機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)創(chuàng)新教育研究

施澤峰

中職院校作為我國(guó)培養(yǎng)職業(yè)人才的主要機(jī)構(gòu)，機(jī)械專(zhuān)業(yè)作為一個(gè)在中職院校發(fā)展多年的專(zhuān)業(yè)，要如何才能與時(shí)俱進(jìn)、對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新呢？

一、中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

（一）中職師資力量太薄弱。隨著科學(xué)技術(shù)更新?lián)Q代的速度加快，社會(huì)和企業(yè)對(duì)高新技術(shù)人才的需求逐漸加大。眾多的高級(jí)機(jī)械專(zhuān)業(yè)人才為了追求更高的薪金和福利待遇，選擇加入社會(huì)企業(yè)，卻不考慮中職學(xué)校，這從根本上引起中職師資數(shù)量和質(zhì)量的下降。由于機(jī)械行業(yè)的特殊性，技術(shù)更新比很多行業(yè)快得多，很多老師沒(méi)有做到與時(shí)俱進(jìn)，沒(méi)有及時(shí)吸收先進(jìn)的知識(shí)技術(shù)，以致教學(xué)水平很有限。

（二）教學(xué)知識(shí)不先進(jìn)。不管是教學(xué)課本，還是老師的教學(xué)內(nèi)容，涉及最新技術(shù)和產(chǎn)品的內(nèi)容較少，造成培養(yǎng)出的學(xué)生能力和企業(yè)對(duì)人才的要求比較脫節(jié)。

（三）課程設(shè)置不健全。毫無(wú)疑問(wèn)，機(jī)械專(zhuān)業(yè)是一門(mén)綜合性應(yīng)用型學(xué)科，包括機(jī)械、通訊、電子、計(jì)算機(jī)技術(shù)等眾多學(xué)科內(nèi)容。但很多的中職院校設(shè)置機(jī)械專(zhuān)業(yè)課程時(shí)，總會(huì)把電氣專(zhuān)業(yè)和機(jī)械專(zhuān)業(yè)人融合起來(lái)，不能保證課程設(shè)置的完整性。

（四）缺乏實(shí)踐操作。不容忽視的是，很多學(xué)校教育不注重學(xué)生實(shí)踐，只把注重實(shí)踐當(dāng)作口號(hào)，缺乏真正的落實(shí)?，F(xiàn)有的實(shí)操課不能與企業(yè)的用人要求銜接，很難真正培養(yǎng)出機(jī)械技術(shù)應(yīng)用型、實(shí)用型人才。

二、機(jī)械專(zhuān)業(yè)教育創(chuàng)新相關(guān)建議

為了培養(yǎng)更高素質(zhì)的機(jī)械專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才，作為中職學(xué)校，要重視學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握情況。同時(shí)，科學(xué)安排課程，要考慮到企業(yè)對(duì)人才的真正需求。對(duì)此，本文對(duì)機(jī)械專(zhuān)業(yè)教育創(chuàng)新提出以下建議。

眾所周知，機(jī)械專(zhuān)業(yè)是一門(mén)注重培養(yǎng)實(shí)踐能力的學(xué)科，其目的是發(fā)展技能型人才，所以，中職教育必須將學(xué)生理論知識(shí)與實(shí)踐操作相融合。

那么，在中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)教育創(chuàng)新過(guò)程中，最重要的部分就是實(shí)踐教學(xué)。教師在保證理論能被學(xué)生理解、吸收的基礎(chǔ)上，應(yīng)逐漸增加讓學(xué)生實(shí)踐操作的內(nèi)容。學(xué)校還應(yīng)跟社會(huì)上相關(guān)企業(yè)進(jìn)行交流，在考慮到企業(yè)的實(shí)際需求后，制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，優(yōu)化課程設(shè)置，著重安排課外實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生利用假期進(jìn)行社會(huì)實(shí)習(xí)。

學(xué)校要跟隨時(shí)代發(fā)展，即保留過(guò)去機(jī)械專(zhuān)業(yè)課程的精華，又要去其糟粕，將中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐操作相融合。同時(shí)，不斷向?qū)W生傳達(dá)創(chuàng)新思維，以培養(yǎng)出高素質(zhì)機(jī)械專(zhuān)業(yè)人才。

隨著我國(guó)信息技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，并被越來(lái)越多地引入到現(xiàn)代教學(xué)當(dāng)中。作為中職學(xué)校，在機(jī)械設(shè)備有限的條件下，必須運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，將先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)滲透到機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)當(dāng)中，打破時(shí)間與地域?qū)逃虒W(xué)的限制。

首先，學(xué)?？梢詫⒂?jì)算機(jī)技術(shù)融入機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，通過(guò)運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，形成數(shù)控機(jī)床編程仿真系統(tǒng)，并用計(jì)算機(jī)模擬數(shù)控機(jī)床的工作流程，包括控制、操作、加工與故障的檢測(cè)等等。讓學(xué)生有一種以假亂真、親臨現(xiàn)場(chǎng)的感受，提高學(xué)生實(shí)踐操作能力。

其次，將多媒體技術(shù)融入教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行CAI工程制造教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容可視化。將晦澀難懂的微觀(guān)組織、結(jié)構(gòu)變化通過(guò)圖形、影視的方式來(lái)直接表現(xiàn)出來(lái)，還可以培養(yǎng)學(xué)生興趣，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量。endprint