高三數(shù)學增效探索

鐘藝蘭

摘要：進入到高三階段，我們離高考更近了一步。高三的學生普遍存在著壓力大，學習效率比較低的情況。本文針對高三數(shù)學增效探索這一課題，首先對當前高三數(shù)學教學現(xiàn)狀進行了分析，然后對高三數(shù)學增效措施提出了幾點建議，希望能夠給相關從業(yè)人員的研究起到一定的參考作用。

關鍵詞：高中數(shù)學；減負增效；現(xiàn)狀；對策

一、當前高三數(shù)學教學現(xiàn)狀

當前，在高中數(shù)學的學習過程中，很多問題。筆者將這些問題總結為以下幾個方面；

1.我們高中學習的壓力較重

對處于高中階段的我們而言，最重要的莫過于高考。對現(xiàn)在國家的教育制度而言，高考可謂是直接影響我們一生的考試，不管我們來自農(nóng)村還是來自城市，高考掌握著我們人生命運的方向。所以為了拿到進入大學校門的鑰匙，我們可謂是使足了勁，每天利用很大的時間和精力在學習上，很多學生不堪高考的壓力出現(xiàn)了精神衰弱，抑郁甚至更嚴重的出現(xiàn)精神崩潰，這是客觀存在的事實。所以，減輕我們的學習壓力，提高學習效率，是不得不進行的行動。

2.在數(shù)學方面我們的學習效率不高

數(shù)學是一門邏輯性很強的學科，尤其是高中數(shù)學，存在很強的抽象感，我們在數(shù)學學習的過程中，很多同學往往存在著“吃力”的現(xiàn)象，老師講的不能及時很好的吸收，從而極大地降低了我們學習效率。我們學習效率的降低，很大程度上導致學生要花費更多的時間和精力在數(shù)學的學習上，以至于加重了我們的學習負擔，這是一個很不好的惡性循環(huán)。此外，我們學習效率的降低，直接降低了我們學習數(shù)學的積極性，變得沒有興趣，最終使我們的數(shù)學學習沒有任何提高。

3.老師提倡的“題海戰(zhàn)術”的數(shù)學教學模板

在我們高三的數(shù)學學習中，“題海戰(zhàn)術”可謂是老師們一直用的教學政策。多做題，多類型，天天如此。其實不僅是高三數(shù)學是這樣，其他的學科也存在這樣的現(xiàn)象，每天都有各個科目的試卷，“題海戰(zhàn)”這樣的教學方式對我們來說負擔大收效小。老師們覺得讓學生多做題反復練習才能有效提高學習效率，但是，這樣會讓我們的思維受到局限性，我們的學習方式和學習能力不但沒有提高反而受阻，變成一個個的思維復制品。

二、高三數(shù)學增效措施

1.養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣

無論在人的哪個階段哪個方面良好的習慣帶給我們的都不僅僅只是好的結果。同樣，在學習中也是一樣。在高三的數(shù)學學習中，作為高三學生，我們應該也必須要養(yǎng)成良好的學習習慣，因為好的的學習習慣會提高我們的學習效率，提升我們的學習能力。所以我們必須要養(yǎng)成好的學習習慣。舉例來說，在數(shù)學的學習過程中，我們首先應該做到要課前預習課本、認真聽講，主動提出學習中的問題、做到自覺復習課堂知識。預習，是為了讓我們對老師要講課的內容有一個最基本的了解，讓我們在聽課的過程中可以知道哪些是自己會的哪些是自己不懂的，而不是懵懵懂懂，什么都不知道；認真聽課，是為了讓我們加深對基礎知識了解程度，發(fā)現(xiàn)問題，找到我們在預習時發(fā)現(xiàn)的一些不懂的問題，著重聽講內容；而復習，是為了鞏固我們所學習的知識，加深理解，提高我們學習效率的提升。爭取做到舉一反三。從本質上講我們一旦養(yǎng)成課前預習、認真聽講、課后復習的好習慣，那么慢慢的，我們的學習效率也會隨之提高，學習能力也會得到提升，這才是我們減輕學習負擔提高學習效率的最有效措施。

2.加強我們對數(shù)學學習的興趣

人們都說，興趣是一切學習的根源。在高三數(shù)學學習中，要想提高學習效率，提高學習能力，減輕我們的學習負擔，需要激發(fā)出我們對高三數(shù)學學習的興趣。想要激發(fā)我們自身的學習興趣，我們可以從這幾方面著手：首先，我們應當不斷改變自己的學習方法，找到適合自己的學習方法。我認為學習方法的提升，不能只接受老師單方面的知識灌輸?shù)慕虒W方法，我們應該增加在課堂學習中的主動性與互動性，讓我們自己主動去思考和解決一些數(shù)學問題，而不是任由老師在他的教學模式下進行所有的學習活動，老師說一是一說二是二，從來不去考慮為什么是一不是四呢？其次，我們在數(shù)學學習過程中，應當主動與老師互動，參與到老師的教學內容，打破傳統(tǒng)枯燥乏味的聽課方式，不單單只是老師講我們聽，老師留作業(yè)我們應付寫，多與老師溝通，提出疑惑，促進我們思考問題的能力，提高數(shù)學學習效率。3.加強自身的反思和總結的能力

