研究生思想政治教育現(xiàn)狀與對(duì)策研究

郗宏博

【摘 要】隨著社會(huì)形勢的發(fā)展，碩士研究生的思想狀況發(fā)生了很大的變化，這使得思想政治教育工作更加復(fù)雜，要求也更高。根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見》文件精神，只有在立足現(xiàn)階段碩士研究生思想特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變觀念、拓寬思路、探索方法，不斷加強(qiáng)碩士研究生思想政治教育工作，才能適應(yīng)新形勢下我國高層次人才的培養(yǎng)需要。

【關(guān)鍵詞】研究生；思想政治教育；現(xiàn)狀與對(duì)策

研究生是青年群體中最活躍的特殊群體，這種特殊性具體表現(xiàn)在研究生知識(shí)層次高，思想觀念成熟活躍，行為活動(dòng)具有鮮明的時(shí)代特征。思想道德素質(zhì)和行為表現(xiàn)是研究生綜合素質(zhì)的靈魂，所以，以研究生為培養(yǎng)對(duì)象的思想政治教育工作也肩負(fù)起培養(yǎng)高層次人才美好道德的重任?！督逃筷P(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)研究生德育工作的若干意見》從研究生德育的方向、綱領(lǐng)、內(nèi)容、途徑以及領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制等方面都提出了總括性的綱要。[1]《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》也要求實(shí)際工作要以正確教育理念為指引，尋找針對(duì)性強(qiáng)而有實(shí)效的教育對(duì)策，使研究生思想政治教育工作落到實(shí)處。[2]不難看出，研究生思想政治教育的重要作用已日益被引起普遍關(guān)注。但長期以來，我國高校研究生思想政治教育一直處于"被邊緣化"的位置。教育者一般多以本科生為基準(zhǔn)，認(rèn)為研究生學(xué)歷層次較高，年齡大，獨(dú)立學(xué)習(xí)和集體淡漠感強(qiáng)，不容易對(duì)他們的群體特殊性進(jìn)行深入的了解和研究，這就造成了我國目前研究生的思想政治教育被淡化或"本科化"。因此，高校思想政治教育者要將研究生的群體特征與本科生進(jìn)行比較研究，找到研究生思想政治教育的正確途徑，培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的成才意識(shí)和求新、創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)現(xiàn)其自我人生價(jià)值。

一、當(dāng)前研究生思想政治教育出現(xiàn)的主要問題和原因

（一）教育者的教育意識(shí)和教育對(duì)象的主體認(rèn)知雙重缺失

首先，教育者教育意識(shí)減弱。目前在我國高校研究生思想政治教育過程中，教育工作者往往認(rèn)為研究生本身的知識(shí)層次和心理成熟度均較高，他們有較強(qiáng)的行為能力和思辨能力，自律意識(shí)高，再對(duì)研究生進(jìn)行思想政治教育的價(jià)值不高，不重視對(duì)研究生進(jìn)行思想政治教育。另外，多數(shù)高校的研究生教育注重科研能力的培養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的傳授，思想政治教育由于無科學(xué)的合理量化指標(biāo)和評(píng)估體系，而采取弱化的對(duì)待方式，導(dǎo)致教育者在一定程度上輕視研究生思想政治教育。其次，教育對(duì)象主體認(rèn)知模糊。研究生過分追求高學(xué)歷的心理導(dǎo)致其只關(guān)注學(xué)歷而忽視學(xué)力，在校期間疏于對(duì)自己思想品德地自我完善和提高，對(duì)思想政治教育的必要性主體認(rèn)知不足。另一方面，教育對(duì)象基本上仍是一個(gè)被動(dòng)的存在，其自我認(rèn)知意識(shí)和主體潛力均沒有發(fā)揮出來，沒有真正參與到教育過程中來。

（二）碩士研究生思想政治教育內(nèi)容缺乏針對(duì)性

思想政治教育內(nèi)容在思想政治教育活動(dòng)中作為連接教育者與教育對(duì)象的信息紐帶，它能夠使研究生形成預(yù)期的思想觀念和行為方式。在當(dāng)前的新形勢下，我們對(duì)高校碩士研究生思想政治教育工作在教育內(nèi)容的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性上還存在嚴(yán)重的不足，在對(duì)碩士研究生思想政治教育的新任務(wù)、新特點(diǎn)和新規(guī)律上還缺乏足夠的了解，高校碩士研究生思想政治教育陷入了“在一片加強(qiáng)聲中削弱”的怪圈，這其中最重要的一個(gè)原因就是碩士研究生思想政治教育內(nèi)容缺少時(shí)代性。研究生思想政治教育內(nèi)容單調(diào)乏味，并呈現(xiàn)出極大的不適應(yīng)的主要原因在于，研究生思想政治教育內(nèi)容滯后于社會(huì)實(shí)踐，不能很好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，教育內(nèi)容沒有充分的體現(xiàn)出碩士研究生思想政治教育的本質(zhì)要求。當(dāng)前高校碩士研究生思想政治理論課教學(xué)中存在一些不容忽視的問題，如教師教案內(nèi)容缺少時(shí)事熱點(diǎn)，高校研究生思想政治理論課沒有根據(jù)時(shí)代發(fā)展的要求及時(shí)更新研究生思想政治教育前沿問題，思想政治理論課的課程中有部分內(nèi)容與本科課程還存在著交叉重疊現(xiàn)象，這會(huì)使研究生在心態(tài)上產(chǎn)生消極的接受心理和排斥心理。在部分高校思想政治教育教學(xué)過程中，專業(yè)課教師在進(jìn)行思想政治理論課教學(xué)時(shí)，能夠?qū)緝?nèi)容和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，且授課形式靈活多樣，能夠?qū)⑸鐣?huì)上的各種熱點(diǎn)話題運(yùn)用學(xué)術(shù)語言給予科學(xué)的解答。但也有部分專業(yè)課教師仍舊照本宣科，從理論到理論，與社會(huì)實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)，還有少數(shù)教師的課程內(nèi)容則完全脫離書本，講述與課程無關(guān)的內(nèi)容，大量有用的相關(guān)資訊、信息資料等，研究生都難以方便及時(shí)的獲取，教育內(nèi)容缺乏學(xué)科領(lǐng)域最前沿的研究知識(shí)，也在很大程度上影響了研究生思想政治教育的吸引力和感染力。

