金融保險專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討

肖婷

【摘 要】隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對更等院校保險專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了新的要求。要求金融保險專業(yè)人才的培養(yǎng)要改變傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式，在此基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，從而順應(yīng)時代發(fā)展的要求，繼而培養(yǎng)出高素質(zhì)的金融保險專業(yè)人才。

【關(guān)鍵詞】金融；保險專業(yè)；人才培養(yǎng)；模式

近年來，隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，保險業(yè)也隨之興盛，因而社會上出現(xiàn)了這樣一種局面，對金融保險專業(yè)人才的需求量大。為順應(yīng)社會發(fā)展趨勢，我國各高校相繼開設(shè)了金融保險專業(yè)，從而為社會發(fā)展培養(yǎng)并輸送專業(yè)的保險人員。從近幾年來看，金融保險專業(yè)人員源源不斷地走向社會，為社會帶來了新的生機，注入了新鮮的血液。但是，從用人情況來看，卻出現(xiàn)了下列所述的情況。高校培養(yǎng)出來的保險專業(yè)人才很受保險公司的青睞，但是對公司而言，卻不受歡迎。這意味著，金融保險專業(yè)在人才培養(yǎng)方面沒有完全適應(yīng)社會市場的需求，依舊存在著諸多問題。因而，對金融保險專業(yè)人才培養(yǎng)模式的分析，是大勢所趨。

一、金融保險專業(yè)概述

（一）高校金融保險專業(yè)有了系統(tǒng)化理論

順為應(yīng)社會發(fā)展的要求，各高校相繼開設(shè)了金融保險專業(yè)，從而培養(yǎng)與社會發(fā)展相配套的專門人才。各高校建設(shè)金融保險專業(yè)以來，為了突出辦學(xué)特色，更好地體現(xiàn)教學(xué)理念，對金融保險專業(yè)投入了大量的資金、設(shè)備和師資力量，從而為金融保險專業(yè)更好地發(fā)展創(chuàng)造了積極地條件。從而形成了各高校各具特色的金融保險專業(yè)，吸引了廣大學(xué)子，也相繼培養(yǎng)了一批又一批的專業(yè)人才。各高校秉著適應(yīng)社會發(fā)展的要求，勇于創(chuàng)新，不斷探索的教學(xué)理念，對課程教學(xué)不斷進(jìn)行革新，與時俱進(jìn)，從而使該學(xué)科系統(tǒng)性不斷增強。從而使學(xué)生走上社會后，更能適應(yīng)社會發(fā)展的需求，為社會所用。該專業(yè)包括的課程如下《貨幣銀行學(xué)》、《國際金融》、《社會保險》、《人壽保險》、《商業(yè)銀行經(jīng)營管理》、《證券投資學(xué)》、《保險概論》。在教學(xué)中形成了系統(tǒng)性理論。

（二）注重對師資力量的投入，使師資力量進(jìn)一步雄厚

各高校為提高本院校金融保險專業(yè)的特色，充分發(fā)揮優(yōu)勢學(xué)科的作用，在師資隊伍建設(shè)方面，不斷加大對師資力量的投入力度，優(yōu)化師資力量結(jié)構(gòu)。在選擇師資時，注重老師的閱歷和文憑，從而在對學(xué)生授課時有內(nèi)容可講，有精神可傳。并在教學(xué)方式上對老師提出了新的要求，要求老師不斷進(jìn)行革新，更新思想觀念，樹立正確的義利觀，與時俱進(jìn)。要求老師要不斷提高自己的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化修養(yǎng)，從而為學(xué)生樹立良好的形象，以身作則，做好“領(lǐng)頭羊”，從而促進(jìn)學(xué)生朝著德智體美勞，全面發(fā)展。為社會培養(yǎng)綜合型人才做貢獻(xiàn)。

