探析顫音在長(zhǎng)笛演奏中的運(yùn)用

陳天也

【摘 要】長(zhǎng)笛實(shí)現(xiàn)管弦樂(lè)和室內(nèi)樂(lè)中主要的高音旋律樂(lè)器，屬于木管樂(lè)。早期的長(zhǎng)笛使用烏木或者是椰木制作，在現(xiàn)代，長(zhǎng)笛多用金屬材料制作。樂(lè)器的顫音可以給人一種廣闊，遼闊之感，在長(zhǎng)笛顫音演奏中，顫音作為一種潤(rùn)色音色，傳達(dá)思想感情的一種表達(dá)方式，自然在長(zhǎng)笛的演奏中占據(jù)重要的地位，因此，本文主要就長(zhǎng)笛顫音的發(fā)聲原理、顫音的相關(guān)發(fā)聲技巧以及相關(guān)運(yùn)用作簡(jiǎn)要的探討，以供學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛的相關(guān)人員參考。

【關(guān)鍵詞】長(zhǎng)笛；顫音；運(yùn)用探析

在木管樂(lè)器中，場(chǎng)地屬于吹空氣鳴樂(lè)器，與傳統(tǒng)的樂(lè)器相比，它的發(fā)聲原理較為特殊，由吹孔處產(chǎn)生連續(xù)性正負(fù)壓的壓力變化激發(fā)氣簧而發(fā)聲。顫音可以很好地表達(dá)吹奏者的思想感情，對(duì)于整首曲子的演奏有著畫(huà)龍點(diǎn)睛，傳情達(dá)意的作用，因此在長(zhǎng)笛的演奏中顫音的作用也就不言而喻。由于長(zhǎng)笛與傳統(tǒng)的樂(lè)器發(fā)生有所不同，對(duì)于優(yōu)美顫音的吹奏要求更加嚴(yán)格，因此在演奏界，顫音演奏的訓(xùn)練的重要性是大家公認(rèn)的。因此了解顫音的發(fā)生原理，有助于場(chǎng)地學(xué)習(xí)者在今后的訓(xùn)練中更好地把握顫音的演奏。

一、顫音的發(fā)聲原理

簡(jiǎn)單地從字面上來(lái)理解，顫音就是顫動(dòng)的聲音。在顫音的發(fā)聲上，主要依靠身體的腹部、胸部、喉部三個(gè)部分來(lái)進(jìn)行發(fā)聲，當(dāng)然也有比較高難度的發(fā)聲，即腹部和喉部相互協(xié)調(diào)共同作用發(fā)聲，但是這種方法比較耗費(fèi)演奏者的氣息，具有一定的難度和技巧性。一般來(lái)說(shuō)每個(gè)部位的發(fā)聲都對(duì)應(yīng)著不同的音區(qū)，就腹部的顫音來(lái)說(shuō)，一般是用在低音的演奏上，胸部的顫音主要用于幅度變化不大、聲音比較悅耳清脆的音區(qū)，而喉部的顫音則主要用于音域較高的音符。總的來(lái)說(shuō)，在顫音的演奏中，發(fā)生頻率的快慢與身體的發(fā)聲部位相關(guān)，頻率高的顫音主要用喉部，而頻率較低的顫音發(fā)聲則依靠的是腹部。長(zhǎng)笛的顫音有多種，但大致我們可以將它分為三類(lèi)，一類(lèi)是頻率慢幅度小的顫音，如果聽(tīng)眾不仔細(xì)注意聽(tīng)的話，幾乎不能察覺(jué)；一類(lèi)是頻率慢幅度大的顫音，這種顫音不能很好地傳達(dá)感情，音色聽(tīng)來(lái)不夠悅耳、柔和。還有一種就是控制力比較強(qiáng)，表現(xiàn)也比較柔和，具有強(qiáng)烈情感表現(xiàn)的顫音，這種顫音往往聲音悅耳，相對(duì)來(lái)說(shuō)也比較柔和，更有利于演奏者表現(xiàn)自己的感情，這部分的顫音也較能表現(xiàn)演奏的演奏技巧。

二、顫音的相關(guān)練習(xí)技巧

（一）重視聽(tīng)力練習(xí)

由于長(zhǎng)笛樂(lè)器的發(fā)聲原理的特殊性，它對(duì)于演奏者對(duì)于氣息的要求更為嚴(yán)格，一旦控制不好就極容易讓顫音失去了原有的美感。在練習(xí)顫音之前，教師應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的聽(tīng)力練習(xí)，達(dá)到聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)就可以分辨出什么時(shí)候該使用顫音，并且清除用什么形式的顫音，顫音的頻率多快幅度多大等，只有長(zhǎng)笛學(xué)習(xí)者明白這些基本的東西之后，才能在接下來(lái)的練習(xí)中更好的控制自己的氣息，并不斷磨合自身氣息和發(fā)聲效果。通過(guò)這些基本的訓(xùn)練，學(xué)生可以在日后對(duì)大師的音樂(lè)作品有一個(gè)更好的理解，能夠全面感受大師作品中顫音的技巧以及在演奏過(guò)程中傳達(dá)的一些感情，可以全面的分析顫音在音樂(lè)中的細(xì)微變化，體驗(yàn)顫音技巧，對(duì)于長(zhǎng)笛學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，這不僅是教會(huì)他們?nèi)绾问褂瞄L(zhǎng)笛顫音，更是教會(huì)它們?nèi)绾螐慕窈蟮囊魳?lè)作品學(xué)習(xí)顫音，有利于學(xué)生現(xiàn)在更好的學(xué)習(xí)顫音和以后自主學(xué)習(xí)、賞析顫音。

（二）強(qiáng)化呼吸練習(xí)

