梁春燕
摘要 :現(xiàn)如今需要全面的從嚴(yán)治黨,這是全面推進(jìn)小康社會(huì)的一個(gè)必然的舉措,與此同時(shí),需要全面深化改革,依法治國(guó)。從黨校來看,需要找準(zhǔn)在全面從嚴(yán)治黨當(dāng)中的定位,所以,最重要的就是要強(qiáng)化干部黨性教育工作,并且將其放置在核心位置,結(jié)合黨對(duì)于干部的要求和干部自身發(fā)展的實(shí)際情況,靈活的對(duì)于多種教學(xué)方式進(jìn)行應(yīng)用,這樣才能切實(shí)可行的強(qiáng)化黨員干部黨性教育思路。本研究針對(duì)于此分析黨校強(qiáng)化干部黨性教育的思路和措施,希望所得內(nèi)容能夠?yàn)橄嚓P(guān)領(lǐng)域提供有價(jià)值參考。
關(guān)鍵詞 :黨校;干部黨性教育;思路與措施
正文:黨校需要不斷的總結(jié)干部黨性教育的工作經(jīng)驗(yàn),只有這樣才能夠進(jìn)一步的強(qiáng)化黨員干部的黨性教育工作,使得相關(guān)教育工作具有一定的針對(duì)性和實(shí)效性。黨校需要在進(jìn)行黨性教育工作的時(shí)候做到與時(shí)俱進(jìn),要努力的對(duì)于相關(guān)的教育內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì),不斷的使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富,使教育形式更加的多多種多樣,并且在教學(xué)管理上下足功夫,使得相關(guān)基礎(chǔ)工作和工作格局的制度機(jī)制等都能夠得以全面的發(fā)揮,并且在相關(guān)體系構(gòu)建上下足功夫。
1.黨校開展黨性教育的必要性
黨性教育工作是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和提高黨員素質(zhì)的一個(gè)重要途徑,它能夠有效的增強(qiáng)黨員的黨性,使黨員不斷的自我完善。在新形勢(shì)下加強(qiáng)黨性教育是一個(gè)需要加強(qiáng)黨的建設(shè)的工作,黨的建設(shè)關(guān)系到黨的衰落的興衰,在新的歷史條件下,如何執(zhí)政黨干部行為規(guī)范黨的建設(shè),提高黨員干部的執(zhí)政能力,它已是擺在黨的重大政治問題的所有同志面前。我們的黨是能夠最終走出時(shí)代的前列,已經(jīng)成為民族的根本,始終是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,堅(jiān)持它能帶領(lǐng)全國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和中國(guó)夢(mèng),這是決定在很大程度上,特別是黨的干部可以發(fā)揮帶頭作用[ 1 ]。黨校的主渠道和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)的主陣地,它肩負(fù)著重要的使命,通過有效的黨性教育可以有效地加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)成員的研究和實(shí)踐,可以大幅度提高黨的意識(shí),增強(qiáng)黨性觀念,和堅(jiān)強(qiáng)的黨性和作風(fēng)推動(dòng)黨的建設(shè)提高水平,黨的建設(shè)。
從另一個(gè)角度看,加強(qiáng)黨性教育可以有效地實(shí)現(xiàn)黨員干部教育目標(biāo)的客觀需要。干部教育內(nèi)容包括理論教育、知識(shí)教育和黨性教育三個(gè)方面。理論教育是基礎(chǔ),知識(shí)教育是基礎(chǔ),黨性教育是關(guān)鍵。這三個(gè)方面需要有機(jī)結(jié)合,充分體現(xiàn)干部的素質(zhì)。黨校教育的核心是提高黨的能力,增強(qiáng)黨性,增強(qiáng)黨性,使之成為高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)干部。現(xiàn)在即使在中央懲治腐敗,也正繼續(xù)堅(jiān)持正確的四風(fēng),但仍有一些黨員干部反對(duì)犯罪,使得一些違法行為繼續(xù)發(fā)生。這些干部犯了錯(cuò)誤,主要是因?yàn)樗麄兎潘闪它h性,加強(qiáng)了黨性教育,才能夠使得廣大的干部在各種風(fēng)浪當(dāng)中經(jīng)得起考驗(yàn),做到始終如一。
客觀需要加強(qiáng)黨性教育是純粹的干部,黨的黨性教育,促進(jìn)黨員干部繼續(xù)尋找自己的生活和工作中存在的問題和不足,找出差距,自我修正方向,不斷完善自己,才能促進(jìn)黨員建立權(quán)力的政績(jī)觀正確看待。只有培養(yǎng)一支高素質(zhì)的政治精干、可靠、技術(shù)過硬、值得信賴的干部隊(duì)伍,黨才能繼續(xù)保持其純潔性,進(jìn)而打造出先進(jìn)的黨。
2.黨校加強(qiáng)干部黨性教育的思路與措施
2.1把握黨性教育的重點(diǎn)