（三）注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，使學(xué)生更好地發(fā)展

從目前金融專業(yè)學(xué)生就業(yè)情況來看，金融專業(yè)教育取得了豐碩的成果。而這些成果的取得則在于各高校在人才培養(yǎng)方面，注重對學(xué)生綜合能力的提高。老師在課堂上講授知識時，邊講授邊提問，從而引發(fā)了學(xué)生的思考能力。并鼓勵學(xué)生在多多參與社會實踐，從而提高學(xué)生的社會實踐能力，一定程度上也有利于提高學(xué)生與人交往和人際溝通能力。老師也會采用多媒體教學(xué)，與時俱進(jìn)，達(dá)到科技造福人類的目的，老師也鼓勵學(xué)生勇于探索，敢于創(chuàng)新，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力。使學(xué)生對專業(yè)知識有了更深入、透徹的理解，從而使學(xué)生朝著綜合型人才發(fā)展。

（四）為學(xué)生實踐創(chuàng)造條件

總所周知，知識只有在社會實踐中廣泛應(yīng)用，才能實現(xiàn)知識的價值。為了讓學(xué)生把所學(xué)知識應(yīng)用到社會實踐中，從而更好地指導(dǎo)社會實踐，各高校相繼與一些企業(yè)、公司簽約，支持學(xué)生去實習(xí)，從而為學(xué)生實踐操作提供了合適的環(huán)境。對于實習(xí)中暴漏出的諸多問題，學(xué)生會自動查找，總結(jié)，分析，查漏補缺，為日后的學(xué)習(xí)工作提供了寶貴的經(jīng)驗。這樣的培養(yǎng)模式，有利于學(xué)生把理論知識與社會實踐有機的結(jié)合起來，使學(xué)生學(xué)習(xí)一種良好的理念，不管知道學(xué)的是什么，也知道為什么學(xué)。從而為社會培養(yǎng)實用性人才打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、金融保險專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題

（一）教學(xué)改革方面不充分

各高校為了培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力，相繼建立了實訓(xùn)基地，一定程度上有利于提高學(xué)生社會實踐能力，把理論應(yīng)用到社會實踐中去，實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的目的，但是，從目前發(fā)展情況來看，有些學(xué)校因占地面積狹小，從而使實訓(xùn)基地面積相對不足，服務(wù)人員有限，服務(wù)范圍相對小。一定程度上體現(xiàn)了對教學(xué)力度的支持不到位，從而使學(xué)生不能充分地提高專業(yè)技能。另一方面，高校老師的思想觀念陳舊，不能順應(yīng)社會時代發(fā)展的潮流，不懂得創(chuàng)新、與時俱進(jìn)，從而使教學(xué)模式呈現(xiàn)老套化、機械化等不利局面。而且，有些高校為提高專業(yè)特色，沒有結(jié)合本院校實際情況，盲目與其他學(xué)校進(jìn)行競爭，或?qū)ζ渌盒Ｃつ孔冯S，照搬其他院校的教學(xué)模式，從而使金融專業(yè)呈現(xiàn)“畸形”發(fā)展的態(tài)勢，沒有像其他專業(yè)一樣形成自己獨具的風(fēng)格。

（二）對學(xué)術(shù)研究投入力度不夠

由于高校辦學(xué)綜合型特色比較強，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在提高學(xué)院整體辦學(xué)實力的情況下，忽視了對金融保險專業(yè)學(xué)術(shù)研究的投入。這種情況下，高校老師也是只顧著忙著發(fā)表論文，而忽視了對課題的研究，加之學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不重視，從而使科研學(xué)術(shù)研究愈來愈弱，沒有了競爭實力，無法與其他院校相抗衡。在這種情況下，也激發(fā)不出老師的真正潛力，沒有為老師提供施展才華的平臺。久而久之，師資隊伍建設(shè)將會走下坡路，從而不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

