵(lì)。“四環(huán)節(jié)”教育模式提倡自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展，旨在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考與創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析解決問題及交流合作的能力。讓學(xué)生成為教育的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展、自我教育、自我管理。在社會(huì)實(shí)踐中，鼓勵(lì)學(xué)生走出校園、了解社會(huì)、觀察社會(huì)。 [6]

二、河北唐山外國(guó)語學(xué)校通過“做項(xiàng)目”培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力，成為河北省創(chuàng)新教育的一顆新星

河北唐山外國(guó)語學(xué)校通過組織青少年科技創(chuàng)新大賽，開展小發(fā)明、小制作、發(fā)明創(chuàng)造技法、科技活動(dòng)方案設(shè)計(jì)、科技論文撰寫培訓(xùn)等。自2004年起組織開展了11屆“河北唐山外國(guó)語學(xué)校觀察、設(shè)計(jì)制作比賽”，堅(jiān)持通過“做項(xiàng)目”進(jìn)一步推動(dòng)了我校青少年科技活動(dòng)的蓬勃開展，創(chuàng)新活動(dòng)碩果累累，學(xué)生作品多次獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，省一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)；第十七屆全國(guó)發(fā)明展金獎(jiǎng)一項(xiàng)；從第一屆起，連續(xù)五屆7名同學(xué)榮獲唐山市科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)，成為河北省創(chuàng)新教育的一顆新星——先后被評(píng)為唐山市科技教育示范校、河北省青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織單位、全國(guó)創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)基地、宋慶齡少年兒童科技發(fā)明示范基地。

[1] 《習(xí)近平：科技是國(guó)家強(qiáng)盛之基，創(chuàng)新是民族進(jìn)步之魂》《人民日?qǐng)?bào)》（ 2014年06月10日 02 版）

[2]肖婷 李凱 孫愫《唐山市科協(xié)：讓青少年心頭有個(gè)“科學(xué)夢(mèng)”》 環(huán)渤海新聞網(wǎng) 2013年7月24日

[3] 董正璟 《英才啟蒙試答“錢學(xué)森之問”》中國(guó)教育報(bào) 2011年1月10日 第06版

[4] 鄭波《成功（教育）》《彰顯特色 走向世界——訪武漢外國(guó)語學(xué)校校長(zhǎng)李鴻朗》2010年第05期

[5] 《德陽外校關(guān)于開辦國(guó)家拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地實(shí)驗(yàn)班的通知》www.sichuanmeg.com 2011年06月21日

[6] 張虹生《河北一學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)：讓學(xué)生成教育的主人》 www.jyb.cn 2012年10月22日endprint