對于馬上參加高考的我們，每個人都經(jīng)歷過“題海戰(zhàn)術”，這也是老師們常用的學習方法。這似乎成了高三學生的必修課?？墒菑母旧现v，“題海戰(zhàn)術”并不是一種能提高學習效率的最佳方法。通過大量的做題，雖然能從一定程度上提高我們解題能力，但是卻有很多弊端。比如，我們面對大量的題庫，只是簡單的為做題而做題，完全沒有考慮到我們自身反思和總結問題的能力，直接導致我們學生中有很大一部分人經(jīng)常在同一種類型的問題上栽跟頭，雖然我們也做了很多題，但以前出錯的題上還是出錯，難以提高我們的學習成績。因此，我們在高三數(shù)學學習的時候，應當加強自身反思和總結的能力。比方說，在我們做題的過程中，經(jīng)常出現(xiàn)的題目、錯題，通過老師的教授，我們自身要進行反思和總結，爭取在同種類型題上不會出現(xiàn)第二次錯誤。這樣，日積月累，我們通過長時間的練習，我們也能自己能解決更多的問題，解題的能力也在不斷增強，那些不必要的“題海”就無須多做，只要是同種類型題，能做到舉一反三。這樣以來，我們的學習負擔自然減輕了，學習的效率自然而然的得到提升了。

4.積極營造良好的班級學習氛圍

俗話說，近朱者赤近墨者黑，可見環(huán)境對于人的重要性。同樣，學習也是一樣。在良好的學習環(huán)境和氛圍下，我們的數(shù)學學習效率必定得到提升。在高三數(shù)學學習中，我們不僅僅要學習好課堂知識，還要努力營造良好的學習環(huán)境，誰都愿意在好的環(huán)境氛圍中學習，那是很享受的事，我想誰也不會選擇在喧鬧嘈雜的環(huán)境下讀書。所以好的學習氛圍能夠促進我們學習效率的提升。當然，我們要強化自身的主動性，讓我們自己學會管理自己的學習，自己決定自己的學習方法，學習方式，促進我們主動性的不斷提升

5.提高我們的解題能力，提高我們的學習質量

數(shù)學解題的能力是我們高三數(shù)學復習課的重中之重，不管從基礎知識還是解題過程都要特別整體的解題能力，這是提高我們解題能力的關鍵。在平時高三數(shù)學的學習中，很多老師都是盡可能多的找到多種類型題，多出卷子，或者讓我們多做幾道題，以加強我們的學習效果，提高我們的解題能力。然而如果在課堂上的題量過大，將會使我們注重應付解題，根本沒有時間具體分析、總結解題方法，也沒有時間去想題目所要考的知識點，這樣不但不利于我們對高三數(shù)學的消化吸收，也不可能使我們做到舉一反三。從高三的數(shù)學學習的根本目的來說，老師不再是單純的教我們怎么解題，更重要的是要要培養(yǎng)我們的學習思維，讓我們主動開發(fā)自己的學習思維，不斷提升我們的解題能力，使我們的數(shù)學學習思維能力得到提升。因此，數(shù)學解題時必須要做到讀題、析題、解題、變題、悟題這幾方面的學習，從這個題能理解到這個題型的學習。在這幾方面，由于課堂時間有限，老師們都會忽略了“變題”“悟題”這兩個個重要方面。通過改變題的已知條件，推算方法不變，只是讓題目的結果改變一下，這樣就能做到把原來的題目成為一個新問題，這樣我們才能學到新舊知識的轉化，這就是老師們常說的舉一反三。通過“悟題”來反思一下，同樣的一道題，一種類型我們是不是還能否用別的方法來解？不能只是單一的解決這個題目，要試著從其他角度看看，還有別的方法。這種學習方法是不是能用這個結論或方法用來別的解決其他問題？是不是使用同種類型題目的解析，因此，在平時解題，學習的時候老師們應教我們一點一點的學習整個解題過程，不是告訴我們應該這樣做，從這里下手，應該讓我們一步一步解題，不斷提高我們的解題能力。

結束語：總而言之，在高中數(shù)學的學習中，我們不僅要學會減輕自己的學習負擔，也要學會提升自身的學習能力，提高學習效率，找對自己的學習方法，從根本上實現(xiàn)達到更好的高三數(shù)學學習效果。但是，作為高三學生的我們，在實際的學習中，仍然存在著學習壓力和學習負擔特別大的事實，因此，我們要學會自我減負，努力提升學習效率，配合老師的教學方案，不斷找到適合自己的學習方法，從多角度多層次上提高學習能力，取得良好學習效果，從本質上達到減壓增效的目的。endprint