（三）沒有與企業(yè)形成正式的合作協(xié)議

金融保險專業(yè)，是為社會培養(yǎng)應(yīng)用型、實踐性人才的，但是，從目前高校培養(yǎng)模式來看，在這方面還存在著欠缺，有待提高。有些高校與企業(yè)建立了合作機制，為學(xué)生提供了實踐的場所，一定程度上有利于提高學(xué)生的綜合能力。但是，學(xué)校與企業(yè)之間協(xié)議的達(dá)成往往是通過臨時決定或口頭協(xié)定，這種協(xié)議不利于學(xué)校與企業(yè)之間長久的合作?；蛘邔W(xué)生實習(xí)時間太短，還沒有真正學(xué)到知識，就要打道回府了，不能使學(xué)生真正意義上理解專業(yè)知識，從而也就無法讓專業(yè)知識更好地指導(dǎo)社會實踐，不利于學(xué)生綜合能力的提高。因而，學(xué)校與企業(yè)之間達(dá)成正式的合作協(xié)議，是教育發(fā)展的必然要求。endprint

三、金融保險專業(yè)人才培養(yǎng)模式的策略

（一）注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

社會的發(fā)展，要求學(xué)生不但要學(xué)好專業(yè)課，也要注重德智體美勞全面發(fā)展，朝著專業(yè)型、應(yīng)用型、綜合型方向發(fā)展。因而，這就要求該專業(yè)在對人才培養(yǎng)方面，要注重學(xué)生綜合能力的發(fā)展。在培養(yǎng)人才時，可以結(jié)合社會對人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，再進(jìn)行理論教學(xué)，讓實際與教學(xué)充分地結(jié)合起來。注重對學(xué)生專業(yè)能力、社會適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力等各種能力的提升，當(dāng)然，也不能忽視對學(xué)生的理論教育。理論知識是這些能力提高的基石，換句話說，理論知識是發(fā)展這些能力的前提。因而，學(xué)好理論知識，打牢基礎(chǔ)知識，才能為日后綜合能力的提升埋下根基。因而，學(xué)校在對人才培養(yǎng)方面，應(yīng)充分利用社會優(yōu)質(zhì)資源，鼓勵學(xué)生參與社會實踐，進(jìn)行社會調(diào)研，讓學(xué)生從生活中尋找專業(yè)智慧，擴充學(xué)生的視野，讓學(xué)生在社會實踐中把知識系統(tǒng)化，生活化。這種教學(xué)模式，不能僅僅流于形式，而要讓學(xué)生在社會生活中真切的體會到本專業(yè)的價值和意義所在。讓學(xué)生學(xué)有所用，用有所獲，有所感，有所總結(jié)，為日后更好的學(xué)習(xí)專業(yè)課尋找門路。

（二）對教學(xué)理念不斷革新

當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，隨之而來的是競爭力不斷激增。就業(yè)形勢嚴(yán)峻，學(xué)生面臨著就業(yè)難的壓力。這種局面使得一些金融保險專業(yè)的老師沒能形成正確的義利觀，一些高校老師把培養(yǎng)重點放在了學(xué)生就業(yè)上，而忽視了對學(xué)生其他技能的培養(yǎng)。

教學(xué)理念具有攻擊性，對學(xué)生價值觀念方面具有很大的影響，不利于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學(xué)生的攻擊性不斷增強。學(xué)生之間勾心斗角的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。當(dāng)然，學(xué)生步入社會以后，不能很好的與社會融入，顯得格格不入。因而，老師要樹立正確的教學(xué)觀念，樹立正確的義利觀，以身作則，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，做學(xué)生心靈上的引導(dǎo)者，從而真正實現(xiàn)教育的意義。

（三）運用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)

隨著社會科技的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用已走進(jìn)千家萬戶?；ヂ?lián)網(wǎng)與教學(xué)結(jié)合起來，是會發(fā)展的必然趨勢。金融保險專業(yè)的老師要轉(zhuǎn)變思想觀念，懂得與時俱進(jìn)，把科技與教學(xué)結(jié)合起來，從而達(dá)到事半功倍的效果。老師可以改變以往板書的教學(xué)模式，采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，從而提高課堂效率，使課堂進(jìn)度加快。老師也應(yīng)鼓勵學(xué)生在課下搜索關(guān)于金融保險專業(yè)的例子，并鼓勵學(xué)生在課堂上與大家分享，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。老師則在分享課堂上處于引導(dǎo)者的地位，讓學(xué)生暢所欲言，增加師生之間的互動。也可以讓學(xué)生把認(rèn)為比較好的影片播放出來與同學(xué)分享，并讓學(xué)生寫體會，從而為日后的學(xué)習(xí)和教學(xué)提供借鑒。