要加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo),保證黨性教育有正確的政治方向。黨委黨校一貫堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持黨校黨委參加開幕式、講座、研討會(huì)等優(yōu)良傳統(tǒng)。黨委不斷完善領(lǐng)導(dǎo)制度,定期聽取黨校工作報(bào)告,研究保證黨校黨性教育的關(guān)鍵,黨性教育有正確的政治方向[ 2 ]。還需要學(xué)校教育工作,提高全體學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),加強(qiáng)學(xué)校教育,以實(shí)現(xiàn)三個(gè)明確,就是要明確黨校的性質(zhì),學(xué)習(xí)的目的,還需要明確黨校學(xué)習(xí)的任務(wù)和要求,有必要搞清楚黨的紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定。通過學(xué)校教育,指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)不斷的學(xué)習(xí),以及如何促進(jìn)學(xué)習(xí),作為黨性教育,要以飽滿的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)風(fēng),以科學(xué)精神教育教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置有關(guān),新形勢(shì)、新任務(wù)和新要求,當(dāng)前。為黨的精神教育課程設(shè)置,加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè),指明了研究方向。
2.2豐富黨性教育的內(nèi)涵
為了充分利用教育資源的精神,并根據(jù)當(dāng)?shù)氐臈l件,促進(jìn)基礎(chǔ)建設(shè)工作的黨性教育,不斷挖掘中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓,并把它帶到黨性教育,并把黨性教育工作。本著教育基地的精神,開展黨的精神教育的實(shí)踐和鍛煉場(chǎng)所,以能夠發(fā)揚(yáng)黨的革命斗爭(zhēng)的歷史,發(fā)揚(yáng)革命精神,使之能夠?yàn)楣伯a(chǎn)主義信念所確定。創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段,加強(qiáng)黨性教育的吸引力,探討案例教學(xué)法的互動(dòng)情境中的應(yīng)用,以激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí),使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)更生動(dòng),但還需要繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,鍛煉在實(shí)踐中,黨的精神。開展多種實(shí)踐活動(dòng),為黨性修養(yǎng)賦予新內(nèi)涵。
2.3拓展黨性教育的外延
繼續(xù)探索加強(qiáng)管理過程中的學(xué)生黨員黨性教育的有效途徑,以充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),樹立班委和臨時(shí)黨支部,能充分發(fā)揮作用的核心是管理,自律與他律有機(jī)結(jié)合,能有效地實(shí)現(xiàn)自我管理與自我教育的目的。還需要探索學(xué)員推廣體系的建立,對(duì)黨性教育的發(fā)展和延伸的廣度和深度,黨性教育不僅在學(xué)校和教育的研究過程中,應(yīng)該在工作和生活中的領(lǐng)導(dǎo)干部,在學(xué)習(xí)結(jié)束后的單元通過報(bào)告,在干部說教,結(jié)合學(xué)習(xí)開展調(diào)研等形式,促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的理論將在實(shí)踐工作中充分應(yīng)用。探索構(gòu)建黨性教育長(zhǎng)效機(jī)制,更好地增強(qiáng)黨性教育的活力和活力。
3.結(jié)語
綜上所述,本研究簡(jiǎn)單的分析黨校加強(qiáng)干部黨性教育的思路和措施。文中談到了強(qiáng)化黨性教育工作的必要性,同時(shí)針對(duì)于強(qiáng)化黨性教育的相關(guān)內(nèi)容,筆者給出了一些自己的主觀意見。筆者認(rèn)為,在當(dāng)今新的形勢(shì)之下只有強(qiáng)化黨員干部的黨性教育工作,不斷的總結(jié)新的措施,才能夠更好的促進(jìn)黨的發(fā)展。
參考文獻(xiàn): [1]許有恒,鄒留迎.新形勢(shì)下加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育的有效路徑[J].唯實(shí),2014,05(12):42-43.
[2]武文艷.論黨性教育在中青年干部培訓(xùn)中的實(shí)效性[J].學(xué)理論,2015,04(18):233-234.endprint