由于長(zhǎng)笛區(qū)別于其他傳統(tǒng)樂(lè)器的特殊發(fā)聲方式，他對(duì)于演奏者的氣息要求也相應(yīng)的更加嚴(yán)格。因此，想要在良好的狀態(tài)下發(fā)出質(zhì)量較高的顫音，長(zhǎng)笛初學(xué)者就應(yīng)當(dāng)注意平常的呼吸練習(xí)，更好自由的把控自己的氣息，并完美的運(yùn)用在顫音的演奏中。從上述的顫音發(fā)聲我們知道，顫音的發(fā)聲主要依靠身體的三個(gè)部位，喉部，胸部，腹部，因此在進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練時(shí)我們可以從這三個(gè)方面入手。呼吸的訓(xùn)練要點(diǎn)基本上為身體筆直站立，兩腳微張，肩膀放松下垂，注意腹部的放松，并打開(kāi)自己的喉嚨，自然這種訓(xùn)練方式主要是鍛煉喉部的呼吸能力。如果想要鍛煉腹部的呼吸能力，可以選擇雙腳合攏，并將手肘放置在膝蓋上吸氣，并控制不要讓自己的肩膀提高，這種鍛煉方式可以很好地鍛煉腹部的肌肉，進(jìn)而能夠更好的進(jìn)行顫音發(fā)聲。

在練習(xí)的過(guò)程中，教師在訓(xùn)練時(shí)要注意檢查訓(xùn)練的效果，不可以長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持訓(xùn)練呼吸練習(xí)不檢驗(yàn)練習(xí)的成果，在檢查的過(guò)程中可以明確學(xué)生的進(jìn)步程度，并在相關(guān)缺陷方面做出及時(shí)調(diào)整，避免學(xué)生訓(xùn)練姿勢(shì)不正確，導(dǎo)致訓(xùn)練結(jié)果不理想的現(xiàn)象出現(xiàn)。同時(shí)學(xué)生要明白這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，只有通過(guò)長(zhǎng)就的練習(xí)才能有一定的效果，長(zhǎng)久堅(jiān)持下去，終會(huì)擴(kuò)寬長(zhǎng)笛初學(xué)者的音域。

（三）適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)顫音練習(xí)

可以說(shuō)有顫音的長(zhǎng)笛演奏才有生命力，沒(méi)有顫音的長(zhǎng)笛演奏比較單調(diào)、枯燥無(wú)味，同時(shí)顫音是演奏者表現(xiàn)演奏技巧，并表達(dá)情感的方式，但是顫音的演奏的好壞又依賴于演奏者的基本功。在平常的練習(xí)中，長(zhǎng)笛練習(xí)者在練習(xí)好基本功之后也要注重顫音的練習(xí)，要看重顫音的練習(xí)，甚至將練習(xí)顫音看得更重。在具體的樂(lè)曲練習(xí)中，教師應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的欣賞力，體會(huì)音樂(lè)的意境，并不斷地推敲、分析在樂(lè)曲的那些地方可以運(yùn)用顫音，并合理的運(yùn)用顫音傳達(dá)感情。

三、顫音的運(yùn)用

就目前來(lái)，在長(zhǎng)笛的顫音運(yùn)用上，現(xiàn)在還沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，因此，對(duì)于顫音的使用還是相對(duì)比較自由、隨意。顫音具有一定的活力，不論是在感情的傳達(dá)上還是在增強(qiáng)樂(lè)曲的音色上來(lái)說(shuō)，顫音都有著重要的作用。因此，顫音在長(zhǎng)笛演奏中是一個(gè)不可缺少的部分，但是部分時(shí)候盲目的使用顫音會(huì)適得其反，要依據(jù)演奏曲目的特點(diǎn)，以及結(jié)合演奏者自身對(duì)演奏樂(lè)曲的把我體會(huì)來(lái)判斷顫音該如何使用。例如，在演奏一些節(jié)奏較快的樂(lè)曲時(shí)，為了增強(qiáng)節(jié)奏感，體現(xiàn)高亢的情感也需要用到適當(dāng)?shù)念澮簦侨绻诖底嗦曇糨^為響亮的地方使用顫音就往往導(dǎo)致吹奏的不自然、不流暢。在吹奏這樣需要較強(qiáng)吹奏力度的地方就應(yīng)該控制顫音的出現(xiàn)，避免顫音的使用導(dǎo)致整個(gè)的演奏不自然?？偟膩?lái)說(shuō)，對(duì)于顫音的使用沒(méi)有一個(gè)確定的標(biāo)準(zhǔn)，他主要是看演奏者對(duì)于整體的演奏曲目的體會(huì)把握，并結(jié)合自身的創(chuàng)意進(jìn)行演奏。在部分時(shí)候，在使用顫音時(shí)需要對(duì)顫音進(jìn)行一定的處理，讓顫音更好的融合到整首曲目的演奏當(dāng)中。

四、結(jié)束語(yǔ)

樂(lè)器演奏終究是一門(mén)藝術(shù)，他不僅需要演奏者有一定的演奏技巧，還需要演奏者能夠體會(huì)曲目中的思想感情，并在演奏的過(guò)程中表達(dá)自己理解感情，這就不僅需要很好的演奏功底，更需要表演者的表演具有一定的張弛力。在進(jìn)行長(zhǎng)笛演奏訓(xùn)練的過(guò)程中，教師注重平時(shí)的基本訓(xùn)練時(shí)，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生對(duì)于樂(lè)曲的感情的理解，讓學(xué)生更好的把握演奏中感情控制。只用這樣，在基本功扎實(shí)的同時(shí)融入演奏的感情，才能更有創(chuàng)造性地融入自己的感情，取得較好的演奏效果。

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