二、加強(qiáng)碩士研究生思想政治教育工作的建議與對(duì)策

（一）健全研究生思想工作體系

今后的工作重點(diǎn)應(yīng)是進(jìn)一步健全研究生思想政治工作體系，不斷充實(shí)研究生的思想政治工作干部隊(duì)伍，實(shí)行全職或兼職研究生輔導(dǎo)員制度，建立研究生輔導(dǎo)員考核和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)在研究生思想政治工作第一線的政工人員進(jìn)行定期考核和必要的整頓，真正讓那些水平較高的人員加入這支隊(duì)伍。同時(shí)，要有計(jì)劃的對(duì)研究生輔導(dǎo)員等政工人員進(jìn)行定期培訓(xùn)，更新知識(shí)，提高能力，促使他們勝任其本職工作。

（二）建立研究生黨建工作的管理新機(jī)制

研究生班級(jí)概念模糊，不容易組織集體活動(dòng)，但是研究生中黨員比例較高，建立合理的黨支部，使得黨建工作成為研究生思政工作的切入點(diǎn)。[3]因此重視研究生黨建與思想政治工作制度建設(shè)，制訂科學(xué)的研究生黨員教育與管理、黨建與思想政治教育等環(huán)節(jié)的具體實(shí)施辦法是當(dāng)前工作的重點(diǎn)之一，以充分發(fā)揮基層黨支部在研究生思想政治工作中的積極作用，建立以“自我管理”為核心理念的研究生黨員干部培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)研究生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”。

（三）加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)和管理，建立和諧的師生關(guān)系

研究生的成長與導(dǎo)師密切相關(guān)。因此，應(yīng)該采取切實(shí)有效的措施，強(qiáng)化導(dǎo)師“育人”作用。如要求每位導(dǎo)師都要在完成正?？蒲?、授課任務(wù)的同時(shí)，把思想政治工作貫穿其中，結(jié)合專業(yè)和研究生自身特點(diǎn)，對(duì)其從思想品德、專業(yè)學(xué)習(xí)、組織紀(jì)律等方面負(fù)責(zé)，并以此作為考核其職責(zé)的條件之一。對(duì)新增導(dǎo)師進(jìn)行上崗培訓(xùn)，明確其育人職責(zé)；由研究生評(píng)選“良師益友”，樹立優(yōu)秀導(dǎo)師的典范，等等。

（四）提高研究生綜合能力，提供有效的就業(yè)信息。

當(dāng)前，很多研究生都在考各種各樣的證書，這一方面說明了就業(yè)難度加大，另一方面又說明研究生樂于接收來自方方面面的幫助。所以，應(yīng)幫助研究生及時(shí)掌握動(dòng)態(tài)信息，根據(jù)市場需求來引導(dǎo)他們的主攻方向，避免浪費(fèi)時(shí)間、荒廢學(xué)業(yè)，證書又沒派上用場。除了傳統(tǒng)的招聘會(huì)外，要盡可能向研究生推介網(wǎng)絡(luò)求職等多元化就業(yè)信息，并通過就業(yè)講座、信息發(fā)布等逐步使他們建立符合社會(huì)實(shí)際的就業(yè)觀念。

（五）融心理健康教育于思想政治教育中。

國內(nèi)已先后發(fā)生了多起博士生和碩士生自殺的悲劇，這些勤奮好學(xué)的“有為青年”，其情商、意志力和責(zé)任心竟如此薄弱，不得不令人們深思。以往在研究生的培養(yǎng)中，往往十分注意宏觀管理，卻忽視了必要的心理健康教育，導(dǎo)致了各種問題的出現(xiàn)。對(duì)此，應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在加強(qiáng)對(duì)研究生思想政治教育的同時(shí)，加強(qiáng)心理健康教育，在提高他們思想政治覺悟的同時(shí)，注重提高他們的心理健康素質(zhì)，使研究生都能以健康的心理品質(zhì)去承載繁重的學(xué)習(xí)和激烈的競爭，成為在思想政治素質(zhì)和心理素質(zhì)上都合格的人才。

【參考文獻(xiàn)】

[1]教育部.關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)研究生德育工作的若干意見[Z]. 2006-04-06.

[2]中共中央.國務(wù)院.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見[Z]. 2004-08-26.

[3]葉志明. 研究生黨建與思想政治教育工作新模式的探討與實(shí)踐[J]. 思想理論教育，2007（1）：64～69.endprint