（四）培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力

學(xué)校的環(huán)境還是有別于社會環(huán)境的。為了使學(xué)生畢業(yè)后更好地立足社會，適應(yīng)社會。學(xué)?？梢远ㄆ谂e報模擬面試考場，鼓勵學(xué)生積極參加。讓學(xué)生在面試中克服膽怯、緊張的心理，為日后參加公司應(yīng)聘打下基礎(chǔ)。當(dāng)然，在平常教學(xué)中，老師也要注意對學(xué)生溝通、協(xié)作能力的培養(yǎng)，這也是進(jìn)入社會所需要的必備技能。老師可以布置任務(wù)，讓學(xué)生分小組完成。這樣很容易調(diào)動學(xué)生的積極性，主動性，并且增加了學(xué)生之間的溝通交流，提高學(xué)生之間的協(xié)作能力，為日后走上工作崗位培養(yǎng)必備的技能。

（五）多渠道尋找實踐場所

學(xué)校要充分利用各種人脈資源，充分利用社會資源，為學(xué)生社會實踐提供場所。從學(xué)校自身來說，學(xué)?？梢越嵱?xùn)基地，鼓勵學(xué)生積極參與。學(xué)校也可以與相關(guān)企業(yè)，如保險公司，證券部門等建立健康，良好的合作機制，讓其為學(xué)生提供實習(xí)的單位，一方面，學(xué)生在實習(xí)過程中提高了社會實踐技能、崗位能力、協(xié)作能力，另一方面，學(xué)生在實習(xí)的同時也為企業(yè)創(chuàng)造了一定的效益，如幫助企業(yè)解決人手不夠的問題，幫助企業(yè)更快地完成工作任務(wù)，縮短了任務(wù)完成所需要的時間，提高了企業(yè)工作效率，一定程度上為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)效益。這種教學(xué)模式，取得了兩全其美的效果。因而，學(xué)校要與相關(guān)企業(yè)建立長期的合作機制，為學(xué)生施展自己提供空間。

（六）加大對學(xué)術(shù)科研投入力度

一門學(xué)科要想永葆生命力，需要不斷對學(xué)術(shù)科研的研究。這就要求，學(xué)校要加大對學(xué)術(shù)科研的投入力度。鼓勵金融專業(yè)的老師做科研項目，多做課題，多研究，為老師施展才華提供舞臺，很大程度上激發(fā)了老師的創(chuàng)造性，提高了老師工作的積極性和工作熱情，從而提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，有利于學(xué)生掌握大量的專業(yè)知識。當(dāng)然，這也意味著老師要不斷提高自身能力，廣泛閱讀，不斷地提高自身文化素質(zhì)。注重對知識的汲取，不斷地完善自己，從而提高自身文化修養(yǎng)。這也要求老師不怕苦，不怕累，充分發(fā)揚為學(xué)術(shù)科研而努力奮斗的精神。

四、結(jié)語

金融保險專業(yè)，是順應(yīng)社會時代的需求而建設(shè)的一門學(xué)科。在金融保障方面發(fā)揮了重要作用。金融保險專業(yè)，為社會提供了源源不斷的專業(yè)人才，順應(yīng)了社會發(fā)展的要求。但是，金融保險專業(yè)在發(fā)展過程中也暴露出諸多問題，需要學(xué)校和老師不斷努力，對教學(xué)模式、教學(xué)理念不斷變革，提高教學(xué)質(zhì)量，從而為社會提供高質(zhì)量的綜合型人才。

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